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文档简介
2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列加点字注音有误的一项是()A.绚丽(xuàn)平易近人(yì)鲦鱼出游(tiáo)B.腈纶(jīng)翩然归来(biān)俶尔远逝(cù)C.凫水(fú)便要还家(yāo)选贤与能(jǔ)D.缄默(jiān)戛然而止(jiá)怒不可遏(è)2、将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是()①很多时候,网络用语的风头正盛只是暂时的。②真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。③语言的活力来自常用常新。④只有直面内心感受的差异化表达,才能生机勃勃、经久不衰,造就语言的经典。⑤在一个新词汇层出不穷的时代,准确说出所思所想,比不假思索套用流行词汇更有价值和意义。A.③④⑤①② B.⑤①④②③C.③⑤①②④ D.⑤③④①②3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.湖光岩的湖光山色,在濛濛细雨中,隐隐约约,美如仙境,引人入胜。B.气候的春夏秋冬,植物的生长枯荣,草长莺飞,年年如此。C.老师三番五次的批评我不做作业,我依旧周而复始,屡教不改。D.到了秋天,北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。4、下列句子中加点字的字音有误的一项是A.我们拾(shè)级而上,威严的穹(qióng)顶也随之愈升愈高,耸入蓝天,最后仿佛独踞苍穹。B.最壮是塞外点兵,吹角连营,夜深星阑时候,将军在挑灯看剑,那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠(biāo)姚,是汉将李广,是唐朝裴(pèi)公么?C.然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一株枯桕(jiù)树,而且当面叫他“八癞(lài)子”。D.有很长一段时间都是静悄悄的,人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音,远处的一只猫头鹰的叫声,或者是某只多情的美洲半蹼(pǔ)鹬(yù)从鼻子里发出的咯咯声。5、将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列正确的一项是()①就是要让收藏在禁宫里的文物陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来②历史文物并不只是历史的沉淀、岁月的陈酿,不是一个静止的存在③让人们触摸中华文化脉络感受中华文化魅力、汲取中华文化精髓④而是寄托着文化血脉的传承,与人们的生活和我们所处的时代息息相关⑤博物馆善用优质文化资源,以丰富的活动接续传统A.⑤③②④① B.②④⑤①③ C.③⑤④②① D.②①⑤④③6、下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()A.譬如/偏僻栅栏/姗姗来迟前仆后继/赴汤蹈火B.儒雅/懦弱侍奉/恃才傲物咄咄逼人/相形见绌C.卡片/关卡屏障/屏息凝神置之度外/度日如年D.殷勤/殷红咀嚼/咬文嚼字风调雨顺/南腔北调7、下列选项没有语病、句意明确的一项是()A.为了弘扬爱国主义精神,荆门市教育局积极开展了“放眼看世界,我与‘一带一路”。各校踊跃参加,涌现了一大批先进典型。B.这次成功演示表明,未来使用高容量、自由空间的量子通讯,创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。C.从整体上看,我国制造业质量改善速度仍然滞后于市场需求变化,质量安全事故时有发生,以价格为主的产品竞争格局亟待改变。D.我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化,为后人留下了宝贵的财富,是一个具有悠久历史的文明古国。8、下列句子成语运用不恰当的一项是A.她将内心波动与静止舞蹈造型天衣无缝地融合于一身,构成了舞台艺术二度创作的巨大感染力,催人泪下。B.此话如黄钟大吕,震耳欲聋,值得每一名党员干部时刻铭记、时刻反思、时刻坚守。C.六月无疑是个欢乐的月份,儿童节刚过,端午节、父亲节又将接踵而至,而众多学子也将完成人生的重要“战役”,从高考、中考的压力中解放出来,一个轻松的度假放飞模式即将开启。D.学习与思考是相辅相成的,缺一不可,只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的真知。9、默写。(1)________,放之山下。(《黔之驴》)(2)朔气传金柝,________。(《木兰诗》)(3)________,志在千里。(《步出夏门行》)(4)壮志饥餐胡虏肉,________。(《满江红》)10、阅读下面的文字,按要求作答。人生如旅途,中间有一扇扇庄严神秘的大门,门与门之间,有向往,有努力,有艰辛,有失落,总留给我们甲(A.浓厚B.丰厚)的积淀。