五年级上册课内阅读练习题及参考答案

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五年级上册课内阅读练习题及参考答案）

一、仔细阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。

1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤

2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。

A、感到辛苦

B、如饥似渴

C、非常是无奈

3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。

我非常开心，也非常惧怕——这种窃读的味道！

4、“我像一匹饿狼，贪欲地读着。”这句话运用了（比喻）的修辞手法。

“贪欲”是指贪得无厌，没有满脚的时候。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥荒的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

二、仔细阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。

1、照模样，写词语。

恋恋不舍孜孜别倦、振振有词、彬彬有礼

舒舒畅服整整齐齐、干洁净净、随随便便

2、给下列带点字挑选正确的读音。

支撑（chēnchēng）临时（zànzhàn）智慧（zìzhì）

3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确明白是（B）。

A、一具人要读书、吃饭才干长躯体。

B、一具人既需要粮食培育躯体，又需要读书来长智慧。一具是物质粮食，一具是精神粮食，二者缺一别可。

C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

三、仔细阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。

1、我会写出下列词语的反义词。

熟悉（陌生）喜欢（厌恶）

2、我会按要求改写句子。

（1）你不可能因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

改为陈述句：你不可能因为熟悉家中的一切就弃家而去。

（2）书是朋友。

扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。

3、在那个文段中作者把喜欢的书比作一具朋友和家。

4、作者把喜欢的书比作“家”的理由是啥？

答：作者把喜欢的书比作“家”的理由是：读自个儿喜欢的书，算是回到自个儿温暖而亲切的家。

四、仔细阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。

1、出下列词语的近义词。

观赏（赞赏）忽略（忽视）考虑（思索）

2、读下面的句子，再依照自个儿读书的感觉仿写句子。

一本你喜欢的书算是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜欢的书算是一位良师，也是让你别断进步的阶梯。

3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先…然后…最终…”，请用上这些词语写一段话。

假如要种一棵树,我们首先要挖一具坑,然后把树放到里面去,最终把坑填上。

4、“我”是怎么样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。

首先我会考虑，故事中的人为啥如此做，作家为啥要写那个故事。然后，我会在脑子里接着把那个故事编下去，回过头来品位我最观赏的一些片段，并咨询咨询自个儿为啥喜爱它们。我还会再读其他部分，并从中找到我往常忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最终，我会想象作者是啥样的，他会有怎么样的日子记忆……

5、找出可以体现作者读书顺序的词语：（首先）、（然后）、（还）、（最终）。

6、作者的读书办法，概括说是：（一遍又一遍地读）

五、阅读《梅花魂》2-3自然段（书本P25），回答咨询题。

1、我会写出下面词语的近义词。

希奇（珍稀）顿时（霎时）格外（分外）爱惜（珍惜）

2、从“训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。”这句话中能够体味到：外祖父非常珍爱墨梅图。

3、按要求改写句子。

（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）

这清白的梅花，是玷污别得的。

（2）那朵朵艳丽、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）

梅花让我想起外祖父。

（3）一枝画梅，有啥希奇的呢？（改为陈述句）

一枝画梅，没有啥希奇的。

4、“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（C）

A、外祖父以为那么白的梅花图别应该弄脏。

B、外祖父以为这幅梅花图价值连城，别应该弄脏。

C、外祖父以为梅花是中国最有名的花，梅花算是祖国的代表，祖国是别容玷污的。

5、看见慈爱的外祖父大发脾气，我内心又胆怯又奇怪。

我胆怯，是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪，是因为外祖父为啥这么珍爱那幅墨梅图。

6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

7、第二自然段中运用的古诗都表达了外祖父思念故乡的感情。

六、阅读课文p40《鲸》的第一自然段，回答咨询题。

1、作者为了使讲明更通俗，更容易让人明白，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等讲明办法。

2、作者用鲸与大象作比较，讲明（鲸的大）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大胖猪）作比较，讲明了鲸的（重）。

