《蜀道难》学案-统编版高中语文选择性必修下册

《蜀道难》《蜀相》导学案第一课时夯实基础一、挖空练习蜀道难李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之（

）难，难于（

）上青天！蚕丛及鱼凫，开国何（

）茫然（

）！尔来（

）四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当（

）太白有鸟道，可以横绝（

）峨眉巅。地崩山摧（

）壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标（

），下有冲波（

）逆折（

）之回川（

）。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘（

），百步九折萦（

）岩峦。扪（

）参历（

）井仰胁息（

），以手抚膺（

）坐（

）长叹。问君西游何时还？畏途巉岩（

）不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋（

）朱颜！连峰去（

）天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗（

），砯（

）崖转（

）石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为（

）乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬（

），一夫当关，万夫莫开。所守或匪（

）亲，化为狼与豺（

）。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟（

）！二、《蜀道难》理解性默写1.李白在《蜀道难》一诗中,担心友人出行蜀道路途艰险令人生畏的句子是：，。2.在《蜀道难》中，用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：，。3.在《蜀道难》中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“，！”4.李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。5.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。6.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。，。”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7.李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“，”。8.李白在《蜀道难》一诗中，”,。,。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，9.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。”10.《蜀道难》用互文的手法描写剑阁之地恐怖令人闻风丧胆的句子是“，，，。”11.李白在《蜀道难》一诗中，写出山路曲折的句子是“，。12.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“，”衬托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出山谷空鸣的场景。13.《蜀道难》中以蜀人的口吻劝说西游的人不要来蜀地的句子是“，！”14.在《蜀道难》中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。，”从而表达了对国事的忧虑与关切。15.从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。16.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。17.《蜀道难》中描写蜀道难行，让人心惊色变的三句是：，，。18.在《蜀道难》中，虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。19.在《蜀道难》中，表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。20.在《蜀道难》中，引用古蜀国两位先王的神话故事诗句是：，。21.在《蜀道难》中，用神话传说表现蜀道开辟之难和来历之神奇的两句是：，。22.在《蜀道难》中，李白用“

，

”两句以反衬手法突出山势高险，即便是善飞额黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过，人走就难上加难。23.李白在《蜀道难》中，用借景抒情的写作手法，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界的句子“，”。

24.李白在《蜀道难》结尾用“

，”两句表现他乡虽好，但不如故土的思想。25.李白在《蜀道难》一文中，融夸张与神话为一体，描述上有高山接天，下有河川曲折，写出了蜀道艰险的名句是“

，。

三、《蜀相》理解性默写1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“，”。2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“，”。3.《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄已逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“，”。4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是“，”。第二课时分析体味任务一：认识诗人把握诗歌体式课前查阅相关资料，归纳整理，完成下面两份表格；课堂交流分享，补充完善。表1篇目作者朝代艺术风格一句话点评《蜀道难》《蜀相》表2篇目体裁诗体特点《蜀道难》《蜀相》任务二：诵读涵泳体味诗歌的声韵格律任务三：诗类其人透过诗行看李杜“诗类其人”“人如其诗”，品其诗，悟其人。现在，我们透过诗行看李白、杜甫，请结合自己对《蜀道难》《蜀相》和李杜其他诗歌的阅读体验，用“我读出了一个的李白（杜甫）+具体诗句分析”的格式谈谈你心目中的李白、杜甫。要求：语言简洁，有文采，150字左右。任务四：置身诗镜探究虚实相生手法的运用找出《蜀道难》和《蜀相》文本中虚写和实写的句子，探究诗人是如何运用虚实相生艺术手法的。篇目实写虚写句子表达效果句子表达效果《蜀道难》《蜀相》任务五：赏真情寻诗心家国情怀贯古今再读《蜀道难》和《蜀相》这两首风格鲜明的诗歌，比较意象，深入意境，你读到了古代文人怎样的精神家园和社会担当？思考：《蜀道难》中李白高叹蜀道难，难在哪里？《蜀相》里杜甫“泪满襟”，他为何而泣？分小组合作研讨，找到两首诗的相似之处。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，杜甫为何而泣？如何理解此处的英雄？李白与杜甫精神认同的“家”在哪里？课后练笔从二首古诗词中选择自己最喜欢的一首，写一段推荐语，激发同学们对它的阅读热情。一、《蜀道难》挖空答案噫（yī）吁（xū）嚱（xī），危乎高哉！蜀道之（取消句子独立性，不译）难，难于（表示比较，相当于“相比”）上青天！蚕丛及鱼凫（fú），开国何（多么）茫然（模糊难知的样子）！尔来（从那时以来，指古蜀国开国以来）四万八千岁，不与秦塞（sài）通人烟。西当（正对着）太白有鸟道，可以横绝（横越，飞越）峨眉巅。地崩山摧（毁坏，这里指崩塌）壮士死，然后天梯石栈（zhàn）相钩连。上有六龙回日之高标（指高耸的山峰），下有冲波（激浪）逆折（倒流）之回川（有旋涡的河流）。黄鹤之飞尚不得过，猿猱（náo）欲度愁攀援。青泥何盘盘（盘旋曲折的样子），百步九折萦（yíng）（曲折）岩峦。扪（mén）（摸）参（shēn）历（穿越）井[意思是，山高入天，由秦入蜀的人在山上，可以用手触摸到星宿，甚至可以从中穿过。参、井，星宿名，二者邻近，分别是蜀和秦的分野（古人把地域和星宿分别对应，称为分野）]仰胁息（仰着头，屏住呼吸），以手抚膺（yīng）（胸口）坐（空，徒然。一说坐下来）长叹。问君西游何时还？畏途巉（chán）岩（高而险的山岩）不可攀。但见悲鸟号（háo）古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋（使动用法，使……凋谢）朱颜！连峰去（距离）天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍（tuān）瀑流争喧豗（huī）（形容轰响，这里指急流和瀑布发出的巨大响声），砯（pīng）（水冲击石壁发出的响声，这里用作动词，“冲击”的意思）崖转（使滚动）石万壑（hè）雷。其险也如此，嗟（叹词）尔远道之人胡为（为什么）乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬（cuīwéi）（形容山势高大雄峻的样子），一夫当关，万夫莫开。所守或匪（不是）亲，化为狼与豺（比喻叛乱为害的人）。朝（zhāo）避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮（shǔn）血（xuè），杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨（zī）嗟（叹息）！二、《蜀道难》理解性默写答案1.李白在《蜀道难》一诗中,担心友人出行蜀道路途艰险令人生畏的句子是：问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。2.在《蜀道难》中，用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。3.在《蜀道难》中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”4.李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。5.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。6.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7.李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。8.李白在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，9.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”。10.《蜀道难》用互文的手法描写剑阁之地恐怖令人闻风丧胆的句子是“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”。11.李白在《蜀道难》一诗中，写出山路曲折的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。”12.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”衬托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出山谷空鸣的场景。13.《蜀道难》中以蜀人的口吻劝说西游的人不要来蜀地的句子是“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！”14.在《蜀道难》中，化用西晋HYPERLINK"/lemma/ShowInnerLink.htm?lemma