中考考前版块复习 标点符号(共56张PPT)

中物理04标点符号语文考点分析知识梳理例题精讲技法点拨课堂练习课堂小结课后作业备考建议1、掌握常用标点符号的用法，准确辨析功能相似的标点符号之间的差异。对特殊用法要特殊记忆，分类记忆。2、在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号。3、认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律。考点分析标点符号是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的,是现代书面语言里不可缺少的一个组成部分,它可以帮助读者分清结构,辨明语气,正确地了解文意。根据国家语委和新闻出版署修订发布的《标点符号用法》,标点符号分为两大类,即点号和标号。标点符号点号标号知识梳理点号顿号逗号分号句号问号叹号冒号

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标号引号括号破折号省略号书名号连接号间隔号着重号“”()——……《》-·﹒点号一：顿号知识梳理顿号

、用法1：用于句子内部并列词语之间的停顿。例：这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。用法2：用于需要停顿的重复词语之间。例：他几次三番、几次三番地犯类似的错误。用法3：若相邻连用的两数字为确数，宜用顿号。例：农业是国民经济的基础，也是第二、三产业的基础。用法4：相邻或相近两数字连用表示概数，通常不用顿号。例：那个时候，他还是一个十二三岁的孩子。用法5：并列性的书名号或引号之间，通常不用顿号。例：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国“四大名著”。用法6：词语间是包容关系，中间不用顿号。例：该校创办于1988年，至今共招收12个班380名学生，目前已毕业9个班290人。点号二：逗号知识梳理逗号，用法1：标示句子或语段内部的一般性停顿。例：手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。用法2：标示次序的句子后面用逗号。例：第一，发动群众；第二，找准目标；第三，速战速决。点号三：分号知识梳理分号；用法1：标示复句内部并列关系的分句之间停顿。例：纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。用法2：标示非并列关系的多重复句中第一层分局（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。例：内容有分量，不管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，不管写得多么长，愈长愈没有分量。用法3：用于分项列举的各项之间。例：艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。点号四：句号知识梳理句号。用法1：用于陈述句的末尾。例：他们的神情沉稳而安静。用法2：用于语气舒缓的祈使句末尾。例：还是让我来说一段故事吧。点号五：问号知识梳理问号？用法1：用于疑问句的末尾。例：这件事究竟应该怎么办？用法2：用于反问句的末尾。例：难道是我做错了吗？点号六：感叹号知识梳理感叹号！用法1：用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。例：我哪里比得上他呀！用法2：用于拟声词后，表示声音短促或突然。例：“哎呀！”阿茶大叫一声。用法3：倒装句中，感叹号放在句末。例：多么雄伟壮观啊，万里长城！点号七：冒号知识梳理冒号

：用法1：用在总括性的话语后面，表示后面的句子分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例：电信管理局局长苏金生在互联网大会上表示：政府已经意识到互联网地址资源不足的问题，将采取措施，促进可持续发展。用法2：用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面通常是几种并列的情况）例：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。用法3：用在需要说明的词语后面，表示注释和说明。（如：想、证明、宣布、指出……）例：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走上歧途。可见这些事实是可以作为活教材的。用法4：直接引用他人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不用冒号。例：小强说，他今天不舒服，不来学校上课了。用法5：将说话人的话分成两部分，说话人放在中间时，“某某说”之后不使用冒号。例：“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“态度决定一切。”标号一：引号知识梳理引号“”‘’用法1：标示语段中直接引用的内容。例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。用法2：标示需要着重论述或强调的内容。例：古文对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。用法3：标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。例：这样的“聪明人”还是少一点好。用法4：含有概括性的专有名词、术语、成语等。例：夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。标号一：引号知识梳理引号“”‘’用法5：当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”用法6：在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日。例：“5·12”汶川大地震。用法7：需要强调该事件或节日本身时，可连事件或节日一起标引。例：纪念“九一八事变”88周年。标号二：括号知识梳理括号（

