2023幼儿园万圣节活动方案范本

2023幼儿园万圣节活动方案范本_万圣节活动方案一、活动目的

1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。

2、熬炼幼儿大胆、英勇，正确面对恐惊事物，学会心情的自我掌握。

3、通过一系列活动，感受万圣节的气氛，深刻体会到节日的欢乐。

二、活动时间

10月31日全天及晚上万圣夜

三、活动地点

操场、大厅，教室，社区，设定的活动场所

四、活动预备

万圣节环境创设：

1、环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月30日

2、幼儿园门口、走廊和各班级进展万圣节的环境布置，衬托节日的气氛。

3、要求：万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带着孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境

4、万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历，向家长发节日的邀请函。

5、制造万圣节情境，并适时播放音乐。音乐的选用要留意孩子的心理承受力量，以避开幼儿因此产生的恐惊心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。

6、节日当天大门外张贴横幅---活动名称如：万圣节亲子乐/扮装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。

班级：

1、教学内容的表达，英语、汉语不同程度的对幼儿进展万圣节节日只是的灌输，如了解万圣节的由来、意义、服饰、食物、各种特色等，也可以利用这个学习时机导入让孩子能偶发对恐惧事物的一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的士气。

2、教师可以与小朋友进展制作一连串的相关此节日的精致布置品，让幼儿或家园共同参加到班级教室或园内的环境布置，全校师生、家长一起来营造喧闹的万圣节环境。

3、主题墙的创设，依据此节日进展相应的节庆教育及相应内容的张贴，让幼儿能够稳固复习及加深印象。

4、共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等，也可以延长至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等等。

5、每个班都安排不同的万圣节活动，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，万圣节当天各班可让幼儿进入不同的地方感受不同的节日气氛

五、活动流程

1、活动当天早上，幼儿戴上与家长共同制作的面具入园，园内各个岗位的教师也戴上面具，接待幼儿，并相互问候“happyHalloween”

2、早餐后，教师带着幼儿先在本班进展活动，制作不同的作品，然后到各班进展礼物互赠或相互观赏，给幼儿沟通的时机

3、户外活动时间，进展节日大狂欢，连续播放万圣节音乐，各班一起拉圈，跳舞，可让外教调动气氛

4、下午各园各班分区域到社区、商店、效劳站等地方进展面具、南瓜灯、糖果包等礼品的发放，并祝“万圣节欢乐happyHalloween”

5、晚上观看万圣节光盘，了解其他国家小朋友是如何度过万圣节的，并开办化装舞会，可让幼儿穿上奇异的服饰，戴上面具，跟教师一起跳舞狂欢。六、留意事项

1、从活动开头就要重视对幼儿恐惊心情的疏导，鼓舞他们大胆参加，网，尽量给幼儿一个开心的气氛。

2、充分利用好外教的带动、外显性作用。可请外教扮演活动的主要角色、领舞，发放糖果等。

3、不管是游园形式、讨糖活动还是酒会、舞会形式的万圣节活动肯定要做好安全防护工作及活动前的预备工作，让幼儿明白活动意义。

2023幼儿园万圣节活动方案范本(二)

一、情境目标

安康：

1、感受南瓜节欢快的气氛。

2、通过活动，让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。

探究：

1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。

2、能用一般话讲出南瓜明显的特征。

表现：

1、在活动中，培育幼儿的观看力量、动手操作力量、语言表达力量、合作意识等。

2、能用沟通、谈话、嬉戏、共享、绘画、亲子活动等形式进展表征。

二、情境活动

1、亲亲南瓜涉及领域：安康、探究

2、蛤蟆吃南瓜涉及领域：安康、表现

3、幸福共享涉及领域：安康、表现

4、摘南瓜涉及领域：安康、探究

5、南瓜丰收啦涉及领域：表现、探究

三、区域活动

1、南瓜娃娃真得意

材料：南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸

活动提示：做南瓜头饰

●教师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色，

●幼儿作画，教师巡回指导，帮忙力量弱的幼儿大胆作画力量强的幼儿多涂几个头饰。

2、南瓜娃娃在哪里

材料：教师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。

活动提示：

●今日的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的嬉戏，

●分别找南瓜娃娃，找到后要告知别人，南瓜娃娃在哪里找的。

●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。

3、南瓜娃娃小超市

材料：几种南瓜制作的食品(替代物)已经参观过超市并争论过。

活动提示：

●激发幼儿玩超市的愿望

●和幼儿争论玩超市的规章

●幼儿进展嬉戏，教师以顾客身份进展指导。

4、做请柬

材料：油画棒、各种美丽的纸、吸管等废旧物品、胶水。

活动实施：

●教师告知幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参与我们的南瓜节舞会，让孩子自己做请柬。并出示教师做的一张。

