小学道德与法治人教四年级上册第二单元为父母分担-3班道德与法治：世界在我手中

《世界在我手中》——这些事我来做主题班会汇报课教学设计教学目标：本课教学构想基于第二单元“为父母分担”，以“付出、劳动、责任”为教育主题，通过对第五小节一一这些事我来做的学习延伸以及教师安排课后实践活动，搜集关于手、劳动、感恩的资料，分四个小主题让学生分组进行劳动展示汇报和课堂游戏活动渗透教育，以此提升学生善于思考、乐于表达、勤于动手的兴趣与能力。教学重点：1、学生自主展示汇报成果，能够生动流利地完成汇报展示。2、从汇报展示及活动中感悟手的重要性，由此懂得感恩父母和世界。教学准备：1、学生准备收集图片，手工作品。2、教师准备游戏道具。教学过程：师：从几千几万亿年前的世界之初，到如今日新月异，高速便捷的科技时代，这悠悠历史长河中是什么为我们的人类发展带来了沧桑巨变。答案毋庸置疑：是富于智慧的头脑，是富于创造的双手。经过两周的学习和探索领悟，今天四三班的孩子为我们带来关于手的劳动感恩教育主题汇报课，一起来看：有请主持人。甲：人有两件宝,乙：双手和大脑。甲：大脑会思考，乙：双手会创造。甲、乙：4年级3班《世界在我手中》劳动感恩教育主题汇报课，现在开始。甲、乙：第一章“不能没有你”甲、乙：大家一起唱：我有一双勤劳的手样样事情都会做修桌子补图书平操场栽鲜花苍蝇蚊子老鼠打得多学校就好比是幸福的家生活在这里多么快乐甲：XXX,歌中说手能洗衣服，洗手帕，洗鞋袜，你想过没有，没有手会怎样呢？乙：下面就让我们一起来体验一下“无臂”的滋味。甲：请大家把手放在身后，不用手，把书翻到第35页。看谁能翻到？（10秒倒计时）乙：3、2、1停。游戏结束，有几个人翻到了呢？甲：没有一个人翻到。乙：玩了这个游戏，大家有什么感受？（抽两个同学起来说）同学：1、当残疾人辛苦。2、没有手做事情很困难。甲：是啊，没有手连翻书这样简单的事情都这样吃力。乙：请大家把书放进课桌，（同学放书）继续把手放在身后，想想没有手怎么吃饭?怎么穿衣？怎么打篮球？甲：唉，要是没有手，做这些事情太难了。甲、乙：同学们，看来我们的生活里不能没有手。甲：吃饭、穿衣要用手，学习、游戏离不开手。乙：我们的生活处处需要手，我们的手这么重要，我们一定要珍爱它。甲、乙：请看第二章《我们珍爱你》。甲：课前，我们就对手进行了研究，我们全班分成了4个组，搜集了许多资料乙：请各小组互相展示那个小组赢得了大家的掌声，我们就获得一个“棒”。甲：掌声有请第一小组。（第一小组展示）甲：感谢第一小组的提醒，同学们，你们愿意把掌声送给他们吗？生：愿意。乙：请第一小组的组长给自己小组一个“棒”甲：我们不仅拥有一双手，更要拥有一双健康灵动的手。生活中是这样，学习中更是这样。乙：（铃声响）同学们听，上课铃声，上课时间到了，老师来了（老师教握笔）甲：真没想到，握笔还有这样大的学问呀？乙：XXX,你知道吗？学习中握笔有学问，生活中拿筷子也有学问呢。甲：啊？拿筷子也有学问？乙：那当然啦，我经常看到吃饭时，有人的筷子和丸子在捉迷藏呢！不信，现在我们就来一场筷子夹珠子的比赛，同学们愿意试一试吗？甲：夹珠子比赛规则：1、比赛时间为40秒。2、在规定时间内，夹珠子数量多者获胜。同学们听清楚了吗？（出示比赛夹珠子比赛规则）乙：请各小组练习，选择一名代表参赛。各小组长发工具（发工具）开始练习（开始练习）。甲：3、2、1停。练习结束了，请各组组长收拾好工具，组员请回座。乙：请各组代表入场。甲：预备、开始。乙：（清点珠子数）请各小组报数。甲：我宣布：四年级三班夹珠子比赛获胜小组是第x小组。请获胜组代表，给自己队一个“棒”。乙：为什么这个小组能获胜呢？那是因为他们拿筷子姿势正确。动作协调。甲：正确的握笔姿势，能让我们双手健康。乙：正确的使用筷子，能让我们手指协调。甲：灵动的双手能促进大脑发育，经常锻炼，能使我们手、脑协调。乙：为了使我们的手指更加协调，让我们一起来做做手指操吧。（播放手指操）甲：在生活中，我们经常这样锻炼我们的手指，能让我们的头脑变得更聪明，身体更健康。乙：有了灵动的手，我们能写会画。有了神奇的手，我们创造精彩。甲、乙：第三章《创造要靠你》甲：请听第2、3、4小组的汇报，掌声有请第2小组。（第二小组展示）甲：手，默默的帮助我们，让我们享受游戏的快乐。品尝成功的喜悦。乙：我们的成长还离不开爸爸、妈妈、许多人的手，第三小组就是给我们讲述这些手的故事。甲：掌声有请第三小组。（第三小组展示）甲：亲人的手，蕴含着浓浓的爱意，他们的双手上，记载着我们成长的故事。乙：第四小组又会为我们带来什么呢？掌声有请第四小组。（第四小组展示）甲：他们真了不起！请2、3、4小组的组长为你们神奇的发现加上一个“棒”吧！甲：手把勤劳书写。乙：手把热情挥洒：甲：同学们，手还能把爱心传递，你们愿意伸出双手去传递爱吗？甲：同学们，快乐的时光总是过得很快，我们的班会即将结束，请我们的班会发起人一一周老师，为大家说几句吧！师：同学们，在这几天的劳动感恩主题活动中，同学们的勤学好问，善于思考，积极动手的学习态度令我感动不已，学习是一件辛苦却有意义的事情累并快乐着，希望同学们能够用你们勤劳的双手去收获更多的知识和快乐。甲、乙：同学们，让我们用灵动的手印，汇成一股坚实的力量，把我们浓浓的爱意传递吧。每一个小手印都代表着你们的劳动和感恩的心意，相信你们的小手团结在一起，能够使我们的班级，我们的学校，我们这个世界更加的美好。（学生上台贴手印）师：接下来请两位小主持：分享他们带来的赞美双手的小诗：文字的魅力就是这样深入人心，这两首优美的小诗更能让我们感受到双手浓浓的爱意。第一首：我握着妈妈的手,有一点红肿,是为我洗衣洗的吧，我握着爸爸的手，好结实啊，是为我端水端的吧，我握着外婆的手，有一点皱纹，是为我操心操的吧，握着他们的手，我感受到了一种力量,不知那是不是爱。第二首：树，是大地的手向着蓝天张开想把太阳的长发一根根都抓住没有爪子怎么行于是在小鸟的建议下树就长出了好多绿绿的叶子师总结：一双小小的手能创造出美好的世界