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文档简介

小班成语教学活动学习成语：载歌载舞肖玉蓉一、设计理念唱歌跳舞是幼儿感兴趣的活动之一，而且音乐、舞蹈是最让人陶醉,最能影响人的心情的。为了培养幼儿学习成语的兴趣。我选择了“载歌载舞”这一成语进行教学，想通过活动让孩子们感受歌舞带来的乐趣，还可以在快乐的活动中获得知识同时培养幼儿活泼开朗的性格。二、教学目标1．通过录像、图片引起幼儿学习兴趣，使幼儿理解成语意思。2．通过活动体验，学会初步运用成语。三、教学准备1．《好日子》录像、音乐《喜洋洋》CD各一张。2．庆“国庆”、庆“六一”等图片若干。3．“载歌载舞”字卡一张、小红花若干。四、教学过程（一）情景导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。小朋友，你们看到了什么？他们在干什么？你觉得他们的心情怎么样？（老师启发，幼儿回答）小朋友回答得真棒，边唱歌边跳舞是小朋友最喜欢的活动是不是？这么开心的场面用一个成语来表示，想不想知道这是一个什么成语？（幼儿回答）接着出示成语“载歌载舞”）请小朋友跟老师念一下“载歌载舞”。小结：“载歌载舞”就是边唱边跳舞的意思，在欢乐的场面上，我们就可以一起载歌载舞是不是？（二）看图理解成语。请小朋友看看这图上有什么？他们是在庆祝什么节日？他们是怎样庆祝？他们的心情怎么样？（出示庆国庆和庆六一的情景图片引导幼儿观察然后回答老师提问）小朋友，刚才我们看图片中的小朋友是用什么方式来庆祝“国庆节”和“六一节”？请小朋友开动脑筋回想一下。（鼓励幼儿大胆发言回答问题）下面我想请小朋友帮忙找出“载歌载舞”的图片，谁找对了，老师就奖他一份小礼物。（准备若干图片、小红花，然后请个别幼儿上来找）小结：在各种欢乐喜庆的日子里，人人的心情都高兴，都可以用“载歌载舞”的活动形式来庆祝。（三）学会初步运用成语。小朋友，想不想“载歌载舞”？（幼儿回答）好，老师放音乐，你们随音乐节奏喜欢怎样跳就怎样跳吧！（播放音乐《喜洋洋》老师和小朋友一起自由的唱跳）小朋友，我们刚才在做什么呀？能用一个成语说出来吗？（引导幼儿说出成语，然后再引导幼儿用“载歌载舞”简单地说一句话。如：我们刚才在“载歌载舞”。）好了，请小朋友想一想什么时候可以载歌载舞？（引导幼儿去思考并自由回答问题）（四）结束。延伸活动音乐活动《载歌载舞》－、活动目标

1.通过观看载歌载舞的欢乐场面，让幼儿感受快乐。

2.根据歌词创编动作,体验歌舞给人带来的乐趣。二、准备1.视频<<载歌载舞>>2.歌曲<<春天》三、过程1.观看视频<<载歌载舞》引起兴趣。

引导幼儿观察这是一个怎样的场面，加深幼儿对成语载歌载舞的认知，感受欢乐的气氛给人带来快乐的心情。

2.熟悉歌词：朗诵<<春天>>的歌词，让幼儿倾听歌词，了解词意。

3.动作创编：引导幼儿感受春天的美好，各种动植物在这美好的日子里，怎样表现它们的快乐心情，启发幼儿发挥想象，把每个角色所展现出来的情景，用动作表现出来。

4.体验动作创编成功：

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