●幼儿自选一张美丽的纸或画或贴。

●教师帮忙幼儿剪成他们喜爱的图形，内写：请爸爸妈妈X月X日来幼儿园作客。后面贴上一张自己的标记图。

5、欢乐的“南瓜节”舞会

材料：邀请家长来园和教师孩子一起布置舞会场地并一起扮装。

活动提示：

●配班教师戴上南瓜头饰，扮演“南瓜国王“邀请家长、幼儿参与晚会。

●家长、幼儿戴上做好的头饰，当南瓜公主、王子、娃娃、妈妈等一起去参与舞会，跳起欢快的舞。

四、资源链接

1、主题的产生：

最近一段时间，自然角里琳琅满目，陈设着很多瓜果蔬菜，孩子们特别兴奋，“这是黄瓜、西红柿、茄子、葫芦……”“这是什么呀?”“是黄瓜吧，这是黄色的，不，这是冬瓜……”幼儿一下子围住了南瓜叽叽喳喳，对这个扁扁、圆圆的东西产生了深厚的兴趣，有的小朋友抓紧跑过来向我求救，我告知他们这是南瓜，生长在地里，是农夫伯伯种出来的，南瓜很好吃也有养分，听完我的介绍，有人奇怪地抱住了南瓜，“哇，好重!”看着孩子们意犹未尽的样子，我打算要爱护好孩子们的“奇怪心”，让他们亲身去感受体验南瓜，在玩玩、讲讲、甚至是尝尝中去了解南瓜，从而加深幼儿对南瓜的直观印象，由此我依据小班幼儿的年龄特点设计了《欢乐的南瓜节》这一主题活动。

2、活动反思：

抓住兴趣，有利于引导是主题式课程新的教育观和课程观的表达。本次活动的一大亮点就是在幼儿的观看中，抓住了幼儿感兴趣的事物，有力地保障了幼儿活动的积极性，自主性。

“欢乐的南瓜节”这一活动通过教师有意识的引导，让幼儿在玩玩、讲讲、尝尝中让幼儿获得学问，同时为幼儿供应相对宽松的有利于感受，表现的环境，敬重他们的意愿，支持他们、理解他们，并和孩子一起共享活动带来的欢乐。培育幼儿活泼开朗的性格促进了幼儿身心和谐进展。

3、故事：童话《蛤蟆吃南瓜》

有一只蛤蟆，种了一块南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一个个长得又圆又大。眼看着南瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急呀!

这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的南瓜，就帮蛤蟆想方法。青蛙说：“我们用石头砸南瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行，石头太小，砸不碎南瓜的。”

青蛙又想了一个方法，“我们来用刀砍南瓜吧!”蛤蟆又想了一下，“还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”

蛤蟆和青蛙没方法了，就去请狗熊大哥，狗熊一听，立即就拿来一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊还搬来一口锅，烧起了南瓜粥。不一会儿，南瓜粥烧好了，三个好朋友尝了一碗，真甜，它们又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它们吃饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，锅里还有很多南瓜粥，于是，蛤蟆请狗熊搬来桌子，它还在桌子旁挂了个牌子，上面写着“免费供给南瓜粥”。

小动物门观察牌子，都来了，它们排起了队，轮番吃南瓜粥。吃过南瓜粥的动物都说：“蛤蟆的南瓜粥真好吃!”

3、音乐——南瓜丰收啦(歌词：南瓜丰收啦，南瓜丰收啦，我们一起来庆祝。我们唱歌，我们跳舞，庆贺南瓜丰收啦。)

1、亲亲南瓜

情境目标：

1、通过看看、摸摸、使小班幼儿感知南瓜的特点和作用，

2、丰富他们的观看力。

情境资源：各种外形的南瓜(长圆形、扁的、圆的等)

活动实施：

1.教师出示南瓜(各种外形)，让幼儿抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。

2.师：你看到的囊是什么外形的?

幼：长圆的、扁扁的……

师：南瓜皮是什么颜色的?

幼：红的、黄的、橘红的……

师：南瓜里有些什么?

幼：不知道。

师：我们切开看看。

师：南瓜有什么用?

