浅析动画作品的教育意义

浅析动画作品的教育意义浅析动画作品的教育意义

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216〔2022〕09C-0070-02

动画的产生迄今已有百年，随着科学技术的不断开展动画作品的制作技术也在不断更新，3D特效的运用使动画作品绚丽多彩。动画作品和真人影片一样拥有很多观众。

在网络技术迅速开展全球同步的今天、动画作品有了迅速传播的载体，人们在手机、电脑上随时都可以观看动画作品，一些深入人心的动画作品、动画角色以动画衍生品的形式走进人们的日常生活，可见人们对动画的喜爱。

动画的制作是一门技术更是综合性的艺术。动画作品波及到的领域非常广泛，几乎包揽了迄今为止人类拓展的所有艺术领域，包括文学、美术、音乐、动力学、电脑技术等。动画作品吸引人的不仅是它拥有的艺术表现力，还有它传达的深入人心的思想。

动画作品是一种思想、文化的传达，和其他艺术形式一样是为了美而诞生的，动画作品也是来源于生活而高于生活的，动画作品蕴含的思想、文化对观众来说有一定的教育意义。

一、唤起人们心灵深处的善良

迪斯尼公司是全球驰名的动画和媒体娱乐公司，相信大家对迪斯尼的动画片不陌生。?白雪公主》?睡美人》?灰姑娘》?美女与野兽》这些动画作品都是大家熟悉的作品。

动画作品?白雪公主》塑造的是一个年轻的小公主，她美丽善良，温柔和善，对身边朋友非常友善。她的美丽被恶毒的继母妒嫉，被迫离开皇宫，在森林和七个小矮人遇见并成为朋友。她不幸被皇后的毒苹果毒害。可是大家都喜欢她爱，她拥有拥有森林里小动物们的友谊，还得到了属于自己的爱情，王子的一吻让她从此过上了幸福高兴的生活。

我们大家熟悉的动画人物还有睡美人爱洛公主、灰姑娘等善良美丽的角色，她们唤醒了观众心里深藏着的童趣与天真，唤起人们心灵深处的善良。

二、用爱的力量感染观众

日本动画导演宫崎骏创建了自己的公司，制作了很多感人的动画作品。如?千与千寻》?哈尔的城堡》?龙猫》?风之谷》?天空之城》等。当动画作品中的角色活灵活现出现在人们眼前时，随着故事的开展、主人公情感的展现我们仿佛走进了故事，我们的情感随着角色的情感波动着，仿佛动画当中的角色就住在我们的内心深处。这些作品中用爱来联系整个故事，使观众如身临其境。

如动画作品?千与千寻》中千寻的父母因为没有控制住自己的贪婪吃了诱人的饭菜而变成了猪，千寻为了救自己的父母在小白的帮忙下找到锅炉爷爷和汤婆婆并辛苦工作，用自己的智慧和勇敢面对种种困难招待了恶浊的河神，为了救自己的好朋友小白历经千辛万苦去找钱婆婆，最后千寻终于和父母一起回到现实世界。

这部动画片中充斥了爱，千寻与父母之间的亲情，她与小白之间的友情，恶浊的河神代表着被垃圾污染的大自然，人类的爱和责任才能清洗大自然，是这些爱让千寻成长起来并拯救了自己和所有深爱着的人。

动画作品中展现的爱是牵着观众心灵的一根线，也在传达着爱的伟大，深深地打动了观众。

三、宣扬正义和勇敢

人类是崇尚自由、和平和开展的、人类社会的不断前进，离不开正义和勇敢领航。动画作品中不仅传达着人类对真善美的憧憬，还体现出了对英勇、正义的传扬。

在前不久刚才上映的动画作品?疯狂动物城》中，勇敢、善良的小兔子朱迪深受观众的喜爱。

朱迪在动物社会是一个渺小的角色，天生体格小，也没有尖牙利爪。但是她有着伟大的幻想和一颗善良的心。她通过自己的努力和对理想的执着成为动物城中的一名警员，用自己的真诚和蔼良赢得了狐狸尼克的友情，并肩作战拯救了动物城。

在充斥矛盾和压力的社会环境中我们每个人的心里都住着一个小朱迪，她很渺小，但是她有自己的幻想，而且在为了实现幻想而努力，动画唤醒了我们心中沉睡的小朱迪，教导我们做更好的自己。

?葫芦兄弟》是我国早期优秀的剪纸动画影片，在这部动画中七个兄弟为了救出爷爷，为了乡亲们，为了正义和妖精展开了较量、当他们一个一个对付妖精时，虽然被妖精抓了起来但最后他们齐心协力冲出了宝葫芦，把妖精收进了宝葫芦。这个动画片不仅艺术表现形式上凸显了我国传统剪纸艺术的精湛工艺，而且在思想上体现出我国传统的除恶扬善、团结抗敌的思想。

动画片中传达的正能量可以感染每一个观众，每一个动画其实都是一那么哲理故事，观众可以通过观看动画影片，把自己和动画中的角色联系在一起，我们的思想情感都随着故事的开展，影片中角色的情感高低起伏着，动画中角色的正义感或者除恶扬善的使命感感染着我们。

四、低龄儿童对动画有很强的模仿激动

对3～6岁的学龄前儿童来说，动画作品是十分受喜爱的。动画作品中夸张的表现形式，无穷无尽的想象力，有趣的故事情节，非常吸引儿童。学龄前的儿童是比拟特殊的观众群体，对客观事物认识缺乏，独立思考能力还不完善，对外界事物好奇心较大，对新事物的认识学习多靠模仿。这是每一个处在这个年龄段儿童的共性。

幼儿对动画作品中的角色产生的模仿行为是不容无视的，这要求每一个环节都要考虑到适合学龄前儿童这一特殊观众群体，我们的动画制作者在编剧、角色设计、动作绘制、音效这些环节都该考虑避免暴力、歹意、伤害的画面，言语呈现在低龄儿童眼前。

五、动画作品是辅助教育的新方式

动画本身就是一部可视的故事，故事本身就附带教育意义，每一个深刻的故事都是人类智慧的结晶。把故事内容活灵活现呈现在观众眼前，让观众能够身临其境去感受体会深刻的意境。

如大家都熟悉的动画作品?三个和尚》故事是以寺庙为背景展开的，故事中的角色是三个僧人。这是一那么寓言故事，一个和尚挑水喝、两个和尚抬水喝、三个和尚没水喝。讲的是做事的办法，做任何一件事情都必须责任到位，不能有依赖别人的想法。

通过观看动画，那些没有来过中国，对佛教没有认识的外国朋友也可以身临其境。大家可以通过动画对故事中的角色、场景、年代有更直观的认识。所以动画作品成为教育的新方式办法。

在幼儿教育、中小学教学中动画已经成为辅助教学的新工具，很多教育机构都激励老师们使用自制课件，小动画进行教学，如自治区长年发展“内蒙古自治区现代教育技术成果优质课评选活动〞激励幼儿教师们积极利用小动画发展幼儿教育。

一部优秀的动画作品，不仅仅只是具有欣赏性的视觉作品，它能传达给人们深刻的内容、富有寓意的思想、深奥的人生哲理。动画作为综合性的艺术形式，身负着传播美好、正义的教育意义。动画以新的艺术形态，多种丰盛的表现手法展现在观众眼前，寄托着人类所有对美好生活的向往，凝聚着精神能量。

六、结束语

一部成功