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文档简介

语文S版四年级语文上册第五单元争吵教学目标

1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。

教材简说

《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？足球教练在赛场上的争吵。篮球场上教练与裁判间的争吵。夫妻之间的争吵。

自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。读读写写嫉妒胳膊肘打骂

哼服侍防御故原谅瞟一眼承认戒尺尚未缘jídùzhǒumàhēngpiǎochéngjièshàngshìyùyuánliàng读读写写石匠抄写墨水故意扛起报复缩回既然肩膀毕竟愤怒替换独自不料诚心诚意正确、流利地朗读课文，想一想：☆“我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。☆“克莱蒂不时用眼睛瞟我……”，结合对“瞟”的理解，想想克莱蒂这时在想些什么呢？☆他说“我在外面等着你”时，心里会想些什么呢？而“我”说“我也等着你”又是想的什么？两人想的一样吗？☆“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？☆从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了？哪些方面没有做到？◎假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？◎你喜欢课文中的哪一个人物？说说喜欢他什么？◎联系你平常的生活，写一件和同学发生过的事情。内容总结语文S版四年级语文上册第五单元。1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好。童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗。自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。读读写写。读读写写。嫉妒胳膊肘打骂哼。瞟一眼承认戒尺尚未。肩膀毕竟愤怒替换。独自不料诚心诚意。争吵之后两人的表现各是怎样的。”，结合对“瞟”的理解，想想克莱蒂这时在想些什么呢。而“我”说“我也等

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