幼：可以吃

师：你们吃过南瓜做的东西吗?

幼：吃过南瓜饼。

师：味道怎么样?

幼：很香、有点甜。

师：南瓜还可以烧南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。

师：南瓜是粗粮，除了好处吃以外还对我们身体有好处，南瓜可以治糖尿病呢。

2、蛤蟆吃南瓜

情境目标：

1、通过观赏童话，使幼儿懂得爱劳动、爱动脑和爱同伴的人是欢乐的。

2、培育幼儿大胆、活泼、开朗的性格。

情境资源：故事录音、教具

活动实施：

1、教师边讲故事边演示教具，帮忙幼儿熟识作品内容

师：蛤蟆种的南瓜怎么样?

幼：丰收了，但搬不动。

师：它是想什么方法吃南瓜的，为什么?

幼：请了狗熊，由于它力气大。

2、幼儿听录音故事，组织他们争论

师：假如你是蛤蟆，你怎么吃南瓜?

幼：用电刀割碎。

幼：叫我的朋友一起来帮助从高的地方往下摔，

幼：用炸弹炸……

教师小结：蛤蟆爱劳动，又会动脑筋，它请很多朋友来吃南瓜粥，是个会关怀别人的蛤蟆，我们小朋友也要象蛤蟆学习。

3、幸福共享

情境目标：培育幼儿喜爱集体生活。

情境资源：碗、小勺子、盘子、烧南瓜的米等

活动实施：

1、配班教师已布置好场地(桌上分别有南瓜粥、南瓜饼、南瓜籽等)

2、教师提出要求：

●要先洗手

●留意谦让

●要讲一句话：××真好吃

3、进展共享活动

4、摘南瓜

情境目标：

1、熬炼幼儿的平衡力量。

2、体验农夫伯伯丰收的喜悦之情和辛苦。

3、复习多、少、一样多。

情境资源：“南瓜”若干、平衡木做小桥

活动实施：

1、南瓜丰收了，可是农夫伯伯来不及收，今日我们一起去帮助收南瓜好吗?

2、让幼儿走过小桥，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回来。

3、比一比谁摘的最多。

4、南瓜丰收啦

情境目标：

1、体验南瓜丰收的喜悦之情。

2、学习唱歌，初步感受3拍子的乐曲。

3、培育幼儿对音乐的兴趣。

情境资源：前面数次活动的录象

活动实施：

1、播放录象

师：南瓜丰收了，你们心里感觉怎么样?

2、教师范唱歌曲，并告知幼儿这是3拍子的音乐。

3、幼儿和教师一起跟琴唱。

4、复习音乐嬉戏：开火车

2023幼儿园万圣节活动方案范本(三)

一、活动目的：

1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。

2、

3、熬炼幼儿大胆、英勇，正确面对恐惊事物，学会心情的自我掌握。通过一系列活动，感受万圣节的气氛，深刻体会到节日的欢乐。

二、活动时间：10月31日(星期一)全天及晚上万圣夜

三、活动地点：操场、大厅，教室，社区，设定的活动场所

四、活动预备：

(一)万圣节环境创设：

1、环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月26日

2、幼儿园门口、走廊和各班级进展万圣节的环境布置，衬托节日的气氛。

3、要求：万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带着孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境(如各园门口树上或门上挂上各式各样的面具或南瓜灯)

4、万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历，向家长发节日的邀请函。

5、制造万圣节情境，并适时播放音乐。音乐的选用要留意孩子的心理承受力量，以避开幼儿因此产生的恐惊心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。

6、节日当天大门外张贴横幅---活动名称如：万圣节亲子乐/扮装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。

(二)班级：(万圣节学问灌输：10月24—28日)

1、教学内容的表达，英语、汉语不同程度的对幼儿进展万圣节节日只是的灌输，如了解万圣节的由来、意义、服饰、食物、各种特色等，也可以利用这个学习时机导入让孩子能偶发对恐惧事物的一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的士气。

2、教师可以与小朋友进展制作一连串的相关此节日的精致布置品，让幼儿或家园共同参加到班级教室或园内的环境布置，全校师生、家长一起来营造喧闹的万圣节环境。

3、主题墙的创设，依据此节日进展相应的节庆教育及相应内容的张贴，让幼儿能够稳固复习及加深印象。

4、共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等，也可以延长至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等等。(建议邀请家长一起)