青春,是人生最重要、最宝贵的时期,在人们的企盼中倏①(A.shūB.sū)忽而逝,又在人们留恋中姗姗而来。当心灵的帆船回sù②(A.朔B.溯)岁月的长河时,我们能够看到:在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方,矗立在歌吟里、乙(A.掩映B.掩藏)在诗词中,最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门。(1)根据①处加点字选择正确读音,为②处拼音选择正确的汉字,只填序号。①______________②______________(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。甲___________乙__________(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。原句:在人们的企盼中倏忽而逝,又在人们留恋中姗姗而来。修改句:________________________________________________________________________二、现代文阅读(25分)11、阅读下面文段,回答下列各题。①每年春天和秋天,人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化,候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中,超过三分之一的鸟都是候鸟,每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。②同一季节,随着纬度的改变,气温会产生梯度性的变化,特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖,欧亚大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道,飞到南半球越冬。正因为这个原因,大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向,在北半球尤其明显。③人们用多种方法观测候鸟的飞行路线,如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等,其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环(或颈环、翅环),刻上环志国家、单位和编码,将环固定在候鸟的腿部(或其他部位),做好记录,将鸟放飞后,期望通过再次观测到它或回收脚环,这样能更好地了解被环志的鸟儿迁徙的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展,科学家也在探索在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器,通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。④经过长期监测,鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条:东亚﹣澳大利亚、中亚﹣印度、西亚﹣东非、黑海﹣地中海、大西洋﹣美洲、密西西比﹣美洲和太平洋﹣美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”,任由鸟儿们飞来飞去,前往各自的目的地。⑤在迁徙的过程中,鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽,每年秋季,它们都会飞行3800千米,到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是,它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空,也就是说,在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标,其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺,从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择:如果沿着美国海岸南下,经墨西哥、中美洲再到南美洲,就会减少死亡的可能,但路途遥远。然而,这些小鸟的选择是直接勇敢的飞越大西洋,并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外,白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向,以使旅途更舒适,真是有勇有谋。⑥对候鸟来说,迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难:飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌,还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕,首先飞越英吉利海峡,穿过法国的比利牛斯山脉,跨过地中海,途经撒哈拉沙漠,再抗击热带风暴的袭击,抵达刚果的雨林,最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程,只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊!