学校的工作计划范文

—学校的工作计划范文同学是祖国将来的花朵，而培育这些花朵的老师们自然就是辛勤的园丁了。想要花朵们茁长成长自然需要良好的教育方针看，下面是给大家带来的20XX年学校的工作方案，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!20XX年学校的工作方案1本学期，教务处在中心校的细心指导下，在校长的正确领导下，以全面提高教学质量为目标，以高效课堂课堂教学为重点，深化开展教学研讨，树立以“同学进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。一、工作目标1.细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的标准。2.强化老师队伍建设，尤其要强化青年老师培育工作。3、提高教学质量，促进同学全面进展。4、连续落实四校联校集体电子备课活动。二、工作措施（一）关注教学流程，标准教学行为，提高管理力量。1、教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理同学的作业，不体罚和变相体罚同学。严格掌握同学在校时间。2、强课堂标准管理。要求老师把课堂作为极高教学质量的主阵地，连续在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，防治“堤内损失堤外补”。3、面对全体老师，通过对课堂常规、同学收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，强化对同学学习行为、老师课堂教学状况的调研和指导，减轻同学过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。（二）讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量；1、做好教学质量跟踪。每一位老师都要树立教学质量是学校进展生命线的思想，连续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，将进行不同形式的同学力量提升活动，比方同学朗诵竞赛，钢笔字书画竞赛活动等。学校在月末、期中、期末也要对同学的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，按时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。2、开展好“每日听写”活动，夯实同学生字根底。通过长期坚持“每日听写”活动打造成我校同学的亮点，培育根底扎实，根本功过硬的优秀同学。（三）强化校本研训，强化教研组建设，提升专业水平。1、进一步强化青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地强化师资队伍建设。通过校内公开课，老师赛教，同课异构，专家引领，海外研修等丰富多彩的老师培训活动，“学习-培训-展现”为一体的机制，将自己的培训中的收获用讲课或者讲解的方式给大家共享。2、抓好老师的业务学习。为更好地指导老师的广泛阅读和专业阅读，学校连续为老师购置《新课标》、《新教育》、《老师报》等书籍刊物，供老师阅读选择。本学期要做到：自学与培训学习相结合；学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争做学习型老师，争创学习型学校。（四）各小学联校集体备课，促进联片教学活动。联校集体备课活动已运行了两年，从分工、备课、审核、上传各个流程已经全面常态化。各位老师细心准备，审核老师严格把关，各位领导高度重视。虽然过程中还存在一些问题，但相信坚持就会有奇迹，此项活动必将成为流水教育的一个亮点。三、工作布置三月份：1、做好开学初的各项准备工作。2、制订好教研工作方案。3、制定好本学期的教学方案、进度、备课布置。4、进行学雷锋讲故事竞赛活动。四月份：1、整理本学期根本资料。2、进行3—6班级同学钢笔书法竞赛活动。3、进行老师业务检查活动。五月份：1、语数老师分别推出一节课，进行评课。2、期中检测并进行质量分析。六月份：1、检查各种记录。（活动记录、教研记录等）2、各学科老师制定学科复习方案。3、综合学科检测。4、组织期末考试。5、教学工作总结。20XX年学校的工作方案2本学期我校教研工作的根本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作方案，以学校进展为本、以同学进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充足发挥全体老师参与教科研工作的专心性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业潜力，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学研讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：一、强化常规教学管理，夯实根底，提高教学效益。1、仔细学习钻研《新课程标准》，严格实施《小同学常规教学管理规程》，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的方案并严格按其方案实施。2、依靠学科教研组和班级教研组开展群众备课，充足利用网络资源，在三至五班级语文数学学科上，以远程教育资源为主，同班级同学科备一课。强化同科老师间的经验沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也强化不一样学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们连续坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进经验，提高老师课前准备的业务潜力；搞好同学作业的评比，提高老师课后反思的业务潜力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。二、全面实施素养教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完好性，促进同学全面进展。1、严格根据《新课程标准》要求布置课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科连续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥同学特长，综合实践活动，要有活动方案，有记录、分析，以提高同学综合素养。3、发挥素养教育作用。组织同学进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给同学锤炼和展现才能的时机与舞台，提高同学综合素养。三、深化校本研修，营造书香校内。1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研方案仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中研讨，在研讨中学习，在学习中共享，在共享中进展。