3、挑选下面句子用的讲明办法，填在括号里；然后挑选其中的一种讲明办法写一句话。

列数字、列数字、作比较

（1）最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）

（2）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大胖猪这么重。（举例子）

（3）很多人看过象，都讲象是非常大的动物。事实上还有比象大得多的动物，那算是鲸。（作比较）

列数字：最大的蓝鲸，长达33.5米，体重195吨。

七、阅读阅读课文p47《新型玻璃》第一、二自然段，回答咨询题。

1、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：宝贵（珍贵）企图（妄图）

反义词：坚硬（柔软）安全（惊险）

2、这两段要紧说夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃两种新型玻璃的特点和用途。

3、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用安稳无恙和藕断丝连这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃很坚硬、别易破裂的特点。

4、请仿照下面的句子，用“能够……能够……能够……也能够……”写一句话。

“夹丝网防盗玻璃”博物馆能够采纳，银行能够采纳，珠宝店能够采纳，存放重要图纸、文件的建造物也能够采纳。

锅的用途有非常多，能够煮东西，能够炒东西，能够蒸东西，也能够焖东西。

5、读了这两段后你一定对迅速进展的科学技术而震憾，请谈谈你读后的感觉吧。

答：我的感觉是：科学技术的飞快进展，给我们的日子带来了许多便利。我们更应努力学习，长大发明更先进的产品为我们的日子服务。

八、课内阅读《降花生》第10、11、12、13自然段。

1、我会按要求写词语。

反义词：爱慕（厌恶）实用（没用）好处（坏处）

近义词：可贵（宝贵）风光（气派）爱慕（喜欢）

2、爸爸把花生和（桃子）、（石榴）、（苹果）相比，讲明花生没有（迷人的外表），却具有（别炫耀自个儿，默默奉献的精神）。

3、下面对爸爸的话明白正确的一项是（C）

A、爸爸别喜爱桃子、石榴、苹果的果实，以为它们比别上花生的果实好吃。

B、爸爸以为桃子、石榴、苹果不过外表迷人，而没有实际用处。

C、爸爸以为花生别像桃子、石榴、苹果那样把新奇、漂亮的外表露在外头，即使成熟了，也无声无息，别急于表露，这种品行的确可贵。

4、爸爸讲的话是教育子女要学习花生的（别炫耀自个儿，默默奉献）的精神。

5、作者在爸爸的启示下，由降花生领悟到了做人的道理是人要（做实用的人），别要（做只说风光，而对不人没有好处的人）。

6、我们周围还有像花生如此的人吗？他们是谁？

答：我们周围还有像花生如此的人，如：清洁工人、农民、邮递员、老师。

九、阅读《钓鱼的启发》第3——10自然段。

1、填空。

当“我”钓到大鲈鱼时，得意；父亲要“我”把鱼放回湖里时，急切、委屈、难受、乞求，但因为父亲的话没有商议的余地，我只好无可奈何地把大鲈鱼放回湖里。情况过去三十四年后，我从中得到了深刻的启发：一具人要是从小受到如此严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

2、诱惑人的“鱼”指的是啥？

答：诱惑人的“鱼”指的是：吸引人的，让人动心的物或事。

3、“道德不过个简单的是与非的咨询题，实践起来却非常难。”这句话的“是”“非”各是啥意思？

答：“是”：对，正确，应该。“非”：错，别对，别该。

4、当“我”面临道德抉择的时候，就会想起啥？

答：就会想起爸爸曾告诫我的话。

十、阅读《地震中的父与子》第10至24自然段，回答咨询题。

1、在文中的括号里挑选恰当的读音，用“√”表示。

血（xuaxiě√）丝砸着（zháozhe√）

开发（bìpì√）颤（chàn√zhàn）抖

2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？为啥？

答：不行。因为排列时刻能讲明爸爸挖掘时刻长而艰苦，更体现了爸爸执着的信念。

3、他满脸灰尘，眼睛弥漫血丝，衣服破烂别堪，到处基本上血迹。这句话是对爸爸的外貌描写，由此让我们感觉到爸爸为了救宝贝儿子历尽艰辛，决别放弃。

4、在地震灾害中，父子俩都想起了“别论发生啥，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了爸爸对宝贝儿子的答应，宝贝儿子对爸爸的信赖。