⑦迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”,每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是,它们仍然会沿着一定的路线,春来秋往,从不失信。迁徙对候鸟来说,是使命,是责任,是一种承诺。(选自《百科知识》,有改动)1.根据选文内容填空。选文②﹣﹣⑥段从候鸟迁徙的原因、A_____、候鸟迁徙的路线、B_____、C_____五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。2.第①段画线句子使用了哪种说明方法?有何作用?3.对选文内容理解与分析不正确的一项是A.选文中“高速公路”“冒险事业”等词,使说明显得生动而有情趣。B.随着卫星应用技术的发展,有些国家的科学家已经通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。C.白颊林莺在选择飞行路线时显得有勇有谋,它们选择直接勇敢地飞越大西洋,还会选择好的天气和合适的风向。D.作者对候鸟迁徙中表现出来的勇气、守信、责任是肯定和赞美的。12、阅读下文,回答问题。行走的脊梁徐锦庚①泰山,五岳之首,华夏脊梁。游人至此,莫不仰其雄奇,叹其峻秀。然而我,却折服于一群小人物:肩负重担,劳累筋骨,蜗居工棚,垂首弓背,沉稳踏实,目标坚定,一步步,一级级,不气馁,不懈怠,历尽艰辛,直达玉皇顶。②他们,就是挑山工。③“俺为理想而来。”玉国一张口,让我吃一惊:为理想挑山?④泰山建货运索道后,挑山活锐减。中天门挑山队,鼎盛时三百多人,现仅剩十余人。玉国入伙俩月,年龄最小,“挑龄”最短。⑤玉国姓夏,生于1982年,东平县接驾山人,初中毕业上驾校,开过货车,当过维修工、电焊工、空调工,有俩孩子。2015年冬,游玩泰山时,第一次见挑山工,就喜欢上了。两年后,终于遂愿。⑥“你的理想是什么?”“自由。”透过厚镜片,国目光淡定。光头新理,刚冒硬茬近视700度,电焊所伤。⑦“挑山工自由?”“想轻就轻,愿重就重。想挑就挑,愿歇就歇。随时兑工钱,兼顾家里农活。”午饭后,国送货玉皇顶,有仪器,有蔬菜,单上写九十一斤。我试了试,不太压肩,但要登山,绝非轻活。我本想选副轻担,体验一回,犹豫再三,最终放弃。这些年,十上泰山,均乘缆车。⑧国挑起担,沿山涧上行,我紧随其后。行不远,拐向盘道。⑨过了云步桥,国将担搁在护墙,脱下外套,绑在担上,掏出手机。悠扬的歌声响起,是小虎队的《爱》。他说,听着音乐,来了精神,担子也轻快了。⑩收拾停当,国上路。挑山工明白,欠歇无久力。这时,歌曲换了,仍是小虎队,《蝴蝶飞呀》:梦是蝴蝶的翅膀,年轻是飞翔的天堂,放开风筝的长线,把爱画在岁月的脸上,心是成长的力量,就像那蝴蝶的翅膀……“你听!歌词多好,句句唱到俺心里!”国停下步,扭过身。青皮头上,闪闪发光,额头缀满豆珠。⑪我顿悟:他的理想,恰如蝴蝶翅膀,虽然弱小,却在飞翔!⑫我紧随其后,头挨脚后跟。忽然发现,他抬脚处,一串水珠,晶莹剔透,沿阶而活,阳光下,似天边划过的一道彩虹;我紧随其后,只听得风在耳边荡漾着,一如我激荡的心。⑬转过对松山,就是十八盘。十八盘长八百米,垂高四百米,逾一千八百级,羊肠逶迤,陡如天梯,尽头就是南天门。“仰视天门变辽,如从穴中视天”。⑭玉国小憩,我挑起担子,蹒跚拾级。岂料,登不足百级,两腿筛糠,如坠重铅,胸似鹿撞,气如牛喘,身子晃荡,险些后仰,不敢造次,慌忙搁下。国接过担子,垂首弓背,不疾不徐,沉稳踏实。我亦步亦趋,脸上淌汗,心里羞愧。⑮终于,南天门到了!从高山仰止,到触手可及,负重两小时,洒下多少汗水!⑯交货后,为赶时间,国两级一跨,疾步而下。我双腿发软,不敢效仿,只好碎步紧跟。行至开山下,邂逅王荣泉。他是国工友,也是刚交货,捎回一段护栏。⑰王荣泉四十八岁,十八岁上山,已挑三十年。在“现役”工友中,“挑龄”最长。⑱“你喜欢这活?”他笑了:“不喜欢,能干三十年?”也是。没人强迫,自觉自愿,劳累筋骨,蜗居工棚,吃煎饼,啃咸菜,一干三十年,足以说明一切。⑲“为啥喜欢?”“自由呗!农闲时来,农忙时走,不耽误农活,还可挣俩钱。”答案惊人相似。⑳“除了自由,还有啥?”“自豪。”王荣泉头一扬,“俺也是泰山建设者!”㉑我肃然起敬。㉒告别泰山,回眸远望,蓦然发现,十八盘上这群背影,不正是行走的脊梁吗?(摘自人民日报《行走的脊梁——泰山挑山工纪事》,有删改)1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()A.文章以“我”为叙述者,讲述了挑山工的故事,歌颂了他们身上所折射出的时代精神。B.文中巧借歌词“梦是蝴蝶的翅膀”,表达挑山工的理想像蝴蝶的翅膀,虽然弱小却在尽力飞翔。C.“俺也是泰山建设者”,表现出挑山工身为一名泰山建设者的骄傲和自豪。D.文章采用夹叙夹议的写法,语言简洁生动,篇末议论,点明文章主旨。2.文中第⑤自然段采用哪种记叙顺序?有什么作用?3.请结合语境,从修辞的角度品析下面的句子。忽然发现,他抬脚处,一串水珠,晶莹剔透,沿阶而洒,阳光下,似天边划过的一道彩虹。