5、每个班都安排不同的万圣节活动，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，万圣节当天各班可让幼儿进入不同的地方感受不同的节日气氛

五、活动流程：

1、活动当天早上，幼儿戴上与家长共同制作的面具入园，园内各个岗位的教师也戴上面具，接待幼儿，并相互问候“happyHalloween”

2、早餐后，教师带着幼儿先在本班进展活动，制作不同的作品，然后到各班进展礼物互赠或相互观赏，给幼儿沟通的时机

3、户外活动时间，进展节日大狂欢，连续播放万圣节音乐，各班一起拉圈，跳舞，可让外教调动气氛(注：幼儿、教师都是带面具进展)

4、下午各园各班分区域到社区、商店、效劳站等地方进展面具、南瓜灯、糖果包等礼品的发放，并祝“万圣节欢乐happyHalloween”

5、晚上观看万圣节光盘，了解其他国家小朋友是如何度过万圣节的，并开办化装舞会，可让幼儿穿上奇异的服饰，戴上面具，跟教师一起跳舞狂欢。

六、留意事项

1、从活动开头就要重视对幼儿(尤其是托、小班幼儿)恐惊心情的疏导，鼓舞他们大胆参加，尽量给幼儿一个开心的气氛。

2、充分利用好外教的带动、外显性作用。可请外教扮演活动的主要角色、领舞，发放糖果等。

3、不管是游园形式、讨糖活动还是酒会、舞会形式的万圣节活动肯定要做好安全防护工作及活动前的预备工作，让幼儿明白活动意义。

2023幼儿园万圣节活动方案范本(四)

在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”--万圣节。10月31日是万圣节前夕.通常叫做万圣节前夜万圣节是儿童们尽情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个布满神奇颜色的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化装服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”跑出去玩。参加者都装扮成各种各样“魔鬼”的样子，一起参与万圣节庆典活动。活动中，每个孩子在做做玩玩中体验着“万圣节”。

一、活动目的:

透过万圣节节庆气氛的引导,让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造时机让孩子可以适时的尽情淘气捣蛋.

二、活动预备:

1、前期预备:给幼儿叙述“万圣节”的由来，鼓舞家长带动幼儿做相关万圣节的服饰及面具，

2、环境布置：各种各样的面具。

3、活动预备：音响、话筒、音乐、主持稿、服装、地毯、奖品(糖果)、寻宝箱、

4、宣传预备：对外——发传单、贴广告、打社区电话对内——发通知

三、人员安排:

1、万圣节负责人:xxx

2、材料、资料:xxx

3、布置:

环境布置:xxx

话剧:xxx

舞蹈走秀:xxx

4、音响、话筒、音乐、地毯:xxx

服装:有节目的教师自备

发奖品:xxx

奖品预备:xxx

主持稿:xxx

门口登记:xxx

道具预备:xxx

照相:xxx

5、打电话(社区):xxx

写广告:xxx

发传单:xxx

演出时间:8:20

四、活动流程

1、主持人介绍万圣节的含义

2、教师开场舞蹈

3、教师走秀，幼儿走秀(教师做出邀请的动作)

4、教师话剧表演(万圣节的由来)

5、孩子才艺展现(各种形式，孩子的才艺展现、家长的才艺展现均可)

6、“万圣节”嬉戏:亲子嬉戏

7、兔子舞完毕:音乐、面具(带动全园的孩子和家长)

F132.coM小编推举

幼儿园万圣节活动方案

【编辑寄语】以下是小编为大家整理的《幼儿园万圣节活动方案》，供大家参考！

活动

在西方国家，每年的10月31日，有个“Halloween”，辞典解释为“TheeveofAllSaints”Day”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。万圣节流传到今日成了一个孩子们的节日，也是年轻人化装舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信颜色。这个节日有许多趣味性的活动和奇异的装扮，是孩子们最喜爱的节日，也是布满神奇的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，并且通过一起争论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培育孩子的胆识和辨别力量。更为了让孩子感受西方的文化和体验嬉戏的欢乐，结合国际部的英语特色，特设计此活动方案。

活动目的：

1、通过活动丰富幼儿的生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，让孩子能初步知道国际的文化颜色，感受异国的风俗节日。