2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进老师教育观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期方案每隔周进行一次老师群众学习，其它不定期学习；要求每位老师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养；要求老师学习网上先进经验和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位老师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。5、搞好先进经验的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。6、搞好县级课题《影响农村小学语文成果提高因素的分析》，争取本年度结题。7、强化与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的时机，本学期连续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锤炼。20XX年学校的工作方案3本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体同学、使同学全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研讨，切实抓好课堂教学，专心探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。一、抓学习，强研讨，不断推动课堂教学改革1、强化学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相顺应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习资料分为学校推举必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习资料和教学实际撰写较深入的学习体会，以强化理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。2、连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，[莲山课件]不断提高老师教学教研水平。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个研讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行按时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和教育的主人，成为真正好处上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合自我的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入老师积分，望全体老师专心参与，并力争取得好成果。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、教研组教学教研方案。学校各班级分区建立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应依据方案，结合自身实际，制定教研方案和进行教研总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。2、定期召开教研会议（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导布置教研工作。（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动资料要具体记录并上报教科室。3、坚持群众教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。资料能够是群众研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等群众备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前方案，确立活动资料和活动方式，确立中心发言人并使之做好充足准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应专心参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动资料记录按时上报教科室。4、学校充足发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人务必有一个教研专题或参与一项课题研讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研讨课。市级以上（含市级）骨干老师每人务必主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研讨课或学术报告。县级以上（含县级）骨干老师每年务必有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师务必依据学校要求专心参与教研活动，总结教学经验，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和潜力。新型的老师就应是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，学校要求人人有研讨课题，周周有研讨活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题务必定期向全体老师进行展现，理解大家的评价，要求试验老师学期初要有试验方案，试验过程中要建立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、研讨型的老师。并专心做好省市级重点试验课题的指导与管理，专心做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研讨活动，树立典范和旗帜，提高老师的教学水平。（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课，到达常规教学标准，贴合一个合格老师的教学水平。（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的老师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。（四）每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展现课，学校及本教研组老师参与听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。（五）为了鼓励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并按时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、连续实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师（一）工程实施目标五年内，构成高素养老师梯队，逐步建成一支规模恰当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够顺应教育改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。