初中初一语文教师工作计划

—初中初一语文教师工作计划时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，是时分写一份具体的教学方案了。下面给大家共享初中初一语文老师工作方案内容，希望能够帮忙大家!初中初一语文老师工作方案1初中语文七班级（上）教材，表达了以人为本的教育观点，充足显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高同学的文化修养素养，特制订如下方案。一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。本书的单元布局转变了以往按文体布置单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文文体学问的要求，更加注意同学的人文体验。以下是单元布置：第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（抱负信念）第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）二、同学情况分析所教班级七班级二班共47人，由于他们刚进入初中，还不太顺应新课标教材，因此这学期的任务艰难，希望通过我们师生共同努力，在期中考试中取得好成果。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。1、把握初一（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的`教学任务。3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下根底。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、教学措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要完成由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，施行全面的评价同学的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。初中初一语文老师工作方案2离，让你想爱却不能。只能针对现实教学环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。在上学期教学实践的根底上，特对今年下学期语文教学工作做如下方案。一、连续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也直接影响到语文成果。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们。进行二次书写竞赛。二、打牢写作根底。在写日记的根底上，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严格批判，二是耐烦与他一起找原因，对其取得的成果要按时表扬。三、主动把新课程理念融于课堂教学之中。把同学放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给同学思索的时间，依据同学课堂反应的情况，敏捷调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培育同学自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是活泼好玩，同学在45分钟内得到较好的训练。四、制定各单元目标，合理布置课时课量。第一单元：状物类记叙文单元。目标：让同学把握笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和讲述为根本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会所寄寓的思想感情，同时要学习观看、描摹事物的方法和美丽活泼的语言。通过学习课文，激发同学观看和思索的爱好，努力使同学成为关注自然的“有心人”和“有情人”。教学设计：要求同学在课前总观单元全貌，课上让同学自己略读课文，然后师生一起商量，熟悉本单元课文的共同特点。在此根底上精读一至二篇课文，其余课文在同学自读之后进行商量，沟通学习体会，老师组织验收和讲评。课文学习挨次可敏捷布置，“思索与训练”中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成，可以将阅读理解题作为同学研读课文的切入点或话题，开放性训练可以在课后让同学独立完成。课时共12课时。第二单元：传记单元。目标是：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。教学设计：在学之前应对这些明星作一介绍，以激发同学的学习爱好。在深化课文之前应引导同学仔细自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时。第三单元：童话单元。目标是：引导同学进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节布置等方面的特点。帮忙同学熟悉社会、理解人生，引导同学做一个通达事理、明辨是非的人。教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际情况来布置。课堂教学可采纳默读、朗读、讲授、商量相结合的方法，引导同学自发地、主动地取得学问、形成力量。课堂气氛尽可能做到活泼活泼。课时的分配和教学内容的布置，可依据实际情况来敏捷把握。课时共12课时。第四单元：现代诗单元。目标是：提高同学的人文素养、审美情趣；引导同学体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品尝作品中富于表现力的语言，提高同学赏识诗歌的力量。教学设计：四篇课文的都是闻名的诗人，在教学课文前，宜先作简洁介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们学习的爱好。同学把握课文的大意并不会很难，应激励同学通过自读整体感知课文。课文的难点，课后训练已根本触及了，可借助课后训练引导同学加以解决。对课文艺术上的特点应激励同学去发现，去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。第五单元：事物说明文单元。目标是：培育同学热爱科学的情感，增加他们的环保意识，激励同学的创新思维和创新意识。了解是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。教学设计：四篇课文说明的事物不同，方法各异，教学中要有所侧重：《苏州园林》着重学习文章的总分结构和精确的语言；《桥梁远景图》让同学边读边体会活泼的语言，恰当的比喻，并绽开想象；《洲际导弹自述》着重学习列数字的说明方法；《珍奇的动物——针鼹》应以同学自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。第六单元：古诗文单元。