2、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的欢乐，熬炼孩子的胆识和区分力量。

3、为幼儿创设良好的多元化的人文环境，供应良好的英语学习气氛，让孩子在嬉戏中欢乐的学英语、讲英语。

4、供应家园互动时机，增进亲子沟通。

万圣节活动形式：此次万圣节活动我们中高幼以班级为单位，各自结合课程开展相关万圣节活动，待万圣节当天我们中高幼聚拢一起参与教师组织的万圣嬉戏。低幼班级结合本月月末汇报邀请家长和小朋友一同来幼儿园参与万圣节活动。

万圣课程推举：

——高幼组：《我知道的万圣节活动》（综合）

活动目标：1、通过一些图片介绍，及回忆以往过万圣节的经受，进一步稳固对万圣节习俗的熟悉了解。

2、积极参加万圣节嬉戏，能遵守嬉戏规章进展嬉戏。

《万圣里的蝙蝠》（美术）

活动目标：1、进一步熟悉万圣节里的蝙蝠，了解多种形式表现的蝙蝠造型。

2、选择自己喜爱的方式，绘画、剪贴、拓印等表现蝙蝠造型。

——中幼组：《万圣节小鬼来做客》（综合）

活动目标1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的欢乐。

2、熬炼孩子的胆识和区分力量。

《万圣节的南瓜灯》（美术）

活动目标：1、进一步熟悉万圣节里的南瓜，了解多种形式表现的南瓜造型。

2、选择自己喜爱的方式，绘画、剪贴、拓印等表现南瓜造型。

——低幼组：《好玩的万圣节》

活动目标：通过万圣节各种嬉戏，让孩子感知万圣节，进一步体验万圣节节日乐趣。

推举嬉戏：1、南瓜娃娃真得意

材料：南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸

活动提示：做南瓜头饰

●教师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色，

●幼儿作画，教师巡回指导，帮忙力量弱的幼儿大胆作画力量强的幼儿多涂几个头饰。

2、南瓜娃娃在哪里

材料：教师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。

活动提示：

●今日的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的嬉戏，

●分别找南瓜娃娃，找到后要告知别人，南瓜娃娃在哪里找的。

●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。

万圣节当天活动：

——中高幼，各班幼儿穿戴好自己的万圣节服装，游园到我们国际部班级进展讨糖嬉戏、找南瓜嬉戏，让孩子在与同伴教师的互动中体验万圣节的欢乐。

——低幼班级，根据各班万圣节、月末汇报时间进展亲子活动。体验与同伴、家人一起共度节日的欢乐。

活动流程：1、月末精彩英文秀（15:30——16:00）

各班在班级进展月末布朗英文的汇报展现，中间的形式可以稍加调整，穿插一些万圣节的英文嬉戏和互动嬉戏，孩子们在简洁装扮的同时感受节日的欢乐，并能大胆地自信地秀秀英文。

2、亲子同乐化装秀（16:10——16:40）

班级活动：各班请家长事先给孩子预备各种万圣节的装扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装，然后给幼儿化装，同时幼儿要学着给妈妈化装。

3、游园舞会家庭秀（16:40——17:40）

主持：班主任

集体活动：在各自家庭装扮完毕后，集体集*享空间，以方阵的形式围成马蹄形，由主持人带动大家一起进展家庭模特秀、英文互动嬉戏、集体律动、游园嬉戏等环节的组织，在共同嬉戏的活动中感受节日的欢乐。

4、“trickortreat”讨糖(17：40-------18：00)

讨糖：走秀完毕后，家长朋友各自带着小朋友到操场上，相互讨糖。

活动相关预备：

（一）各班教室及公共区域：（万圣节来了：10月23——31日）

1.国际部大厅、走道和各班级进展万圣节的环境布置，衬托节日的气氛。要求活动前的手工课可安排教师带着孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、亲子南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰班级室内室外、物品柜；

2.活动前利用网站、展板、家园栏等形式宣传万圣节的来历，低幼班级向家长发节日的邀请。

3.制造万圣节情境，并在日常生活中适时播放相关音乐。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节英文歌曲。

4.节日当天大门外张贴横幅---万圣游乐园会。

（二）班级：（万圣节学问渗透：10月23—31日）

1.用一些与万圣节有关并且好玩的童书，图片或网站资料来吸引孩子对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习时机导入让孩子能够发表对恐惧事物一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的士气。

2.让孩子了解万圣节活动后，便可以与孩子进展一连串的相关美劳的布置品，最终也可以与孩子进展班级教室的共同布置，一起来营造喧闹的万圣节环境。

3.共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等。也可以延长至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等。

