冀教版五年级上册英语教学工作总结

五英总第1篇：冀教版五级英语上册教学计划五年级英语上册教学计划下河清农场学校夏琴一、学情分析已学过两年多的英语，学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣然五年级学生已经升入高年级但是他们依然保持着儿童的特性们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣。二、教材分析合理用的应TotalPhysicalResponse教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学册教材内容在前面两年的基础上继续选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题六个单元依次涉及了家庭、国家语言旅行生活习俗这些语言材料真实地道泼有趣使学生在学中乐乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识比如称呼的使用公共节假日等材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面本册教材通过’swork/tasktime/andread/storytime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。三、教学目标1、激发学生学习英语的兴趣。2、能听懂、回说组会话并能进行简单的交流。、能听、说、认读、写101个单词并进行简单地运用。4培养两人对话以及小组对话合作的能力。5、

能听、说、吟唱歌谣。6、能了解简单的中西方文化知识。四、教学重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2能按四会要求掌握所学句型。3使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务。5、进一步培养良好的书写惯能做到书写整洁、规范难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、教学措施1、根据学生的年龄特征充利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生的学习积极性。2、在教学过程中采用情景学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业落实巩固知识并加以运用、培优辅差措施1、培优措施学优生的智力较更重要的是学习习惯好学习积极主动。因此在教学过程中对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上适当提高要求增加难度。学生优差搭配合作达标在对子活动和小组活动中将优生和差生作适当搭配以利于练习活动的顺利开展同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用弥补大班授课的不足。鼓励优生订阅英语报刊杂志吸收更多的课外英语知识和西方文化常识拓展自己的知识面。鼓励优生参加各种英语竞赛活动提高其英语的运用能力。2、辅差措施通常而言后进生的思维缓慢理解、应用等能力较差上课好动、注意力不易集中求甚解解决困难问题意志薄弱他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。主动发掘他们身上的优点并加以发扬尽量少批评多表扬励和帮助让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。在教学时由浅到深、由易及难逐步深入并注意方法及评价不伤害后进生计适合他们梯度的知识和问题让后进生能在学习中有成功的体验从而激发学生学习的积极性和主动性增强学习的自信心。在课余时间进行有针对性的辅导并与家长积极进行沟通取得家长的配合.在

课堂上给与他们更多的关注争取在本学期取得进步七、课时安排1、Unit17课时2、Unit27课时3、Unit37课时4、Unit47课时第2篇：冀教版小学五级上册英语教学计划冀教版小学五年级上册英语教学计划二、学生学情剖析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分因此本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。尽管五年级学生已经升入高年级但是他们仍然保持着儿童的特性他们活跃好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲所以教师还是应一如既往地采用新颖活跃有趣的教学形式进行教学持并提高学生学习英语的兴趣。三、教材剖析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反馈(Ｒesponse)教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做实验中学，在唱实验中学，在玩实验中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择严密联络学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话习题六个单元依次波及了新教师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活跃有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活亲密相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识比如称呼的使用公共节假日等教材的教学形式丰盛多样其中包括对话歌谣歌曲绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰盛多彩、生动有趣的课堂气氛实验中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过’sstart/pair

work/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活动按部就班培养了学生自主学习和对立运用语言的能力此也开掘了学生积极求知、努力进取的潜能。四、教学目的：1.激发学生学习英语的兴趣⑵能听懂、回12组会话，并能进行简略的交流⑶能听、说、认读、写92个单词并进行简略地运用。培养两人对话以及小组对话合作的能力⑹能唱8首歌曲。⑺能听、说、吟唱歌谣⑻能了解6项简略的中西方文化知识五、教学重难点：(重点)⑴能按四会、三会的要求掌握所学单词。⑵能按四会要求掌握所学句型。⑶使用日常交际用语，活用四会句型，进行简略的交流，做到大胆开口，发音正确⑷在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成项任务⑸进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准(难点)1/2养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯六、教学措施：⑴根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教伎俩，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。⑵在教学过程中，采用情景教学法，让学生设身处地，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。⑶活用教材据学生会的实际情况每单元各个板块重现组排降低难度。⑷设计全面、高效的课后作业，落实稳固知识，并加以运用七、培优辅差措施：(一)培优措施学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中对这局部学生在提出与其他学生雷同的基本性要求的基础上适当提高要求，增加难度。详细措施如下⑴学生\”优差\”搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利发展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,补救大班授课的不足.⑵鼓舞优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。