目标是：让同学逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增加对古代生活的感性熟悉。朗读、背诵古诗文，度体味古诗文语言的音韵美。教学设计：四篇古代散文，文字浅显，含义深入。要在启发同学把握课文内容的根底上，领悟的写作意图及文章的主旨。注意颂读与感悟的统一，体味诗歌语言的音韵美。要擅长引导同学把握重要的文言字词，尤其是文言实词。课时共14课时。第七单元：古诗文传记单元。目标是：强化同学的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热忱教学设计：要擅长利用同学对这些历史人物的一些了解来激发同学的阅读爱好。引导同学疏通文意，留意引导同学多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思，对一些古今差异较大的字词以及古代文化独有的东西，老师要作讲解。要引导同学按记叙文要求理清人物所阅历大事的过程或情节。总课时为14课时。五、教学过程的优化、教学模式的创新、教学方法的改进，是语文教学取得显著成果的关键上。所以教育教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学力量得到不断的提高。初中初一语文老师工作方案3一、根本情况1、学情分析：本学期我担任七班级一班语文教学，从同学的根底来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观，同学的口语表达和书面表达力量都不高，自主探究的力量也有待于提高，大多数同学在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期根据新课标的理念和要求工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主合作探究的方式，为祖国建设培育合格有用的人才。2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习一直与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生吞活剥，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文根本功的培育与独特进展、人格修养整合在一起。教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在训练上尊重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌（《核按钮》的的阅读训练）；③每周至少有一节写作辅导课。2、为同学细心挑选复习资料。由于如今复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因此要指导同学选好一二本质量好的有系统性的复习书本。老师在难以抽出时间自编训练的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。3、引导同学把握学问规律、解题规律、解题方法，特别是梳理学问点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评训练，要有重点有针对性地解决同学主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知同学，帮忙同学理清解题思路，教会同学解题方法，4、语文靠的是积累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同学在繁忙的同学中总是无视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，老师要严加检查，务必让同学在紧急的学习中抽出时间来学习语文。5、强化阅读训练。没有充足“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不行能的，因此，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们明白，提高同学的阅读水平，语文力量可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因此抓好阅读是复习的一个重点。6、按照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个学问点落实，教会同学解题方法，将出题者惯用手法告知同学，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练同学依据文章提供的相关信息进行符合事理、情理、规律的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服同学答复问题时只会抄原文，不懂提取搭配加工原文的毛病。7、本学期，语文科要强化综合性训练，练速度、练力量，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高同学的语文力量。8、扩高校生学问面，引导同学做一个有心人，关怀我们的国家、我们的社会，关怀四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地搜集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。9、写作方面，解决同学“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，防止偏题离题；依据同学实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。初中初一语文老师工作方案5为了推动同学在家学习，增加学习时间，不希望同学在漫长的假期中铺张时间，我们开启网络教学工作，让同学可以不出门就能够学习到充足的学问。一、每天根据正常时间上课我们必需保证上课时间，我们也清晰的明白上课没有了老师亲自看管，学习的效果非常低，但是这也是必需的，要保证学习就要做好加血，所以就必需要削减教学内容，不能过快，同时我们教学视频也能够循环播放，由于教学比拟仓促，所以为了保证学习高效，确定制定好电子版教科书，通过图片收录来快熟的整理成为一个简洁的电子课本，并且把电子课本发到班级群里面，每个人都必需要保证都要下载下来。同时为了保证他们学习的效果，所以每趟课结束我们都要不知作业，通过班级群，来下达作业任务，每个人都要按时的根据要求来完成每天的作业，没有完成作业的就要按时的通知和询问，同学昨晚作业之后只要拍照就可以了，并且发群里面，每个人的作业都不同但是为了防止抄袭，私发给老师是最好的选择，同时要强化工作布置，老师也要对每个同学点明，我们可以在手机上做好签到报道的准备，这样做是为了让同学们明白时间到了该学习了，这样也可以约束到同学。二、强化与同学家长沟通协作在家中同学的学习就要靠家长来管理，毕竟同学在家有爸妈与我们老师也是相同的，只要家长主动的伴随他们学习，有了家长的监督这样能够让同学学号只是，同时也要同学家长反映同学在学习网课的时分有什么疑问，需要如何解决，同时我们也会针对这样的情况做好沟通和布置，边同学铺张时间。布置的作业就是能够强化他们的学