）用法1：句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。用法2：句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的标点后。用法3：如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。[来源例：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果……例：各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）例：她就是厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）。用法4：表示声音的延长。标号三：破折号知识梳理破折号——用法1：表示注释内容或解释说明。用法2：表示意思递进、转换、跳跃或转折。用法3：表示话语中断或间隔。例：我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。例：“今天好热啊！——你什么时候去上海呀？”张强对刚刚进门的小王说。例：“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”例：“呜——”火车开动了。标号三：破折号知识梳理破折号——用法5：表示总结上文或提示下文。用法6：用于连接歇后语，标明文章标题和词、诗、文的作者和出处等。例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科——环境声学、环境光学、环境热学、环境电磁学、环境空气动力学。例：下雨天出太阳——假晴（情）用法3：标示语意未尽。用法4：标示说话时断断续续。标号四：省略号知识梳理省略号……用法1：标示引文的省略用法2：标示列举或重复词语的省略。例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”例：在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！例：他这样干，未免太……例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”用法3：当书名号中还需要使用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。标号五：书名号知识梳理书名号《》<>用法1：标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。用法2：标示电影、电视栏目、音乐、诗歌、雕塑等各类作品的名称。例：我刚刚读完《三国志·蜀志·诸葛亮传》。例：2005年，克林特·特斯特伍德执导的影片《百万美元宝贝》虽然获得7项奥斯卡提名，但是有关一位主人公死亡的情景却引起了争议。例：《<第一财报>发刊词》发表于2004年11月15日。用法3：短横线“-”，半个字的长度。标号六：连接号知识梳理连接号-～-用法1：一字线“－”，占一个字的位置。用法2：波纹线“～”，一个字的长度。例：鲁迅（1881－1936）例：USB硬盘的容量为1～100 GB。例：图2-11；表3-5；式(5-13)。用法3：汽车牌号的应用。标号七：间隔号知识梳理间隔号·用法1：间隔号表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界。用法2：间隔号还可以用来表示书名与篇（章、卷）名之间的分界。例：海伦·凯勒；马克·吐温；爱新觉罗·努尔哈赤例：《论语·里仁》《孟子·梁惠王》《三国志·蜀志·诸葛亮传》例：苏E·12F88用法4：间隔号还可以用来间隔日期中的时间，例如月份与日期。如果重大历史事件或重大节日早为人们所熟知，而它们的月份和日子又恰好都是个位数，间隔号可以省略不用。例：“一二·九”运动、“九·一八”事变等。标号八：着重号知识梳理着重号﹒用法：用于引起读者注意的符号，使用时文下打点；直排时则标在字的右侧。例：给下列句中加点词的作用。据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，采集50万朵的花粉。技法点拨标点符号重点考点1.顿号、逗号、分号的用法5.书名号和省略号的用法3.引号和引文末点号的用法2.问号的用法4.冒号、破折号、括号的用法例题精讲1.顿号、逗号、分号的用法下列各句标点符号使用正确的一项是(

)A.“知人论世”实际是一种方法论。起初,它只是一种读书方法、文学批评方法;后来,又成为一种著述方法,一种研究人物的方法。B.好的教育是美的教育,那是一个发现美、理解美、享受美的过程,然而,如果没有对美的渴慕,最初的教育就不会发生。C.在探险路上,如果困难出现,就要战斗到底;如果训练有素,你就会生还。若疏于训练,大自然将把你收为己有。D.这里给人“家徒四壁”的感觉:朴素吸音的墙壁、一张榻榻米,仅此而已。这样的布置,简单得几乎到了“苦寒”的地步。例题精讲1.顿号、逗号、分号的用法下列各句标点符号使用正确的一项是(

)A.“知人论世”实际是一种方法论。起初，它只是一种读书方法、文学批评方法；后来，又成为一种著述方法，一种研究人物的方法。B.好的教育是美的教育，那是一个发现美、理解美、享受美的过程，然而，如果没有对美的渴慕，最初的教育就不会发生。C.在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。若疏于训练，大自然将把你收为己有。D.这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁、一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。解析：A项，句末的“一种著述方法”和“一种研究人物的方法”是并列的短语，中间的逗号应改为顿号；C项，是并列的三个分句，应将“生还”后的句号改为分号。D项，“朴素吸音的墙壁”和“一张榻榻米”不能并列，中间应改为逗号。B技法点拨1.顿号、逗号、分号的用法1.句内并列词语间用顿号。2.表约数的相邻整数之间不用顿号。3.若所举的不是同一类(或不在同一个层次)，不能用顿号，只能用逗号。如：囊萤映雪、悬梁刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。如：从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。如：我握过各种各样的手——老手、嫩手,黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。技法点拨1.顿号、逗号、分号的用法4.并列词语中已使用连词“和”“或”“及”“与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业都有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)如：我观看了许多出色的电影，如《英雄》《美丽人生》《时间的灰烬》等。5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。技法点拨1.顿号、逗号、分号的用法6.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。7.并列介宾或动宾短语间用逗号。8.分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句内部没有逗号，不可以直接用分号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小熟悉的。如：树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。如：A.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。(正确)