4.作者在第①段中描写了泰山山高陡峭、路窄运连,其用意是什么?请简要概括。5.作者将挑山工比喻为“行走的脊梁”,是因为他们身上具有哪些精神品质?请结合全文简要分析。(答出两点即可)三、文言文阅读(25分)13、阅读下面文言文,回答小题。虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!1.解释下面句中加横线的字。(1)虽有佳肴()(2)不知其旨也()(3)学学半()(4)不知其善也()2.请把下列句子翻译成现代汉语。(1)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。译文:(2)《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!译文:3.读本文后,对你的学习生活有哪些启发呢?请结合自身实际谈一谈。答:14、课外文言文阅读徐有功廷争徐大理有功①,每见武后将杀人,必据法廷争。尝与后反复,辞色愈厉,后大怒,令拽出斩之,犹回顾曰:“臣身虽死,法终不可改。”至市临刑得免,除名为庶人。如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之。(选自唐·刘餗《隋唐嘉话》)(注)①徐大理有功:徐有功,唐初人,武则天执政时任大理寺卿(最高法官)。1.下列各项中加点词意思不相同的一项是()A.辞色愈厉/征于色,发于声B.臣身虽死/虽我之死,有子存焉C.尝与后反复/窥谷忘反D.犹回顾曰/顾野有麦场2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之3.结合全文,用自己的话说说徐有功竭力维护“法终不可改”的具体表现。四、作文(40分)15、阅读下面文字,按要求作文。生活中,不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了,或许是一段记忆,或许是一种情感,或许是一种精神,或许是一种思想……请以“重拾
”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。要求:(1)在横线上把题目补充完整,并把题目誊抄到答题卡指定位置。(2)不得抄袭,不得套作,不少于600字。(3)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、B【解析】
B.翩然归来(biān)-(piān)、俶尔远逝(cù)-(chù)。故选B。2、C【解析】
本题考查句子排序能力。解答此类题,一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。此段文字解说的是“语言”,③句为首句,排除BD,④句的“只有直面内心感受的差异化表达,才能生机勃勃、经久不衰,造就语言的经典。”“只有……才……”是得出的结论,要放在段末,排除A,故选C。3、C【解析】C项“屡教不改”指多次教育,仍不改正。含贬义,不合语境。点睛:本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4、B【解析】
B.注音错误。改为:骠(piāo)、裴(péi);故选B。5、B【解析】
本语段论述的对象是“历史文物”,②点明了写作对象,应位于句首,排除AC;④中的“而是”紧承②中的“不是”,③中的“让”紧承①中的“就是要让”,排除D。故选B。6、D【解析】试题分析:A,都读pì;zhà/shān;pū/fù。B,rú/nuò;都读shì;duō/chù。C,kǎ/qiǎ;píng/bǐng;都读dù。D,yīn/yān;jué/jiáo;tiáo/diào。7、C【解析】试题分析:A残缺宾语。在“一带一路”后加“的活动”。B句式杂糅。去掉“已是明证”。D搭配不当。把“是”改为“使我国成为”。8、B【解析】
A.天衣无缝:神话传说,仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善,找不出什么毛病。与语境相合,使用正确。B.震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。与“黄钟大吕”所表达的“音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐”相悖。C.接踵而至:指人们前脚跟着后脚,接连不断地来。也用来形容来者很多,络绎不绝。与语境相合,使用正确。D.相辅相成:指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可。与语境相合,使用正确。故选B。9、(1)至则无可用(2)寒光照铁衣(3)老骥伏枥(4)笑谈渴饮匈奴血【解析】
诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句;其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚诗文名句中的每个字,默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“骥”“枥”等字的书写。10、(1)①A②B(2)甲B乙A(3)修改句:在人们的企盼中姗姗而来,又在人们留恋中倏忽而逝【解析】
