体育教学个人的工作计划

—体育教学个人的工作计划日子犹如白驹过隙，打啊级又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份方案吧。想学习拟定方案却不明白该请教谁？下面给大家整理了体育教学个人的工作方案，希望大家喜爱！体育教学个人的工作方案1一、学情分析六班级共有四个教学班。各班又存在较大差异，身体素养、遵守纪律等方面各有不同。要求老师严格教学、细心组织，争取因地制宜，因材施教，让同学健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!二、教材分析全期教材内容包括（一）、体育卫生根底学问，（二）、运动技能，（三）、身体健康，（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生根底学问的教学以课堂讲授为主，并恰当运用课堂商量。室外授课，主要是让同学把握肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锤炼身体，到达“健康第一、安全第一”的目的。三、教学资源开发进展学校体育运动，增加同学体质，提高同学的运动技术水平，需要有肯定的活动场地和必需的体育器材。我校有3000多名同学，但体育场地器材很有限，仅有300米环形跑道，其他运动辅助设备也很陈旧、落后，这就要求老师自己动手，因陋就简，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取到达较好的效果。四、教学措施1、把同学按自愿报名报项的方法分成若干组，各组在体育委员和小组长的组织下活动，老师指导。2、同学可以自主参与各自宠爱的工程，答应同学在“安全第一，健康第一”的前提下有所创新。3、注意对同学思想品德教育，不但抓同学和身体健康，更要抓同学的心理健康。五、教学目的任务1、目的：坚持“健康第一”，激发同学爱好，培育同学终身体育意识，重视同学的主体地位，面对每一个同学，确保每一个同学受益。2、任务：①全面锤炼同学身体，培育同学健康的体格，增加同学对外界环境的顺应力量。②把握肯定的体育根底学问，让同学了解体育的目的任务，主动参与体育活动。③对同学进行思想教育，陶冶同学美的情操，培育同学的文明行为，培育同学的爱国主义精神和集体主义精神。体育教学个人的工作方案2一、指导思想：立足于健康第一、“以学定教”的指导思想，培育同学力量，增加体育意识，把握锤炼方法，养成锤炼习惯为重点。激发同学爱好，主动引导培育同学参与体育活动的爱好与爱好。促进同学独特进展，尊重同学独特的全面进展。注意实践，向同学传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锤炼方法，培育同学能跟上时期的进展步伐，满意自身健康的需求，不断取得保持身心更有效的力量和更适合的方法。关注同学的个体差异和不同需求，确保每一个同学受益，即选择和设计教学内容时都要考虑到同学的个体差异，要给同学留有充足的余地，使得同学在参与体育活动的`过程中能够公平受益。二、教学目标1、使同学娴熟地把握三面转法，简洁队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。2、使同学根本把握30米、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈、等工程的技术要领和技巧。3、把握根本的体育根底学问，明确体育锤炼的作用，在锤炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。4、进一步增加体质，特别是有氧耐力和速度素养。5、通过体育锤炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终生体育打下根底。三、同学根本情况分析：一班级的同学对于体育与健康这门课程还没有明确的熟悉，对于一些体育游戏的开展表现的很好奇，也很主动，爱好极高。同时他们自律性不够，留意力不够集中易转移，上课常常管自己玩，老师在讲解游戏规章时不仔细听，导致影响游戏的快速进行。所以要强化同学留意方面的训练。使同学把握了一些体育与健康课堂中所常见的队列队形术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。同学由于刚刚接触体育课，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，从而丧失信念，产生自卑心理，害怕或躲避体育课，也就谈不上学习爱好。因此在刚开学的时分主要培训同学参与体育锤炼的爱好和主动性是首要任务。让他们在玩中学在学中乐。他们虽然也明白参与体育锤炼可以增进自己的身心健康，增加体质。但是，一旦略微有点累了，就不再坚持，对这部分同学还要强化思想教育。四、教材分析：新的体育教学要求体育课的内容能吸引同学主动主动、富有制造性地进行学习，因此，体育课的教学内容以根底体育和游戏相结合的方式教学，本期我选择的教学内容除有常规性的播送操、游戏、跑、跳、投的教学外，还设有球类等几个方面，全面的满意同学身心进展的需要。五、详细措施：1、教学常规方面：①要求同学做到：1、站，2、看，3、留意安全。②备课时研讨教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出训练点。③课堂上，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。④训练上，精讲多练，以老师为主导，同学为主体，动作逐步过渡，步步引课练。指定分组与自由结合组织形式，采纳辅助与诱导，讲解示范与模拟训练。增加训练强度、密度，提高同学学习爱好，有利于把握和技能形成与提高。⑤上课铃声停止队伍集合完毕，培育快速集合的习惯。⑥老师讲解示范时要求同学认真观看，用表象法来模拟学习示范动作。2、培育同学力量方面：给同学充足的发挥空间，激励同学创新。有了适宜的时机，才能充足让同学去制造，这样不仅满意了同学的爱好和表现X、进展特长，而且还大大促进了同学创新意识和创新力量的提高。3、心理健康教育方面：正确处理同学生理健康与心理健康的关系，既要留意到体育活动能促进同学的生理健康，也应提高体育活动对同学心理健康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正完成“身心两健”的终极目标，表达体育的价值。六、成果考核：最终成果以平常成果与期末成果相结合的方式进行考核。平常成果和期末立定跳远成果各占50%。共分优秀，良，合格，待合格四个等级。体育教学个人的工作方案3一、同学情况分析：今年本人担当三班级的体育教学任务，从就任老师了解到，大多数同学身体健康，无运动技能障碍，同学组织纪律性较强、但心情改变较大，上课喜爱玩，运动力量有肯定进展，想象制造力丰富，学习爱好易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应当努力培育同学主动进取的看法，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去制造。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和快乐生活的看法，通过从事适合的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育同学顽强的意志。