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文档简介

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！一、课堂教学环节质量标准（一）基本要求学生为主体，教师为主导，做到目标明确、内容正确、重点突出、条理清楚、方法恰当、仪态大方、语言准确、板书合理、联系实际、教书育人、气氛活跃、组织有序，使学生获得知识、发展智力、培养品德、提高能力，取得良好的教学效果.对教师的基本要求如下：（1,言谈举止端庄，为人师表形象好；（2）教师应认真授课，严格按教学进度表开展教学活动,按时上下课;（教学内容应正确、充实、系统，深度适宜，符合教学大纲要求，并重视联系生产、生活和社会实际；,衔接要自然，能有效利用课时；（5,有利于实现教学目标，适合于教学内容和学生实际；（6)教师应善于突出重点，根据教材内容体系与其他课程间的联系及实际需要，找准课程重点和课堂重点，在讲解时分清主次,有详有略；教师讲课要求语言准确、简洁、流畅，使用普通话；（8,创设良好的学习气氛;教师板书应布局合理,,书写规范，图表准确、清楚。（10）教师应以学生为本,充分发挥教书育人功能，突出能力培养和素质教育.二）质量标准AC55整,233,教,育2;4,4,效2,观,,1二、课堂教学环节质量评价方案（一）评价方案按照《课堂教学环节质量标准》,采取专家领导、同行和学生听课、评价，相结合的方法,对任课老师课堂教学质量进行评价.2030分、教学方法(2020(10分）等5个方面进行评价.目前,教师课堂教学质量评价最后成绩按学生测评占4030％、同行评价占30%计算,以后不断提高学生所占评价比例。各种评价表格见附件。（二评价方法与程序1、时间：每学期开学初至学期结束2、评价的实施:学生评价方法:由系上统一安排时间,由学生对本学期任课教师进行评价；专家评价方法和同行评价方法：由系上统一组织实施,随机听课、评课,课间可随机给学生发放调查表,课后认真评议，形成书成意见和评议成绩,并向被听课教师进行反馈.);.分;..

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