10-12个月宝宝的性格的培养计划VIP

第第页10-12个月宝宝的性格的培养计划许多妈妈会说到对宝宝管紧了怕抹杀天性,任其进展又怕将来管不住。这确实是一个问题,所谓把握一个度的问题。最有效的培育,不是严格得不得了,这也不许,那也不许;也不是过份的承诺,这也可以,那也容许。两个极端都会使他区分不了对和错,而能区分对和错,是性格培育的开头。培育宝宝良好的性格要从立法规、定界限做起,但不是严得不得了。为什么要这样做?第一,植入对于对和错的理解。虽然一开头他不能完全懂得这种区分,但讲多了会渐渐理解的;其次,种下自我掌握的种子,这个种子不会很快发芽,但假如好好培育,它会变成将来行为的根。完全靠成人掌握才能表现好行为的`话,一旦成人不在场,他就不知所措了;第三,可以让他们对正确行为敬重,他就会从自我中心转变成有怜悯心的、关怀他人的宝宝;第四,在你的宝宝长大一点时,给他成为欢乐的大宝宝的机会;第五,爱护你的家,爱护宝宝本人,保证你神志正常,由于没有管教的宝宝,放纵自己,会无法无天,家里会搞得乱七八糟,你也会失去理智。

在培育宝宝守法规、有界限时,要留意以下几点:

首先要结合年龄。对一岁宝宝要立的法规肯定要和对两三岁宝宝的法规不同。对一岁宝宝你只能要求他不大声乱嚷、不能“打”妈妈;对两岁宝宝,你可以要求他不打小伴侣、上街自己走路,不要抱;对五岁的小伴侣则可以要求他把玩具玩过以后收起来、吃饭前去洗手、清静地玩或看图画书、小伴侣跌倒了要扶他起来等。

其次,对宝宝要表示爱,但不是溺爱。没有受到爱的宝宝,自我价值会受到影响;受到太多的非理智的爱,会自我砰膨胀,目空一切。表示爱的方法是对事不对人。你可以对宝宝说:我不喜爱你穿着鞋爬到沙发上去,不要说:我不喜爱你,这两者是不同的。错误行为订正了,但仍不损害宝宝。

第三,有效的训练是个别化的。每个宝宝有其自身的特点和环境的特点,不能一样对待。

第四,儿童需要界限。他们往往不能自己掌握冲动,而当他们失去掌握时,又会特别骇怕。比方他们乱蹦乱跳,毫无约束,会把柜子弄翻,东西哗哗啦啦全掉出来了,使他们不知所措。假如家长设置了界限,并执行,他们知道可以欺望什么,而且供应了一个舒适的范围,使他平安、稳定。

第五,宝宝有时是会有些行为问题的,但他并不“坏”,不要说他是坏宝宝。他们做出不恰当的事是他们缺乏阅历,不知道对和错。他们要通过实践、观看因果关系、体验四周环境熟悉世界。比方:我把牛奶弄翻了,看妈妈怎么办?厨房抽屉里有什么?倒出来看一看,看爸爸会怎么样?……不要老说他坏,这会损害他的自我形象,也会干扰他自信念的进展。老听:“你总是这么坏”,以后可能会变成预言(“假如妈妈说我坏,我肯定就是坏了”)。要表扬宝宝好的行为,他才能对比,才能弃恶从善。

第六,坚持是必要的。假如昨天允许吃饭前不用洗手,今日又非要洗手不行,宝宝会想事儿怎么这么乱呀?究竟是不是肯定要洗手呢?

第七,儿童的记忆是有限的。你不行能让他们只听一两遍就记住规定了。肯定要耐烦,而且要在他“犯错误”的过程中,不断重复说规定,这样才可以把规定印刻在他脑子里。比方说不要捡地上掉的脏东西吃,他往往捡一次、两次、三次,你每次都告知他这不能吃,慢慢地他就懂了。假如只说一遍,他可能什么也没听见。

第八,在对他进行教育时,最好走近他,面对面地对他说,让他看清你的姿态、表情、听清你的语调,这有利于他理解。第九,偶而为之的行为与有意为之的行为要分开处理。每个人都有犯错误的权利。宝宝由于智力、心情、身体等方面的不成熟,可能会犯更多的错误,但不肯定是有意的。比方他由于取远处一块面包,碰洒了牛奶,你可以说:“宝宝,下回当心啊!”但假如是他有意弄翻的,你就应当说:“牛奶是喝的,不是玩的。你看,如今什么也没有了。”然后可以给前一种状况的宝宝另外倒一杯牛奶,而对后一种状况的宝宝