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文档简介

语文园地人教版三年级上册第1页

课文中经常有一些让我们以为很新鲜语句，你发觉了吗？交流平台第2页交流平台

窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。第3页

下面两行成语有什么特点？和同学交流你发觉。词句段利用摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥都含有些人体器官第4页

怎样朗诵能更加好地表示句子意思？想一想，练一练，然后和同学交流。词句段利用

妈妈，我真以为那些花朵是在地下学校里上学。童真

说里说是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学文学问，不懂就要问。为了搞清楚道理，就是挨打也值得。”疑惑明理睿智第5页

在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮名字，吸引有相同兴趣同学在一起开展活动。词句段利用你兴趣是什么呢？第6页词句段利用找到志同道合人成立兴趣小组吧！第7页词句段利用为你们兴趣小组取个响亮名字。篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队探索者小队弈秋棋社第8页词句段利用好名字表达特色有创意朗朗上口第9页日积月累所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。////第10页日积月累牧童:指放牛孩子。振:振荡;回荡。说明牧童歌声嘹亮。林樾:指道旁成阴树。欲:想要。捕:捉。鸣:叫。立:站立。第11页日积月累译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮歌声在林中回荡。突然想要捕捉树上鸣叫知了，就马上停顿唱歌，一声不响地站立在树旁。第12页日积月累创作背景：《所见》这首诗写是一个放牛小孩骑着牛，大声地唱着牧歌，大约是想捕捉那只鸣叫蝉吧，突然停顿了歌声，站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写内容是袁枚亲眼看到。第13页日积月累作者介绍：袁枚(1716-1798)，清代诗论

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