⑶鼓舞优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。(二辅差措施通常而言后进生的思维迟缓，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决艰难问习题意志单薄，他们其实不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施：⑴主动开掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表彰、鼓舞和帮助，让他们感受到上课时老师非常器重和理解他们。⑵在教学时由浅到深、由易及难，逐渐深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问习题让后进生能在学习中有成功的体验从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。⑶在课余时间进行有针对性的辅导与家长积极进行沟通,获得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期获得进步2/2第3篇：冀教版五级上册数学教学工作总结冀教版五年级上册数学教学工作总结一、学情分析两个班的同学多数学生具有明确的学习目的平时学习比较认真努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真每次完成的质量也很好测验成绩稳定且成绩也较好。但是也有一部分的后进生他们对学习数学学习不是很感兴趣学习不主动数学的基础比较差计算能力和分析应用题的能力都不强加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成些学生在各种测验中成绩不尽人意要加倍的努力。二、教材分析本册教材内容包括：小数乘法和小数除法、对称、平移和旋转、简易方程因数与倍数、多边形的面积、统计。小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是

在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教,续培养学生小数的四则运算能.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数等式的性质解简单的方程用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征形之间的关系及图形之间的转化,掌握平行四边形角形形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。教学目标：1、使学生在理解小数的意和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。2、在具体情境中会用字母示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探索并掌握平行四边形三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、经历从实际生活中发现题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。教学重点小数乘法,小数除法,简易方程多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.三、教学措施1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材

内容适时适度的对学生进行思品教育通过计算和应用题的解答培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。2、切实提高学生的计算能力(1)、理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关键是理解意义掌握方法重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。(2)、重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求比较熟练，小数四则混合运算只要求达到正确同时对口算的训练要给予一定的重视要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。(3)、运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。(4)、验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行步步为营或者一步三回头式的检查要的是使检查和验算成为学生的习惯通过检查和验算可以提高计算的正确率更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。3、渗透数学思想方法，培养数学能力结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足总结经验使今后的工作更上一层楼对本学期教学工作作出如下总结：一、认真钻研业务，努力提高课堂分钟的教学效率在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平课堂上我把学到的新课程理念结合本班实际努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提;我还结合实际教学撰写一些自己平

时的教学反思和经验总结点滴等等从中我更是感受到了学无止境的道理要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往立“朋友式”的深厚友谊关爱每一位学生的成长。与学生多谈心帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑同时面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学纪律是提高课堂效率的重要保证面对各层次的学生我既要关爱大部分学生又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求课堂上我尽量做到分层施教与个别辅导相结合课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子互帮互助共同提高一学期来学生们原本薄弱的基础逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发;既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩但也存在不少的缺点如对新课改理念的学习和探讨上信息基础教育上自己的教学经验及方法等方面有待提高本人今后将在教学工作中吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

