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文档简介
小班成语教学活动学习成语:载歌载舞肖玉蓉一、设计理念唱歌跳舞是幼儿感兴趣的活动之一,而且音乐、舞蹈是最让人陶醉,最能影响人的心情的。为了培养幼儿学习成语的兴趣。我选择了“载歌载舞”这一成语进行教学,想通过活动让孩子们感受歌舞带来的乐趣,还可以在快乐的活动中获得知识同时培养幼儿活泼开朗的性格。二、教学目标1.通过录像、图片引起幼儿学习兴趣,使幼儿理解成语意思。2.通过活动体验,学会初步运用成语。三、教学准备1.《好日子》录像、音乐《喜洋洋》CD各一张。2.庆“国庆”、庆“六一”等图片若干。3.“载歌载舞”字卡一张、小红花若干。四、教学过程(一)情景导入,引出主题,激发幼儿学习兴趣。小朋友,你们看到了什么?他们在干什么?你觉得他们的心情怎么样?(老师启发,幼儿回答)小朋友回答得真棒,边唱歌边跳舞是小朋友最喜欢的活动是不是?这么开心的场面用一个成语来表示,想不想知道这是一个什么成语?(幼儿回答)接着出示成语“载歌载舞”)请小朋友跟老师念一下“载歌载舞”。小结:“载歌载舞”就是边唱边跳舞的意思,在欢乐的场面上,我们就可以一起载歌载舞是不是?(二)看图理解成语。请小朋友看看这图上有什么?他们是在庆祝什么节日?他们是怎样庆祝?他们的心情怎么样?(出示庆国庆和庆六一的情景图片引导幼儿观察然后回答老师提问)小朋友,刚才我们看图片中的小朋友是用什么方式来庆祝“国庆节”和“六一节”?请小朋友开动脑筋回想一下。(鼓励幼儿大胆发言回答问题)下面我想请小朋友帮忙找出“载歌载舞”的图片,谁找对了,老师就奖他一份小礼物。(准备若干图片、小红花,然后请个别幼儿上来找)小结:在各种欢乐喜庆的日子里,人人的心情都高兴,都可以用“载歌载舞”的活动形式来庆祝。(三)学会初步运用成语。小朋友,想不想“载歌载舞”?(幼儿回答)好,老师放音乐,你们随音乐节奏喜欢怎样跳就怎样跳吧!(播放音乐《喜洋洋》老师和小朋友一起自由的唱跳)小朋友,我们刚才在做什么呀?能用一个成语说出来吗?(引导幼儿说出成语,然后再引导幼儿用“载歌载舞”简单地说一句话。如:我们刚才在“载歌载舞”。)好了,请小朋友想一想什么时候可以载歌载舞?(引导幼儿去思考并自由回答问题)(四)结束。延伸活动音乐活动《载歌载舞》-、活动目标
1.通过观看载歌载舞的欢乐场面,让幼儿感受快乐。
2.根据歌词创编动作,体验歌舞给人带来的乐趣。二、准备1.视频<<载歌载舞>>2.歌曲<<春天》三、过程1.观看视频<<载歌载舞》引起兴趣。
引导幼儿观察这是一个怎样的场面,加深幼儿对成语载歌载舞的认知,感受欢乐的气氛给人带来快乐的心情。
2.熟悉歌词:朗诵<<春天>>的歌词,让幼儿倾听歌词,了解词意。
3.动作创编:引导幼儿感受春天的美好,各种动植物在这美好的日子里,怎样表现它们的快乐心情,启发幼儿发挥想象,把每个角色所展现出来的情景,用动作表现出来。
4.体验动作创编成功:
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