(1)考查对汉字字音字形的辨析。“倏忽”指很快地,忽而间。“倏”读作shū。“朔”读作shuò,“溯”读作sù。(2)浓厚:指浓的,密的;强烈;强烈的。丰厚:指密而厚;丰富,富裕。“丰厚”与“积淀”搭配。掩映:相互遮掩而又映照衬托。掩藏:可以针对人的情感也可以针对物体所发生的行为,针对物体时和掩盖意思相近,但是掩藏有移动物体的动作来不让他人发现的意思;针对人的情感是掩藏不一定就具有迷惑性。“掩映”符合语境。(3)“倏忽而逝”与“姗姗而来”前后顺序颠倒。二、现代文阅读(25分)11、1.观测智慧困难2.列数字,准确地说明了候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。3.B【解析】1.本题考查筛选信息的能力。如一空,根据第3段中的“人们用多种方法观测候鸟的飞行路线”可得“观测”一词。二空,根据第5段中的“在迁徙的过程中,鸟类展示了非凡的智慧”可得“智慧”一词。三空,根据第6段中的“它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难”可得“困难”一词。2.本题考查说明方法。根据第六段中的“全世界9000多种鸟”“三分之一”“数量可达100亿只以上”等词语明显可以看出文章使用了列数字的说明方法。准确地说明了语段的观点句,即“经过亿万年的自然进化,候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。3.本题考查对文本内容的理解与掌握。根据原文内容理解分析即可。B项对选文内容理解与分析不正确。根据对第6段中的“随着卫星应用技术的发展,科学家也在探索在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器,通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪”一句分析,可知第B项把未然说成了已然。【点睛】常见的说明方法有:举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,更清楚作者的意思,更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣,更突出主题。12、1.D2.插叙,交代了夏玉国的经历以及做挑山工的原因,为下文写他的理想和对工作的热情作铺垫。3.运用比喻的修辞方法,将“一串汗珠”比作“一道彩虹”,生动写出夏玉国汗水之多,表现挑山工工作的艰辛,突出了“我”的崇敬和赞美之情。4.写泰山山高陡峭、路窄逶迤。是为了突出登泰山的艰难,衬托挑山工的艰辛。(意思对即可。)5.①吃苦耐劳:他们肩负重担,劳累筋骨,蜗居工棚,垂首弓背,吃煎饼,啃咸菜,有的一干三十年。②崇尚自由:喜欢做挑山工,因为工作自由,农闲时来,农忙时走。③乐于奉献;王荣泉做挑山工一干30年,为泰山建设奉献了青春,并为自己身为泰山建设者而感到自豪。④顽强拼搏(坚忍不拔):他们挑着沉重的担子,不气馁,不懈怠,历经艰辛,直达山顶。⑤胸怀理想、乐观向上:挑山工工作虽然辛苦,但他们却不以为苦,因为他们胸怀理想。为理想挑山(意对即可:答到两点即可:如有其他答案,言之成理亦可的情给分。)【解析】1.考查对文章的理解和分析。从整篇文章内容看,这篇文章不是采用夹叙夹议的写法;另外篇末采用的是抒情的方法来点明文章主旨,而不是议论。故答案为D。2.本题考查对写作顺序(插叙)理解。插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上,往往有补充故事情节;表现人物情感;丰富人物形象;对事件解释说明。结构上,使文章脉络清晰,结构紧凑、上下勾连,使文章浑然一体等。文章第5段在叙述的过程中,插入了夏玉国的过去,交代了他的人生经历以及做挑山工的原因,这为下文他们对工作的热情和身为一名泰山建设者的骄傲和自豪做铺垫。3.体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。语句“忽然发现,他抬脚处,一串水珠,晶莹剔透,沿阶而洒,阳光下,似天边划过的一道彩虹”,把“一串水珠”比作“一道彩虹”,运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了夏玉国工作的艰辛,用“晶莹剔透”“彩虹”等词语,表达了“我”对挑山工的赞美之情。据此理解作答。4.考查对文章写作手法的理解。衬托手法:为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的写作手法叫衬托。作者在第1段中描写了泰山山高陡峭、路窄运连的情形,其主要的目的是交代了挑山工的工作环境,为突出挑山工乐观、吃苦耐劳和乐于奉献的美好品质做铺垫。5.考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价。从文章叙写的人物夏玉国和王荣泉两位挑山工,概括起来看,他们具有吃苦耐劳、乐于奉献的品质,这可从文章中叙写的他们肩负重担,住工棚,吃煎饼,啃咸菜,有的一干三十年可以看出来。对自由的崇尚,这可从夏玉国的话“想轻就轻,愿重就重。想挑就挑,愿歇就歇。随时兑工钱,兼顾家里农活”看出来。