B.语言用来抒情达意；文字用来记言记事。(错误,因为分句内没有逗号，不能直接用分号)例题精讲2.问号的用法下列各句标点符号使用正确的一项是(

)A.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。B.“啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说，“嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？”C.现在的孩子在听什么音乐？是《小苹果》《最炫民族风》，还是《雪绒花》《孤独的牧羊人》？没有谁真正关注这个问题？D.护林员很重要，种树建设北方和首都周围生态安全屏障是战略性的工作，是我们世世代代要去做的事情。是不是？叔叔。例题精讲2.问号的用法下列各句标点符号使用正确的一项是(

)A.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。B.“啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说，“嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？”C.现在的孩子在听什么音乐？是《小苹果》《最炫民族风》，还是《雪绒花》《孤独的牧羊人》？没有谁真正关注这个问题？D.护林员很重要，种树建设北方和首都周围生态安全屏障是战略性的工作，是我们世世代代要去做的事情。是不是？叔叔。B解析：A项，选择问句，中间的问号应为逗号。C项,句末的问号应改为句号。D项,问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号要用在句末。“是不是”后用逗号,“叔叔”后用问号。技法点拨2.问号的用法1.选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。2.连续问（但不是选择问句），要在每一个分句的后面都用问号。3.有疑问词，但没有疑问语气的句末不用问号。4.疑问句主谓语倒置，问号放在句末。例：是你去，还是我去？例：(1)谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？(2)就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡更是不可能的。例：这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。例：应该付您多少钱，先生？例题精讲3.引号和引文末点号的用法下列各句标点符号使用正确的一项是(

)A.“进化论嘛！”坐在卧室中的鲁迅先生笑着说：“我懂得你的意思。”B.仁爱是儒家文化的核心观念。孟子有言“仁者爱人”“爱人者，人恒爱之。”C.朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”D.“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。例题精讲3.引号和引文末点号的用法下列各句标点符号使用正确的一项是(

)A.“进化论嘛！”坐在卧室中的鲁迅先生笑着说：“我懂得你的意思。”B.仁爱是儒家文化的核心观念。孟子有言“仁者爱人”“爱人者，人恒爱之。”C.朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”D.“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。解析：A项，中间的冒号应改为逗号。B项，句末的句号应放置到引号外。D项，中间的句号应删去。C技法点拨3.引号和引文末点号的用法1.“××说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。2.引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如果只引用一部分，则句末点号在引号外面，且引号前不用冒号。若引文嵌入句子内，做句子的一个成分，引文不用句末点号。如：(1)鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。(2)“把它给我要回来！”妈妈严厉地说，“你知道它多么贵重吗？”如：（1）我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中，云深不知处。”(全引句)（2）我联想起贾岛的名句“只在此山中，云深不知处”。(局部引用)（3）贾岛的名句“只在此山中，云深不知处”恰恰描绘出了眼前的景象。(引文嵌入句内)技法点拨3.引号和引文末点号的用法3.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。4.一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词或表示否定的词语要加上引号。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。如：“三个代表”“一国两制”，所谓的“正人君子”。例题精讲4.冒号、破折号、括号的用法下列各句标点符号使用不正确的一项是(

)A.一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人(利哈乔夫《论教养》)。B.他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”C.人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。D.调查显示：消费投诉呈现两大特点，一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。下列各句标点符号使用不正确的一项是(

