2023年高中数学学期工作计划表(五篇)

2023年高中数学学期工作计划表(五篇)高中数学学期工作规划表篇一</h3任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班根底差，学习数学的兴趣都不高。

二、指导思想

精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于根底学问和根本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断讨论数学教学，改善教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底学问、根本技能和根本潜力，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和潜力，奠定他们终身学习的根底。

三、教学推举

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节学问的内外构造，娴熟把握学问的规律体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材对教学形式、资料和教学目标的影响。

2、精确把握新大纲。新大纲修改了局部资料的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的进展是课程实施的动身点和归宿，教师务必面对全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于学生学习的气氛。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培育学生用数学的意识;组织好讨论性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培育学生自学的好材料。

5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的资料和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感受、理解学问的产生和进展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周进行一至二次教研活动，积存教学阅历。

6、落实课外活动的资料。组织和加强数学兴趣小组的活动资料，加强对高层次学生的竞赛辅导，培育拔尖人才。

高中数学学期工作规划表篇二</h3新学期已经开头，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进展规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的进展做出新的奉献。

指导思想

以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，专心开展教育教学讨论活动，促进教师的专业进展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。

工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，专心开展教学讨论活动，鼓舞教师依据教学实际开展教学讨论，透过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化进展。

3、把握现代教育技术，专心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习专心性，丰富学生课余生活，促进其全面进展。

主要工作

1、备课做好教学预备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等预备，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的根底，本学期数学组仍采纳年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。群众备课时，全部教师务必做好预备，每个单元负责教师要提前安排好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要准时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(公布校园网数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位教师在个人讨论和群众备课的根底上构成适合自己、有用有效的教案，更好的为课堂教学效劳。各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，教师无特别缘由不得缺席。

提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进展实录，以案例形式进展剖析。对于原教案中不合理的准时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学教师每周反思不少于2次，每学期要有1—2篇较高水平的反思或教学案例，准时公布在向校园网上，学校将准时进展评审。

教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后教师要准时带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校园网数学组板块中的留言板中。

2、课堂教学课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要专心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学学问的应用性。学校将连续透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内教师的研讨。一学期做到每人一节，年轻教师上两节。课堂对于比拟成熟的公开课或研讨课鼓舞大家录像，保存资料，准时地向校园网推举。

高中数学学期工作规划表篇三</h3一、指导思想

精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于根底学问和根本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底学问、根本技能和根本力量，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的根底。

二、学生根本状况分析

1、根本状况：高二(16)班和高二(13)班。这两个班的学生对数学学习各不一样。其中，高二(16)班为理科自主招生班，学生为年级前100名学生组成，根底好，数学学习兴趣较为深厚。我觉得这个班的数学成绩以及整体水平状况还不错。分析缘由：这个班的学生学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的学生，个别学生甚至常常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不铺张学生的时间。

高二(13)班是精英班，数学学习积极性较高，整体还不错，但有个别学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性;有些学生对自己学习数学的信念缺乏，学习积极性和主动性不够，大局部学生学习上只满意完成教师所布置的任务，对于敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应力量。

三、教学目标

针对以上问题的消失，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标

1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。

3、提高数学的提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。

4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

四、教法分析

1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以到达培育其兴趣的目的。

2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

五、教学措施

1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。

①扎实落实集体备课，通过集体争论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。

②加大课堂教改力度，培育学生的自主学习力量。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育学生自主探究的精神，逐步形成学问体系，提高力量。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。

2、加强课外辅导，提高竞争力量。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。

①加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学力量，特殊是自主力量，并通过强化训练，不断提高解题力量，使他们的数学成绩更上一层楼。

②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进展耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成绩有肯定的进步。

3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。

学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。

六、教学进度安排

本学期授课时间约为20周，本学期的教学任务第一学段：数学必修5;其次学段：理科2—1。另完成选修4—5，和选修4—4的教学任务，保证完成教学任务。

高中数学学期工作规划表篇四</h3一、学期教学总体思路

仔细贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求;强化数学教学讨论，提高全组教师的教研水平和教学力量，开展好备课组的集体备课活动

对于学生用统一的标准化的试题来考核评价学生，漠视了学生的共性和进展潜能。所以这个学期我依据学生的共性进展，每个学生都有独特的心理构造，都有自己的智力强项、智力特点，都有自己学习网络设计了有效的课时教学方案，以最大限度地提高课堂教学的效率，从而实现课堂教学方式的最优化。在课堂教学中能尽量多的创制有效师生互动的教学平台从而使每一个学生对每一节课都有所把握，学了这节课也能自己做一些题目，并且好的学生也有自己的发挥余地。

通过章节测试(难度要低，每个学生都能得到较高的成绩)使他们认为自己也能学好数学，从而更有效的提高每个学生学习数学的兴趣。

二、本学期要到达的教学目标

1.双基要求(根本要求和对局部学生的较高要求)：

在根底学问方面让学生把握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在根本技能方面能根据肯定的程序与步骤进展运算、处理数据、能使用计数器及简洁的推理、画图。

2.力培育(通过双基教学要进展学生哪些力量)：

能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质;会依据法则、公式正确的进展运算、处理数据，并能依据问题的情景设计运算途径;会提出、分析和解决简洁的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进展沟通，形成数学的意思;从而通过独立思索，会从数学的角度发觉和提出问题，进展探究和讨论。

3.想教育(使学生受到哪些思想教育

培育高一学生，学习数学的兴趣、信念和毅力及实事求是的科学态度，勇于探究创新的精神，及观赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点;数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。

三、通过讨论性学习课题：

《测量的实习课题》《面积与体积的实习课题》从而到达：

1.学生学会运用的数学学问解决实际问题。从而提高解决实际问题的力量;

2.熟悉数学学问在生产、生活实际中所发挥的作用;培育学生学数学、用数学的兴趣;培育创新精神和应用力量。

高中数学学期工作规划表篇五</h3一、教学目标

培育学生德、智、体等方面全面进展，使学生把握从事社会主义现代化建立和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和根本技能，强化学生的沟通意识、合作意识、探究意识、重点培育学生创新精神和实践力量，并注意培育学生良好的学习习惯。

二、详细措施