4、各班利用海报板进展以班级为单位的“创意装扮”秀一秀，进展收集布置，在活动当天提前在共享空间问口进展展现和共享。

5.低幼发放邀请函，请家长参与活动，需要家长协作的嬉戏内容，可以提前与家长沟通，如预备好服装、预备好糖果，以便活动当日何以顺当进展。

幼儿园2023万圣节活动筹划方案

万圣节流传到今日成了一个孩子们的节日，也是年轻人化装舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信颜色。为了让孩子感受西方的文化和体验嬉戏的欢乐，结合园所的英语特色，特设计此活动方案：

教师幼儿角色大变装：全部老尸(师)以及参与嬉戏的家长小朋友们应自己在家装扮好来参与活动。如：哈利波特、白雪公主、米奇、小精灵、幽灵、僵尸等。

一、活动目标：

1、让孩子能初步知道国际的文化颜色，感受异国的风俗节日。

2、让孩子在嬉戏中欢乐的学英语、讲英语。

二、活动时间：

10月31日上午9：00—11:00

嬉戏场地安排：各班课室

三、活动预备：

1、糖果、幼儿穿着鬼怪服装(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃)、巫婆等;

2、园所创设一些万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯、鬼怪。

前期预备：

1、提前教会孩子熟识嬉戏中角色，削减在嬉戏活动过程中的恐惊感，熟识角色英文及相应的句子。

2、熟识朗诗“Trickortreat”。

活动过程：活动前期先让孩子熟识鬼怪角色，嬉戏过程中播放主题歌曲，让孩子开心轻松的嬉戏。班级可利用月底时间开展一些手工活动和嬉戏，例如制作南瓜灯，和鬼怪的眼罩，帽子等。

四、嬉戏活动：(9:00—10：00)

活动一：打怪兽(5-6岁)

目标：训练幼儿手眼协调力量和提高幼儿的竞争意识

预备：球若干、大篮子两个

玩法：教师事先可以预备(版权声明：本文转载自学子网(.)，版权归原全部。)两个篮子，分别贴上怪兽的样子，分组进展，请幼儿用球丢向怪兽，打怪兽，最终看哪组的幼儿丢的乒乓球最多。

活动二：咬苹果(4-5岁)

预备：苹果若干、脸盘

玩法：嬉戏时，人们让苹果漂移在装满水的盆里，然后(分组)让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。

活动三：吹面粉(3-4岁)

预备：面粉、10个小碗、乒乓球、透亮眼罩

玩法：事先将小碗里装满面粉，把球放在第一个碗里，分两组进展，请幼儿进展吹面粉嬉戏。

讨糖果(10:00—11:00)

音乐声响起后，预备进展讨糖果的嬉戏，各班教师务必仔细组织，有秩序的进展。

课室进展，教师事先关门关灯，落窗帘，和本班级小朋友装扮成鬼怪的样子，藏起来，教师手拿糖果，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖，但讨糖果时小朋友要说上一句“Trickortreat(不给就捣蛋)，教师才能把糖送给小朋友。

万圣节相关用语：

幼儿必需会的讨糖果朗诗：

Trickortreat.不给糖就捣蛋Smellmyfeet.闻闻我的脚，givemesomethinggoodtoeat!给我一些好吃的!

Happyhalloween万圣节欢乐!

万圣节英语词汇：

Ghost幽灵Witch巫婆Vampire吸血鬼pumpkin南瓜Jack-o-lantern南瓜灯Bat蝙蝠Trickortreat不给就捣蛋Halloween万圣节spider蜘蛛

2023幼儿园万圣节活动筹划方案

在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”——万圣节。10月31日是万圣节前夕.通常叫做万圣节前夜.不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人听上去就“毛骨悚然”。万圣节是儿童们尽情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个布满神奇颜色的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化装服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”跑出去玩。“杰克灯”的样子非常得意，做法是将南瓜掏空，外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远的地便利能看到这张憨态可掬的笑脸。

整理停当后，一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克灯”，跑到邻居家门前，威吓般地喊着：“要恶作剧还是给招待”、“给钱还是给吃的”。假如大人不用糖果、零钱招待他们，那些淘气的孩子就说到做到：好，你不招待，我就戏弄你。他们有时把人家的门把手涂上肥皂，有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。固然，大多数人家都特别乐于招待这些天真烂漫的小客人。所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。

万圣节英文：halloween

活动时间:2023.10.26~2023.10.31

活动场所:全园

活动目的:

透过万圣节节庆气氛的引导,让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造时机让孩子可以适时的尽情淘气捣蛋.