)A.一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人(利哈乔夫《论教养》)。B.他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”C.人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。D.调查显示：消费投诉呈现两大特点，一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。解析：A项，句末的“括号及内容”应在句号外。A例题精讲4.冒号、破折号、括号的用法技法点拨4.冒号、破折号、括号的用法1.冒号和破折号：分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说的局部注释，则应用破折号。冒号要管辖到句号的位置(即一句完整的话，而破折号注释的是句子的局部内容。2.一句话中不能用两个冒号。如：(1)这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。(2)我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。如：昨天开校会，校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是岗位工资制，二是岗位聘任制。(把第一个冒号改为逗号)技法点拨4.冒号、破折号、括号的用法3.破折号的一般作用有：A.表解释说明；B.表意思的递进；C.表意思的转折；D.表声音或语言的中断、延长。破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。4.括号表示文中注释的部分，位置要紧挨在所解释说明的内容之后。如：(1)毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”(《毛泽东选集》第五卷第297页)(2)被子植物的花有了花被，又分化为萼和花冠(花被和花冠通称花瓣)。例题精讲5.书名号和省略号的用法下列各句标点符号使用正确的一项是(

)A.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。B.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。C.一部七八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。D.暴徒搞乱香港，不得民心。据香港香港商报等媒体报道，其中一名警察被咬断手指，另一名警察手指被钳断！例题精讲5.书名号和省略号的用法下列各句标点符号使用正确的一项是(

)A.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。B.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。C.一部七八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。D.暴徒搞乱香港，不得民心。据香港香港商报等媒体报道，其中一名警察被咬断手指，另一名警察手指被钳断！解析：A项，省略号和“等”不能连用。B项，“读书沙龙”“民谣季”和“艺术空间”都是栏目，而不是书籍，所以把书名号改成双引号。D项，“香港商报”应加书名号。C技法点拨5.书名号和省略号的用法1.书名号是表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名等的符号。2.会议、讲座、主题、标语、考试、活动等不能用书名号。3.省略号：A.表文中省略的部分；B.表话语的断断续续；C.表话未说完。省略号与“等”不能同时使用。如：我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。如：(1)老师要求此次作文题目中含有“秋”字，如“秋风”“中秋”“秋月”……(2)一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。课堂练习1、下列各句标点符号使用不正确的一项是(

)A.片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。B.老师要求此次作文题目中含有“秋”字，如“秋风”“中秋”“秋月”……C.我这题目，是把“礼记”里头“敬业乐群”和“老子”里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。D.参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……社会各界人士。课堂练习1、下列各句标点符号使用不正确的一项是(

)A.片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。B.老师要求此次作文题目中含有“秋”字，如“秋风”“中秋”“秋月”……C.我这题目，是把“礼记”里头“敬业乐群”和“老子”里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。D.参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……社会各界人士。C解析：C项，“礼记”和“老子”是书名，所以应改为《礼记》和《老子》。课堂练习2、下列句子中标点符号使用不恰当的一项是(

)A.金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。B.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。C.屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之。D.在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史，体验了上海的生活。课堂练习2、下列句子中标点符号使用不恰当的一项是(

)A.金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。B.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。C.屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之。D.在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史，体验了上海的生活。解析：B项有误，“就像大地无阳光”后的逗号应改为分号，前文已经用了逗号，此处是大并列，其后应用分号。B课堂练习3、下面各句中标点符号使用不正确的一项是(

)A.这位小伙子十七、八岁的样子，浑身散发着青春的气息。B.我们过去要求广积粮、积好粮、好积粮，现在还要改革机制，做到买得进、存得好、卖得出，为国家安全做贡献。C.他说，大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力。D.水果之乡的市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，香梨啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。课堂练习3、下面各句中标点符号使用不正确的一项是(

)A.这位小伙子十七、八岁的样子，浑身散发着青春的气息。B.我们过去要求广积粮、积好粮、好积粮，现在还要改革机制，做到买得进、存得好、卖得出，为国家安全做贡献。C.他说，大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力。D.水果之乡的市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，香梨啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。解析：A项，顿号应删掉，因为概数之间不能用标点符号。A课堂小结点号顿号逗号分号句号问号叹号冒号

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标号引号括号破折号省略号书名号连接号间隔号着重号“”()——……《》-·﹒标点符号重点考点1.顿号、逗号、分号的用法5.书名号和省略号的用法3.引号和引文末点号的用法2.问号的用法4.冒号、破折号、括号的用法课后作业1、下面各句中标点符号使用不正确的一项是(

)A.“MH370”真的终结于南印度洋了吗？飞机上到底发生了什么？真相的寻找也许是一个漫长的过程,但一切终将水落石出。B.可以想象，类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。