有顽强的毅力,这可从他们挑着沉重的担子,不懈怠,历经艰辛,直达山顶可以看出来。胸怀理想、乐观向上,这可从挑山工工作虽然辛苦,但他们胸怀理想。这可从“俺也是泰山建设者!”看出来。据此理解概括作答。【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质,而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析;也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析;还可以从文章所使用的写作手法,如对比、衬托等方面分析;更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。三、文言文阅读(25分)13、1.(1)即使(2)甘美(3)教(4)好处2.(1)知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。(2)《兑命》说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。3.(言之有理即可)【解析】1.此题考查学生对文言文中实词和虚词的理解和掌握能力。要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,“书读百遍,其义自现”。特别注意一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法要认真掌握。虽:一词多义,可以译为“即使”,也可以译为“虽然”。要根据语境加以区别。注意:学:一词多义,教。2.此题考查的是句子翻译,疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“困(困惑、不理解)”“强(勉励)”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。3.要学会抓关键句,“教学相长”便是关键句,这一关键句意在告诉人们“意思是教和学互相促进。教别人,也能增长自己的学问。”围绕此句结合实际谈出自己的感受或启发,语言通顺即可。参考译文:尽管有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的味美。尽管有最好的方法,不学,就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足,教导人然后才知道困惑不通。知道不足,然后能自我检查,对自己提出要求。知道困惑,然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说:“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。14、1.C2.如是再三/终不挫折/朝廷依赖/至今犹怀之3.执法如山,每次见到武则天将要杀人,必然依据法律在朝廷上当面向她谏诤;刚正不阿,曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩,言辞越来越激烈,闹得面红耳赤;不畏生死,被杀之前还回头直言,竭力维护法律的尊严。【解析】1.试题分析:C项:“反”分别解释为:反复/通“返”,返回。A项:色:脸色。B项:虽:即使。D项:顾:回头看。故选C。2.试题分析:文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:如是再三/终不挫折/朝廷依赖/至今犹怀之。此题要注意把连续的几件事之间划开。译为:这样几起几落,徐有功始终是那样刚正不屈。他正是朝廷可以依赖的人,至今人们还怀念他。3.试题分析:本题考查学生的对人物性格品质的把握。把握人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“每见武后将杀人,必据法廷争”的情节表明他是一个执法如山的人。“臣身虽死,法终不可改”的情节表明他是一个不畏生死的人。所以一定要读懂情节与描写。【参考译文】大理寺卿徐有功,每次遇到武则天将要杀人时,必定依据法律,在朝廷上当面向她谏诤。徐有功曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩,言辞越来越激烈,闹得面红耳赤;武后大为恼怒,下令把他拖出去杀了。即便到了这个时候,徐有功还回头对武后说:“即使我死了,法律也不能更改。”到了行刑的闹市,他又被免掉死罪。后来武后将他从仕籍中除名,降为平民。这样几起几落,徐有功始终是那样刚正不屈。他正是朝廷可以依赖的人,至今人们还怀念他。四、作文(40分)15、例文:重拾梦想我有一个篮球梦,从幼儿园时就有了,每当看见电视上播放NBA比赛时,我便暗下决心要成为一个篮球明星。也许是受到了哥哥的影响,我沉迷上了篮球,它成为了我生活中最为重要的东西。我没钱买篮球,只能从学校里偷偷拿出一个,打完后再偷偷放回去。这总是很不容易,也让我想要一个篮球的愿望更浓烈了。就在我八岁生日那天,哥哥竟将陪了他十几年的篮球给我了。他说:“我要放弃梦想了,妹妹,你一定要好好加油哦,要成为一名篮球运动员呐。”我如获珍宝,这只篮
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