（二）名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔工作1、名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推举和成认。（三）名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，构成敏锐的科研潜力创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充足进展其教育教学中的独特品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、研讨课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高；开展老师与同学的对话，促进老师和同学的沟通沟通。3、课题训练：由培育对象在研讨自我的教育教学实践的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研潜力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。透过此项教学形式，推出一批教学科研成果。（四）工程的组织管理1、强化组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上实行动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性嘉奖200元、XXX元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先思索。本学期主要活动九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研方案。制订教研组教研方案。2、开展教研活动。课题研讨小组组织制定活动方案3、开展名师示范引领课活动4、推举参与许昌市课改论文评比活动十月份：1、开展达标课活动2、课题研讨小组开展活动3、启动名师工程十一月份：1、优质课评比活动2、课题研讨小组开展活动十二月份：1、总结前期教研经验，连续开展教研课活动。2、课题研讨小组总结前期工作元月份：1、各教研组工作总结。2、课题研讨小组上交相关资料。3、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评比20XX年学校的工作方案4指导思想：本学期将连续贯彻“以同学的进展为本”的根本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，强化课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；围绕区教科中心提出的结合新课程中发现的新问题开展研讨活动；以培育同学的敏捷创新意识和实践潜力为重点，改善同学的学习方式，使同学透过有效的学习活动熟悉数学，理解数学，取得学问，积累学习方法，充实学习情趣，进展创新意识和实践潜力。强化教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改善缺乏，聚集全组老师的才智，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。工作目标：1、透过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。2、透过专家引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标；3、立足课堂，让同学轻简洁松学数学；4、深化数学课题研讨，进一步提高数学老师的理论水平和专业素养，提升数学老师科研素养；5、鼓励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。详细工作：常规工作：1、抓好教研组的常规工作，定期进行教研活动，专心组织老师参与各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内沟通教案，定期分析教案的质量。2、抓好青年老师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮忙，并在思想上多给以关怀，充足发挥他们的特长，使他们尽快成为数学教学骨干。3、搞好各班级组的群众备课活动。使每一次的活动有资料，有实效。真正做到三研讨：研讨教材、研讨同学和研讨教法。4、连续请刘润玉老师定期来校进行现场听课点评指导，营造良好的教研气氛。5、为青年老师搭建展现自我的平台，专心推选他们参与各类赛事活动，提升学校数学组的整体教学教研水平。6、强化课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立沟通平台，激励组内老师利用网络技术，开拓视野，充实自我，提高业务水平。重点工作：1、围绕“数学教学中怎样培育同学计算和解决问题的潜力”这一主题开展研讨活动，每堂研讨课都以这一研讨主题为中心进行研讨。2、开展即兴非常钟精彩片段竞赛活动，从中推选出一人参与区级竞赛。3、分班级组开展一次以同学数学实践活动为主题的大型同学竞赛活动。4、开展“计算与解决问题”的专题赛课活动，推出一堂优质课参与区里的选拔赛。5、组织全体组内老师专心参与九月份省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等资料的赛事活动。详细工作布置：九月份：1、开学前一天检查全组老师备课笔记（开学前全部老师需超前备好一周课）2、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研重点工作。刘老师来校听课指导。3、制定教研组工作方案并在组内学习；标准备课，同学课堂训练的格式。4、组织老师重温新课标（实行自学方式进行）。5、组织老师们参与省市级的各项竞赛活动。6、推选一名老师参与区里的“计算与解决问题”专题课选拔赛。十月份：1、制定同学竞赛活动方案，组织好每期一次的同学竞赛活动。2、组织老师进行非常钟精彩片段比武活动。3、做好期中教学检查工作。4、组织相关老师参与第六届校本研讨一体化现场观摩活动。十一月份：1、做好期中复习工作，各备课组做好期中考试质量分析。2、分班级组开展同学数学实践活动竞赛活动，将获奖作品交教研组长存档。3、参与前教育年会评比活动。十二月份：1、每位老师完成教学论文或案例一篇。2、收取多媒体制作作品。3、教研组备课、作业评优。4、评比优秀教研组组员。一月份：1、各备课组制定好复习方案，做好期末复习、考试、质量分析。2、召开教研组工作总结会，完成教研组工作总结。20XX年学校的工作方案5一、指导思想深化贯彻《中同学进展核心素养总体框架》、《某省中等职业教育课程改革方案》和《关于全面提升某市中等职业教育质量实施方案》文件精神，以立德树人为根本，以效劳进展为宗旨，以促进就业为导向，对标先进、查找差距、挖掘潜力、补齐短板，全面推动中职选择性课程改革，开拓中职教研转型的有效路径，搭建中职老师成长新平台，创新人才培育模式，健全教学质量管理和保障制度，落实立德树人根本任务，做人求知学艺并举，全面提升同学职业素养、文化素养和技能素养等核心素养，培育社会合格公民和高素养技术技能人才。二、工作重点（一）标准教学常规管理，夯实同学“习得”源头1、在期中、期末教导处组织教研组长对全体老师的备课教案、作业批改、听课等进行检查考核。2、统一布置期中、