需要预备的事项:

1有关万圣节节庆的故事童书,图片或网站的资料

2.万圣节的应景音乐

3.万圣节相关的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷颅头,等一些应景的恐惧物品来衬托环境

4.奇装异服的装扮竞赛

活动流程:

1.先利用一些与halloween有关并且好玩的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣.并且可以利用这个学习时机导入让孩子能够发表对恐惧事物一些感受及想法,并借此可以排解对新事物尝试的士气.

2.透过资料导入让小朋友可以对万圣节的由来及对小朋友解释为何要进展万圣节活动后,便可以与小朋友进展一连串的相关应景美劳的布置品,最终也可以与小朋友进展班级教室的共同布置.全校师生一起来营造喧闹的万圣节环境.

3.活动中也可以延长至一些相关的万圣节食品的制作或品尝,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等

4.制造万圣节情境,并适时的拨放相关音乐.由于音乐有的比拟异类,所以小朋友要先进展心理建立,避开进展活动时产生恐惊心理。

5.最终阶段请营造气氛让孩子产生期盼最终一天的大活动的进展.

6.最终一天的亲子间协作的大活动可以有:鬼屋探险,奖鬼故事竞赛,万圣节猜谜竞赛,查找南瓜派,咬苹果竞赛,咬糖果竞赛,吹面粉竞赛或是安排校外的trickortreat活动等等.但是务必肯定要事先与校外帮助协作单位的人说明活动流程及应当预备物品的份量,以便当天活动顺当的进展.

万圣节活动规划

日期:10.31

时间:晚上6:30~8:30

活动流程:

1.开场(时间:20分钟)

2.鬼故事时间(时间:30分钟)

负责人员:校园教师

活动地点:园内大厅

故事名称:huntinghouse(东西出版社)

背景音乐:《ThisIsHalloween》

活动内容:利用生动的肢体语言来表达故事,并制造气氛导引亲子一同进入故事情节中.

甲、亲子活动-吹面粉竞赛(时间:20分钟)

负责人员:校园亲子+教师

活动地点:园内大厅

活动物品:像脸一样大的塑胶盘,面粉,乒乓球.哨子

背景音乐:万圣节版的轻快音乐

乙、亲子活动-凌波舞+咬大饼(时间:20分钟)

负责人员:校园亲子+教师

活动地点:园内大厅

活动物品:晒衣用竹竿,绳子,大饼

背景音乐:凌波舞音越或万圣节版的轻快音乐

丙、亲子活动-咬苹果竞赛(时间:20分钟)

负责人员:校园亲子+教师

活动地点:园内大厅

活动物品:洗脸用的脸盆,锡箔纸,苹果(小颗),

丁、亲子活动-寻宝(时间:20分钟)

负责人员:校园亲子+教师

活动地点:全校环境

活动物品:南瓜图片(有大有小),南瓜饼干或小饼干.

3.说再见，万圣节欢乐!掌声!

幼儿园万圣节活动筹划方案2023

活动名称：万圣节活动方案

活动目标：

1、引导幼儿了解万圣节的相关学问，知道节日的意义及玩法;

2、鼓舞幼儿在教师指引下戴面具做嬉戏，伴随音乐制造性表演，提高幼儿对音乐的感受和表现力量：

3、让幼儿感受万圣节和谐欢乐的气氛，培育幼儿积极乐观的精神

活动地点：伟才幼儿园中一班

活动时间：10月31日星期三下午

活动预备：学问预备：有关万圣节的根本学问

物质预备：各种面具背景轻音乐《蓝精灵》《喜洋洋》《找朋友》《饼干歌》课件糖果礼物

活动人员安排：王云：组织幼儿嬉戏和活动

魏新哲：协作组织嬉戏嬉戏前的预备和嬉戏后的整理

刘艳香：机动

活动过程：

一、情境导入

三位教师合作，分角色创设万圣节的气氛(王云扮演巫婆，刘艳香和魏新哲扮演小朋友，戴上面具在音乐背景下表演)鼓舞幼儿一起动起来，激发幼儿参加的兴趣和奇怪心。

二、根本环节

1、利用课件向幼儿介绍万圣节的来历及有关学问

“每年的10月31日是西方传统节日万圣节前夜，当晚孩子们会穿上化装服，戴上面具，挨家挨户收集糖果、、、、、”

