小学一年级上册数学教学计划免费

—小学一年级上册数学教学计划免费新的学期已经开头了，如何制定数学教学方案？下面是学习啦搜集整理的小学一班级上册数学教学方案，欢送阅读。小学一班级上册数学教学方案篇一原有情况分析（双基把握程度、智力水平和学习看法、习惯等）本班级同学XXX多名，一班级同学由于刚进校，因此活泼好动天真烂漫，刚接触了一段时间发现，大多数同学思维活泼，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与各种数学学习活动，有肯定的学习习惯。对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。也有一部分同学学习力量差，留意力易分散，但是他们对数学有着肯定的求知欲，所以老师要有层次、有耐烦的进行辅导，要使每个同学顺当地完本钱学期的学习任务，并逐步引导他们的思维想象、体验所获得的胜利赐予的喜悦。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材包括以下内容：20以内的数和最根底的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以根本的数学思想方法为主线布置教学内容。在熟悉10以内的数之前，先布置数一数、比一比、分一分、认位置等小草范文网内容的教学；在10以内加、减法之前，先布置分与合的教学。通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让同学初步学习简洁的比拟；通过分一分，让同学接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让同学熟悉简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合XX的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉布置。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的互相作用，便于建构合理的熟悉结构。本册教材还布置了两次实践活动，分别是“好玩的拼搭”“丰收的果园”。主要是让同学综合应用所学学问解决现实生活中的问题，从而培育应用意识、合作意识，获得数学活动的主动情感。难点：能依据加减的含义和算法解决简洁的实际问题。本学期教学目标（包括学问、智能、情意）1、阅历数物体个数的活动，熟悉20以内各数，把握20以内数的挨次，初步明白几和第几；熟悉数0，明白0在日常生活中的一些应用；结合计数器初步熟悉个位、十位；熟悉符号=、、的含义，能够用符号或词语来描述20以内数的大小。在分与合的活动中理解10以内数的组成；联系把两部分物体合起来求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下XX多少的实际问题，理解加、减法的含义，娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；联系实际问题理解连加、连减和混合两步计算。结合钟面熟悉时针、分针，会正确说出钟面上的整时时间，会说出钟面上接近整时时间大约是几时。5直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。2、在认数的过程中建立数感和进展思维力量。在理解加、减法含义和学习加、减法计算的过程中进展思维力量。在对实际问题进行数量关系分析的根底上，选用恰当的数学方法计算；在计算训练中进展思维的敏捷性和机敏性。在熟悉常见的几何形体的过程中，通过各种活动，在物体的外形、大小、互相位置等方面建立初步的空间观念，进展形象思维。在把物体分一分、理一理、数一数的过程中，感受到统计是分析事物、解决问题的有效方法，具有初步的搜集信息、处理信息、表达统计结果的力量。在解决问题的过程中，学会简洁的观看、分析。3、阅历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参与活泼、直观的教学活动。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。养成仔细作业、书写干净的良好习惯。教学措施1.以同学的已有经验为根底设计活动内容和学习素材，提供同学熟识的详细情景，注意同学对学问的体验，获得对学问的理解。从而激发同学的学习爱好，获得愉快的数学学习体验。2.在教学中尽量表达同学学习数学的学问形成过程，让同学阅历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。3.表达自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。通过活动，让同学感受和体会数学学问的含义。4.注意培育同学初步的应用意识和用数学解问题的力量，从而进展同学的数学思维力量。5.在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广.应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。.6.布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的训练，作业分层设计。7.强化家庭教育与学校教育的联系，恰当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。小学一班级上册数学教学方案篇二一、教材分析：数学活动：数学乐园和我们的校内。二、教学目标：2、初步明白加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步明白加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、熟悉符号“=”“”“”，会运用这些符号表示数的大小。5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、仔细作业、书写干净的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、教学措施1、深化细致的备好每一节课。在备课中，仔细研讨教材仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，要对教学过程的程序按时间布置都具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后按时对该课做出总结，力求精确把握难重点，难点.注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写要仔细，不断归纳总结提高教学水平2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量.3、仔细按时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时，仔细分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，按时了解同学的学习情况，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学经验，努力探究合适自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节，促进自己的教学5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。小学一班级上册数学教学方案篇三一班级上学期数学教学方案一、同学情况分析：本学期我带两个班数学课，两个班同学男女比例均等，但由于同学年龄小，留意力差，所以一节课虽然传授的学问不多，但组织纪律上花费的时间不少。二、教材分析：三、教学目标：2、初步明白加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步明白加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、熟悉符号“=”“”“”，会运用这些符号表示数的大小。5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、仔细作业、书写干净的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重点：20以内的进位加法和10以内的加减法五、教学难点：进位加法六、提高教学质量的详细措施：1、从同学的年龄特点动身，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的训练。4、强化家庭教育与学校教育的联系，恰当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、每周写两篇数学日记