在学校领导的热心关怀下，在全校教师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结如下：一、指导思想本期数学教学工作坚持了以“三个代表”重要思想为指导课程标准》进行教学着眼于儿童的全面发展致力于帮助学生学好数学为宗旨以提高全民族的思想道德和科学文化素质培养跨世纪的建设者和接班人为目标继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质打好数学学习基础大面积提高教学质量。二、达成教学目标本期完成了对称、平移和旋转，小数乘法，统计与可能性，小数除法，混合运算土地面积分数的再认识多边形的面积的教学目标主要达成了如下教学目标：1、使学生通过观察实例，认识图形的平移和旋转。2、使学生知道了小数乘、法的计算方法，学会了进行简单的小数乘、除法运算，会进行小数两步混合运算，能解决生活中有关小数的实际问题。3、能体验事件发生的可能性是有大有小的。能对事件发生可能性作出预测，并阐述自己的理由4、使学生知道了四则混合运算顺序，会进行两、三步的四则混合运算并能在计算过程中灵活使用简便算法会解决有关小数的简单实际问题。5、认识测量土地面积的单，会进行单位之间的换算，解决有关土地面积的实际问题。6、认识真分数、假分数和分数，会进行互化。认识通分，了解公倍数、最小公倍数。会比较异分母分数的大小，会进行分数、小数的互化，会进行异分母分数的通分大小的比较以解决简单的实际问题并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。7使学生经历了利用方格纸或割补等方法探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。8、使学生的计算能力、抽能力、推理能力及空间观念等在学习过程中得到了一定的发展。

三、本期坚持了教学“五认真”1、认真钻研了教材、新课标，研究了班集体情况开学之初，认真地学习、研读了教学新课标、教材，仔细研究了新课标的知识技能的要求用语及目的要求和重难点研究了教材重难点及注意点和关键了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。2、认真撰写了课时教案针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案并注意分析了上课得失写上了课后反思以便知识的弥补和信息反馈。3、认真上好了每一节课课前，我总认真熟记教;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。4、认真批阅了学生的作业课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅做到了认真及时全批全改有的还适时注明评语激励学生学习的兴趣。5、认真作了学生的单元测验本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。四、本期坚持对学生进行了思想教育本期，针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教育。如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常发展。五、本学期做得不足之处、课改的实践力度不够。2、对优生的拔尖工作做得不够。3、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。总之，本期的工作有得有失，也就有长进，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。

第4篇：冀教版六级上册英语教学工作总结2021—2021学年度第一学期六年级英语教学工作总结本学期是我教学以来第一次带六年级英语满怀着对六年级英语的好奇以及我所带学生的向往为期一学期的教学工作展开了紧锣密布的构想为此我是这样进行英语教学工作的。首先，就课文教学方面，本册书有四个单元，我积极的做好了对每一课进行课前预习检查的习惯对每位同学的课前预习状况进行了深入的了解就我个人而言对课文进行详细的课前备课以及丰富的知识拓展课后进行温故而知新可以为师矣每课学完之后对学生的练习进行检测测试从而真正了解学生的学习程度以及对英语学习的兴趣。其次单元检测是一项必做的事情通过单元检测能够真正了解学生这一单元对学生所学课文的掌握情况并且将单元检测进行细致充分的讲解在讲解的过程当中如果遇到学生普遍存在的错误情况我将进行再次举例，进行细致的讲解及知识点的梳理，让学生真正做到学有所用。再次对于学生比较薄弱的口语和听力环节听力我采用的方法是下载到手机上然后点开听大练习册上面的听力材料让学生真正用耳朵去听美式或英式英语无论是课堂上还是课下我都坚持让学生用手机使用点开听每课的听力材料单元检测的时候我也会使用一起作业软件制作听力材料让学生真正熟悉英式或美式英语采用了课前结对子提问的方式让学生真正将耳朵打开熟练自己的听力。就口语方面，我主要采用的是老师问学生答，以及学生互问互答的方式还有就是创设情境让学生进行口语练习当有写作题目的时候我让学生先思考几分钟然后让他们口头表述以提高他们的口语表达能力平时在下课之后，我们也会用英语跟同学相互交流，总之，就学生的薄弱环节为主，让学生在兴趣与乐趣当中学习。就抓差扶优而言，每周坚持对帮扶学生进行一帮一的辅导，典型性的题进行细致的讲解。就学生的单词、句子、短语以及课文的背诵进行抽查和听写。就青教培养方面，主动跟我的师傅结对子每周在开教研活动的时候，跟他沟通我们本月应该实施的措施是什么应该如何让学生做到有效学习真正掌握所