5、文段中的父与子了别起，讲爸爸了别起是因为他为了救宝贝儿子，决别放弃，实现了对宝贝儿子的答应。讲宝贝儿子了别起是因为他对爸爸很信赖，鼓舞同学，让同学先出去。

6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有啥深切的认识（用一句话概括）？

答：还表现了群众、同学之间的关爱。由此，我想到了一句话：爱满人间。

十一、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》第1、10、11、16、17自然段，回答咨询题。这些年来，我青年时代听见的这两种声音向来交错在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风别断地向我吹来。我慎重地把握住日子的小船，使它别被哪一股风刮倒。我从心中里懂，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一具共同的动身点———那算是爱。在爱的鼓励下，我努力地向前驶去。

1、解释词语

歧途：错误的道路。

慎重：对外界事物或自个儿的言行紧密注意，以免发生别利或别幸的情况。

2、从文中划出一处比喻句，用横线划出。

文中是把精彩极了、糟糕透了比喻成两股风。

3、文中破折号的作用是（B）

A、表示转折

B、表示解释讲明

C、表示递进

D、表示声音的延长

3、文中讲“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”是指的啥？

答：“这种爱的力量”指的是母亲的鼓舞。

4、文中讲：“然而仅仅有那个是别全面的，它也许会把人引入歧途。”对这句话是怎么样明白的，请依照你对课文的明白谈一谈。

答：这句话的意思是：惟独表扬、确信，非常容易让人迷失方向。

5、母亲对“我”的爱是慈爱的，鼓舞的爱。爸爸对我的爱是严厉的，严格要求的爱。

6、请给画横线的句子加上标点符号。

7、“歧”字用音序查字法应查Q，用部首查字法应查止部。

8、母亲和爸爸的评价尽管相差太远，但依然有一具相同点，那个相同点算是爱。

9、联系上下文，发挥想象，当母亲讲“精彩极了”时，她也许在想：宝贝儿子的作品尽管别是非常好，但我更应该鼓舞他，让他进步。当爸爸讲“糟糕透了”时，他也许在想：宝贝儿子的作品尽管别差，但为了让他有更大的进步，应给与否定。

10、成年后，作者越来越体味到当初是“多么幸运”，当他取得成就后，他也许会对母亲讲：“妈妈，谢谢您对我一如既往的鼓舞，没有你就没有我今天的成就”；也也许会对爸爸讲：“父亲，谢谢您对我一贯的批判，有了您的批判我才会如此出群”。

十二、阅读课文《圆明园的毁灭》115页第3-4段，回答咨询题。

1、我能按查字典的要求填空。

“剔”按音序查字法应先查大写字母T，再查音节tī，按部首查字法应先查立刀旁部，再查8画。

2、第4段第一句是过渡句句，在文中起承上启下作用。

3、我能把下列词组补充完整。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着喧闹街市的“买卖街”，也有象征着田园体面的山乡村野。因此，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

4、这两段运用了排比、比喻的修辞办法。我能仿写其中一种写一具句子。

排比：下课了，操场喧闹起来，有的同学在打篮球，有的同学在跳绳，有的同学在踢脚球，还有的同学在打羽毛球。

比喻：树上的柿子成熟了，像一具个红灯笼。

5、给带点的字挑选正确的解释。

（1）风景名胜（B）：A、超过B、优美的地点C、能担任，能承受（2）闻名遐迩（C）：A、用鼻子嗅B、懂C、有名望

（3）武陵春XXX（A）：A、情景，景象B、颜群C、脸上表现的神

情

6、第4自然段的段降方式（结构、关系）是啥？

答：是总——分——总。

十三、阅读课文《XXX》119页第4段，回答