二、指导思想：仔细学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以促进同学健康成长为目标，激发爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的制造力，以同学进展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目标：1.教学队列，队形根本走、跑、武术根本动作为主的训练。2.把握根本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素养训练（结合达标工程）等。3.在上课过程中多做一些辅助性训练，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力量，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。4.以速度力量训练和耐力训练的课（跳动性、耐力性的反复训练）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）训练和提高动作速度的训练来提高速度力量。（一）、教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.把握根本体操、武术根本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素养训练、直线运球竞赛等。（二）、教学难点：1.力量训练、耐力训练、协调性训练。2.正确姿态、标准动作的自我表达。四、法制浸透通过在课堂教学中浸透法制学问，如：《体育法》、《末成年人爱护法》，让同学从初步了解到初步理解，并能结合实例进行多方面的法制教育，使同学在学习活动中学到了法律学问，又在紧急情况下明白如何爱护自己，得以应用。五、教材分析：小学三班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力量以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等根底工程，以便使同学跑、跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的适用技能与武术根本功的训练。1、从儿童需要动身，不受运动技术系统的制约。即以同学为主，进行游戏和进展根本活动力量为主的锤炼活动。2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近同学生活，同学实际，让同学主动地参与。如模拟兔跳，蛙跳等，更多的接受游戏教学。3、整本教材以进展同学根本素养，即跑、跳、投、爬的力量为宗旨，通过不断的训练来提高他们的灵敏、反应、协调力量。4、借助很多游戏让同学感受到集体和个人的区分，能与伙伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。六、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。2、备好每一堂课，营造一个宽松活泼的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进仔细反思。3、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。4、在课间多绽开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧，培育集体荣誉感。5、主动培育体育骨干，更多的注意培育同学的组织力量，突出他们的主体地位。七、教学进度20X年9月2日体育教学个人的工作方案4全面贯彻实施《体育工作条例》，严格执行《体育教学大纲》进一步提高体育管理，体育教学水平。一、指导思想以《学校体育工作条例》为体育工作的根本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，深化教学改革，切实贯彻“以人为本”的原则，培育同学的竞争意识和合作精神，全面提高同学的身体素养。贯彻《小同学体育健康标准》。二、主要工作目标1、仔细制订学校体育工作方案。2、根据体育与健康课程标准，仔细备好课，上好每堂体育课，保证同学在校每天有一小时的体育活动时间。3、抓好体育达标的训练和测验工作。4、仔细贯彻和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善。5、催促各班级仔细上好两操两课，做到保质保量，确保同学身心健康成长。6、主动开展体育竞赛活动；连续抓好学校各运动队的业余运动训练。7、在体育教学中，以同学为主体，以培育创新精神和实践力量为重点，注意同学的行为习惯和思想品德的养成教育。全面贯彻实施《体育工作条例》，严格执行《体育教学大纲》进一步提高体育管理，体育教学水平。三、详细工作布置：二月：（1）制定体育教学方案，学校各项体育管理制度。（2）组建运动队，制定各队活动方案及管理措施（3）订正课间操及眼保健操（4）日常体育工作（体育教学和课后体育训练）三月：（1）协作中心学校参与小同学春季运动会（2）参与全总校体育教研活动（3）日常体育工作（体育教学和课后体育训练）四月：（1）参与全总校同学篮球竞赛（2）参与全总校体育教研活动（3）日常体育工作（体育教学和课后体育训练）五月：（1）日常体育工作（体育教学和课后体育训练）六月：（1）做好总结工作，梳理档案（2）日常体育工作（体育教学和课后体育训练），为同学的初中体育生活做好准备体育教学个人的工作方案5一、指导思想以《新课程标准》为指南，深化开展教育教学研讨，不断提高教学效率，全面提高同学素养，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的根本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，深化教学改革，全面推动素养教育。仔细贯彻《同学体质同学健康标准》。创立“主动参与、强身健体”的健身气氛，培育全面进展的同学。新的一学年开头了，作为工作在第一线的体育老师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使同学创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作方案如下：二、教材分析体育教材以实践教材为主。依据同学的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等根底工程，以便使同学跑、跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的适用技能。三、学情分析与详细措施授课时数依据我校校历布置和学校要求，本学年共讲20周，每周体育授课为6学时，共120学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。以根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性训练，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力量，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量训练和耐力训练的课（跳动性、耐力性的反复训练）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性训练和提高动作