学知识并且写出了自己本学期的青教收获及反思让自己也取得英语教学方面的进步。总之，在这四个多月当中，始终坚持关注每一位学生，关爱每一位学生，让学生在快乐中学习在快乐成长中不断拓展自己的英语课内外知识以及英语学习的方法，让学生和自己在这充实的四个月当中结束自己的英语教学。红花铺镇中心小学2021年1月8日第5篇：冀教版四级英语上册冀教版英语四级上册教学计划冀教版英语四年级上册教学计划本学期，使用的是新教材，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了认识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：一、教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。１.能听读辨认语音，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]说能力。２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。二、教材分析：新学期一开始我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力何请求获得允许如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件、

设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。三、班级情况分析：1班级情况分析：本班级共有学生X人，其中男生X人，女生X，学生对英语表现出浓厚兴趣并有了一定的英语基础能运用英语进行初步的交际本班学生大多基础知识掌握良好掌握了一定的技能技巧学风较正但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。2学生知识能力习惯态度分析学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣但也有些学生已失去了刚开始的兴趣出现两极分化现象还要注重培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]良好的学习英语的习惯。四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作；比较两个事物等关于描述正在进行的动作和状态要分阶段反复进行要坚持大容量长时间的输入本学期要让学生掌握必要的语言知识形成必需的应用语言的能力。五、教学方法：1、按照《英语课程标准》小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。2、对于三年级起点第三册块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点对学生已学过的内容以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动情景描述说明等对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力。3、新大纲的要求，使我摆了教与学的关系，灵活了教学方法。进行了一系列的改革更加注重开发学生的潜能提高全体学生的基本素质提高学生英语学习兴趣的方法。

a.创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂良好的心态而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生尊重学生的意见信任他们向上的愿望解他们的错误，激励每一位学生的进步对学困生更要加倍关注和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。b.运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐.课.件.园)中教师避免过于单一的教学方法对不同的内容不同的学生采取了不同的教学方法使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识利用语音教室多功能教室网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。c在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业进步较大的作业在全校进行展示英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话和同伴编一段对话英语书法词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。六、课时安排第一周Unit1Leon1-2第二周Unit1Leon3-4第三周Unit1Leon5-6第四周：Unit2Leon7-8第五周：NationalDay第六周：Again,please!Unit2Leon9第七周：Unit2Leon10-11第八周Leon12Again,please!第九周：期中考试第十周Unit3Leon13-14第十一周Unit3Leon15-16第十二周Unit3Leon17-18第十三周：Again,please!Unit4第十四周：Unit4第十五周：Unit4第

十六周：Unit4Leon24Again,please!第十七周：revision第十八周：期末考试第6篇：冀教版五级上册科学教学计划冀教版五年级科学上册教学计划一、学情分析：这学期我担任五年级三班的科学课，共有学27人。从整体的学习情况看，学生学习比较认真并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识从已有知识和经验上看五年级的科学进入课程实验的新阶段通过两年的学习学生有了自己的科学思维方式对科学探究过程有了新了解并能运用这一方法解决问题但与前两年的学习相比本学期课外实践活动增多对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会技术的联系加强了和其它学科的联系本册教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容包括六个单元生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。正确的理解科学形成科学的思维方式互助与合作的学习方式习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。三、教学目标：1、培养学生科学的思维的法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐

渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究和过程的法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学探究的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学运用假设，分析事物之间的因果关系、注重观察实验中的测量，特是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、亲近自然、欣赏自然、爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科学的发展。四、教学措施：1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。2、建立科学文件夹，记录生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。3、发挥评价对学习和教学促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用采用形成性评价使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。4、注重情感态度与价值观培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。5、重视科学与技术的联系致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。6立安全意识学生具有安全参与探究活动的知识力和习惯五、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣2无科学探究意识，科学探究能力差3、缺乏合作意识；4、实践能力不足。

针对这些情况，首先以生动的教学激发他