2、观看课件中，外国朋友过万圣节的常常片段，激发幼儿尝试的欲望

3、教师与幼儿共同展现自己的面具，先做简洁的沟通共享，初步感受乐趣

4、嬉戏环节：

A、教师带幼儿做《猜猜我是谁》的嬉戏，在《饼干歌》的伴奏下欢乐嬉戏

B、变换嬉戏形式，幼儿相互交换面具，连续玩嬉戏

C、嬉戏完毕，教师发放糖果礼品，并自由交换共享糖果

5、班级间互动嬉戏环节

A、教师与幼儿戴好面具和小礼品去小班和弟弟妹妹互动、合作玩嬉戏

B、共享礼物、音乐互动，送上简洁的祝愿

C、以同样的方式与小托班的幼儿互动

三、完毕局部

1、播放音乐《喜洋洋》引导幼儿在欢乐的气氛中沟通自己的感受

2、教师总结，完毕次活动。

一、活動日期:20xx年10月31日星期三下午

二、活动地点:幼儿园音乐厅

三、活動目标:

1、通过Halloween节庆气氛的引导,让孩子感染中西方文化的异同之处，让全园幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿供应良好的英语学习气氛。

2.各班亲子南瓜灯手工制作活动。

3、各班亲子嬉戏活动，体会亲子的欢乐与亲情。

4、家园亲子走秀服装展现及南瓜灯展现，增进亲子沟通，培育孩子自信念。

四、活动预备：

1、万圣节的背景音乐以及走秀音乐

2.万圣节相关的布置物品如:南瓜灯,黑蜘蛛,蜘蛛网等一些恐惧物品来衬托校园环境

3、家长预备南瓜一个，水果刀一把，蜡烛一根，孩子和家长的奇装异服的装扮及扮装。

4.布置音乐厅走秀舞台。

5、各班幼儿预备糖果

6、各班教师及英语教师对幼儿进展有关万圣节的英语学习

五、活动流程：

1、接待家长，亲子化装：(1:30----2:30)

2、各班制作南瓜灯(2:30---3:10)

3、全园教师以园长为首走秀。(3:20---4:20)

4、(1)分班级以家庭组合为单位进展走秀表演展现南瓜灯。

(全园评比出一个班级组织奖)

(2)全园讨糖嬉戏活动(4:20---4:40)

由家长带着自己的孩子，向全园教职员工(包括办公室)讨糖。

(留意：只要是挂有南瓜灯的地方就会有教师，必需要求幼儿会对教师用英语说讨糖或者是万圣节欢乐!教师方可给糖。来了家长的孩子，孩子由自己的家长带着去讨糖，没来家长的孩子，由各班保育教师带着，留意安全，勿丢失。)

5、讨糖完毕，各班教师组织清点各家庭成员，在一楼大厅集合，全体幼儿与家长做互动操，《群魔乱舞》，主持人向全园幼儿撒糖宣布万圣节活动完毕。(4:40---5:00)

2023幼儿园万圣节筹划方案

一、设计意图：

每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜爱的节日，也是布满神奇的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起争论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培育孩子的胆识和辨别力量。

二、活动方案：

活动目标：

1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的欢乐。

2、熬炼孩子的胆识和区分力量。

活动预备：

1、创设一个“鬼屋”

2、幼儿装扮成各自想象的“鬼”

3、水粉颜料、毛笔等。

活动过程：

一、教师带着幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的嬉戏。

二、相互介绍万圣节，玩万圣节的嬉戏。

1、教师：今日是一个很特殊的节日，是什么节日?

2、教师：万圣节是一个怎么样的节日?

(幼儿自由争论，教师请个别幼儿来叙述)

3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传奇中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来恐吓人，胆小的人会特别可怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做嬉戏，玩的可快乐了。

4、教师：真的有鬼吗?

(幼儿争论)

5、嬉戏：魔鬼、魔鬼在哪里?

三、制作万圣节面具。

1、教师：你想象中的鬼会是什么样的?

2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今日我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗?

3、幼儿操作画鬼脸。

4、嬉戏：英勇者的嬉戏。

三、活动反思：

本次活动剧烈地吸引了孩子的兴趣，在平常我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今日的活动中我们不仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的嬉戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放纵”的欢乐。

在第一个环节中，当教师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平常谁敢在教师头上动土?但今日教师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着剧烈地快感。

最终做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不熟悉的教师时，教师并不知道要在他们的脸上做文章，但今日孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感