初中记叙文主观题指导课件（共26张PPT）

开放叙文记题教学目标：1、了解开放题型有哪些？2、不同开放题型的答题思路。教学重难点：1、紧扣主旨表明观点。2、与生活实际有关的经历人猴传奇！为了保护一个和尚，这只猴子跑遍了十来个国家！

《西游记》中，孙悟空本性极其顽劣，总不听唐僧的话，而经过了“真假美猴王”事件之后，孙悟空就变得乖巧起来，很少再惹是生非。有人说，是如来佛祖将真的孙悟空杀掉了，之后伴随唐僧取经的其实是六耳猕猴，对此，你怎么看？开放探究题开放探究题答题时要建立在对文本的分析之上，但答题时答案并不唯一，允许发表不同的看法，而且鼓励创造性思维。开放探究题4.想象一下，《水浒传》中如果宋江带领的梁山好汉没有被朝廷所招安，他们会是怎样的命运呢？2.谈谈《红楼梦》中，读完葬花词后有什么感想？1.谈谈《三国演义》中你最喜欢的人物，为什么喜欢他（她）？开放探究题常见问法3.结合生活，谈谈《西游记》“三打白骨精”一事中唐僧因误会孙悟空随意伤人将其赶走一事的看法。PART

01启示评析类1、审（审题）答题总方向——五步走3、表（表观点）2、旨（明主旨）4、生（结合生活）5、言（组织语言）输入标题1.审题2.明主旨3.表观点4.结合生活5.组织语言画关键句抓人物形象、品质；画关键句观点鲜明、积极向上举生活例子逻辑通顺、运用模板PART

02启示评析类1、只要求说出启示。2、评析观点3、结合生活实际谈启示/感想题。谈谈阅读后获得的启示/感想评价作者的观点/说出你的观点。你会怎么做？结合生活，谈谈你对XX的看法。紧扣中心主旨，写出启示与感想1、紧扣主旨评价作者观点或表明自己观点。2、结合原文说明观点。3、紧扣主旨总结。1、紧扣主旨表明观点。2、结合原文谈观点3、结合自身生活例子4、进口主旨总结。题型常见问法答题思路做题道路千万条，联系主旨第一条老师的忏悔

比尔・克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。一个名叫蒙迪・罗伯特的孩子兴高采烈地写完了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天能拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“F”(差)，并让蒙迪・罗伯特去找他。下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！”蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪・罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑场时，流下了忏悔的泪水。“蒙迪，现在我才意识到，当时我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚定和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！”有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前抵达成功的彼岸。说一说这篇文章对你的启示读完这篇文章，我感受到文中蒙迪对梦想的坚持，他的坚定最终让他实现了那个不被别人认可的梦想，今后我也会坚定自己的梦想，不因为别人的冷嘲热讽而改变。1、只要求说出启示。2、评析观点3、结合生活实际谈启示/感想题。谈谈阅读后获得的启示/感想评价作者的观点/说出你的观点。你会怎么做？结合生活，谈谈你对XX的看法。我感受到（主旨）今后我要（启示）我认为（作者）...正如文中...我会...我会/我认为...正如文中...在我们生活中...总之，我认为...题型常见问法答题模板我会坚定自己的梦想，不要因为别人的冷嘲热讽而改变。（结合主旨明确自己的观点）正如文中的蒙迪，虽然老师否定了他的梦想，但他没有放弃，反而以此为激励，最终实现了那个不被别人认可的梦想。(联系原文论述观点)在我们的生活中，总会有人会打击我们的信心，但是只要坚定梦想、踏实努力，梦想就没有想象中那么遥远。（结合生活）总之，我认为梦想不能轻易被别人偷走，我们要坚定信念。(总结）结合文章和你的生活实际谈谈，假如有人来“偷”你的梦时，你怎么办？说出你对克利亚老师的看法？我认为克利亚老师是个好老师。克利亚老师对工作、学生负责任，注意引导学生树立理想，当他明白自己的做法差点儿打碎了学生的梦时，他能向学生道歉，勇于自责。他虽曾经犯过错误，但能认识到错误，是一位好老师。PART

03想象类1、对话想象2、过程想象3、续写想象读了这篇文章，你想对文中的XX说些什么请你想象他经历了什么？根据故事情节，思想后面会发生什么代入情景合理想象组织答案题型常见问法答题思路对话想象

期末考试结束了，同学们都像犯人一样等待着被判入天堂或者地狱，小明和小华却不担心，他们是班级里成绩最好的两位，正在拿着一张数学卷子兴高采烈地讨论着什么。【练习】展开联想和想象，设计一段小明与小华的对话写下来。小明：小华：小明：小华：这次你考得怎么样？还行吧，这次的题有点难。是有点难，你看这道题，还好之前咱俩讨论过，正好考到了！确实，真幸运，要不可能这次拿不到满分了。过程想象

就在这时，语文老师突然进来怒气冲冲地说：“小周，你来我办公室一趟。”小周语文成绩一直也还不错，但这次考试前总打游戏，没有认真复习，考试结束之后就一直垂头丧气的，老师这一叫，给他吓得浑身一激灵，脸上写满了恐惧，迈着沉重的步伐向办公室走去....大约半小时后，小周出来了，眼角好像还有未干的眼泪。【练习】小周在老师的办公室里都经历了些什么呢？小周因为这次成绩退步特别多，被老师狠狠地批评了，并且老师打电话告诉了小周的家长，小周的爸爸妈妈也很生气，当时就在电话中表示，要没收掉小周的手机，直到下次考试考好之后再归还。读书【练习】小周语文没考好，请你发挥想象，续写一段他回到家见到父母之后的情景。续写想象参考方向