梁燕萍石门听课感想

佛山南海石门中学听课有感电白一中化学科梁燕萍2022年9月29日，学校组织了三个年级部分领导、老师到佛山南海石门中学听课学习。这是一所省内顶尖重点高中，一本上线率高达93%，被中大以上院校录取的高达279人，占全级人数四分之一，能到此听课我感到十分光荣。也感受到了学校对我们的重视和栽培，希望学校以后能多点举办这样的活动，给予我们更多的机会学习，成长。我们学习了来自石门中学李良富老师和珠海一中郑东晗老师的两节有关实验专题复习的同课异构，还听取了华南师范大学的钱教授对这两位老师的精彩点评，收获颇多。李良富老师的课是一节围绕实验答题规范展开的复习课，全面，细致，节奏快，以讲为主，容量大，适合尖子班的同学的要求。设计上注重对题目难度进行分类，从大的思路方向方面提供不同的复习策略，小的方面细致到答题规范性和标准，从而使学生遇到题目能分析，懂方向，会答题，拿到分。李老师的教学技术熟练，采用微课讲解高考实验题，让人眼前一亮。一节课下来，我感受到学生是真正的学到了解决实验题的额能力，也让人惊叹李老师丰富的教学经验和扎实的备考能力。没有十年以上的基本功，很难把选教学内容改编习题的能力、归纳试题的能力和形成解题规律技巧的能力发挥得如此淋漓尽致。我个人认为美中不足的是放不开手，其实不需要一节课从头讲到尾累死自己，让学生跟在后面苦苦追赶，可突出讲解每个考点的典型例题，然后让学生归纳方法，老师给予补充，再留时间给学生做巩固练习。老师在课堂上应该是一个引导者和帮助者的角色，“有所为有所不为”，通过与学生互动式的你来我往的探究环节共同达到教学目的。郑东晗老师虽然年轻，但是很有冲劲，在课前就做了充分的准备，她统计分析了近年3各地高考题，发现氧化还原反应的滴定考得很频繁，而有关滴定的计算题又是很多学生害怕的题型，所以确定这次的课题。在课堂上，尽管她之前没有教过这些学生，但表现得很自信很自如。她以酸碱中和滴定引入，提取出四个关键词帮助学生理解其他滴定实验，再根据关系式法计算未知浓度，层层递进又环环相扣，重难点突出。跟李老师不同的是，郑老师更好的发挥了学生的主观能动性，让学生上台展示自己的解题过程，也让学生互评，提出更好的解决方法。课后钱教授对两位教师做了中肯的评价，既表扬了优点，也指出不足，还提出了3-3-4理论，即“三个定位，三个能力和四个目的”给予我们备考指导，让我从侧面学习了如何评课，也找到了自己的不足。首先，在教学中应该做一个有心人，多写教学反思，多归纳整理典型例题和易错题，从中找到学生的薄弱之处，帮助学生通过练习感悟出正确的解题思路和解法。第二，多听取优秀有经验教师的课，学习他们好的教法和指导经验，也要多与年轻老师交流，学习他们的创新，感染他们的活力。第三，设计一节课之前要明确这节课的定位，要备好学生的最近发展区，思考选择怎样的教法才能达到自己的预期目标，不断的应用于实践，不断的反思总结，精益求精。第四，学会在课堂培养学生正向和逆向思维的多样化发展，采用一题联讲配以多个变式训练习题提高学生举一反三，一通百通的解题能力。第五，严格要求学生细心审题，画出关键条件，边做边勾选已经用过的信息，遇到难坎时，要勤回头全面提取上下文有效信息再思考，才不至于因为审题不清错答。路漫漫其修远，短暂的听课学习过去了，我们还得继续忙碌而充实的2022高三备考，回来后我们定在科组里做好汇报交流，希望这次的远行为我们