福建省永安第十二中学高中英语必修1 Unit 1 Friendship Reading 教案

LessonPlan(教案Teacher’Name:高婷TeachingDate:Oct.11上课班级情况概述ClassDescription教材依据和内容

本班为高一年级学生。根据《新课程标准达到五级能力水平，并向六级目标迈进。学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。但由于学生基础较为薄弱，还未能根据阅读目的运用适当的阅读策略，需老师加以引导。本单元选人民育出版社出版高英语教程必修1TeachingMaterialsand中第三课时Reading部分本文讲述了犹太女孩安妮为躲避纳粹的TeachingContents

迫害而藏身于小阁楼中，并把日记当作自己的朋友，通过写日记来表达自己孤独和郁闷的心情。在日记中她描述了自己对外面世界和大自然的渴望，以及由于自己的特殊身份而不能充分享受大自然赋予的一切。教学目标Teaching1.语知识目标Vocabularyandstructure:objectives/aims

重点词汇和短语：Netherlands,German,outdoors,entirely,curtain,dusty,gothrough,setdown,seriesof,onpurpose,inorderto,atdusk,facetoface,nolonger2.语技能目标Function:a.简介绍主人公安妮所生活的时代背景以及她的悲惨遭遇。b.初掌握skimming和scanning两阅读技能出关键信息并能在教师帮助下归纳阅读篇章中心。3.情态度目标Emotional:a.了二战时期纳粹德国迫害犹太人的历史以及犹太人的悲惨命运。b.通阅读《安妮日记》体会作者在处于恶劣生活环境之下渴望友谊、朋友、大自然的心境，保持乐观的人生态度，更加珍惜和平和稳定带来的幸福生活。4.学策略LearningStrategy:

Task-based;self-dependent;cooperativelearning教学方法&辅助手段TeachingMethods:Communicativelanguageteachingmethod;Task-BasedTeachingMethods&AidsLanguageteachingmethod.TeachingAids：multimedia教学重点与难点DifficultiesandKeyPoints

初步掌握skimming和两阅读技能，找出关键信息，并能在教师帮助下归纳阅读篇章中心。教学过程Procedures

TeachingStep1:Pre-teaching(_8_mins)DesignpurposeIntroducethetopicofgreatwomen.(AllocationofTime)1)回上节课所学内容2)选两个小组汇报自己搜集的背景

读前安排背景知识的介绍是有必要的，因为本文内容离学生现在的生活较远，对二战的历史不熟资料介二战期间德国纳对悉学生不容易明白和感受到安犹太人的暴行和犹太人的悲惨处境，妮记中所描述的心境，此举有之后教师做补充。Step2:While-teaching(_35_mins)Presentation/Drill/Practice1.Predictiona.让生观察阅读部分的标题和两幅插图，猜测阅读篇章的内容。b.引学生观察阅读部分的编排，了

助于学生更好地理解课文。让学生猜阅读篇章的内容，是在阅读前设置信息沟，激发学生阅读的欲望；让学生先了解课文的编排，避免学生在阅读时产生混解它由几个部分组成这几个部分别乱的感觉。讲述什么内容。2.Fastreading2)快阅读背景叙述部分。

a.学在老师的引导下快速浏览(skimming)背景叙述的第一部分找出安妮的好朋友是谁。b.快速阅读该背景的第二部分

让学生快速浏览背景找时间、地点等要素，目的是让学生学会快(scanning)找表格练习中所需的信速阅读的技巧，为以后概括中心息。c.再阅读背景叙述，完成相应的阅读练习。3)快阅读日记第一部分(skimming)。归纳出中心大意（main

内容，甚至复述课文打基础。归纳大意对大部分刚刚进入高中阶段的学生会有困难，因此教师可适当降低难度，让学生找到关ideaofthediary纳，师给键词。予学生一定的句型提示然由生将信息补充完整。3.Carefulreading1)让生仔细阅读安妮日记前两部份。遇到理解困难的部分，可划线做标记。读后完成表格（填关键词2)让生思考安妮遥望夜空时的心情，想出最能抒发她的感受的词汇。再阅读安妮日记第三部分找出安妮的感受。Step3:Post-teaching(_2_mins)SummaryHomework

情感态度培养。

课后作业Assignment1.完成学案中相应的填空题。（设计意图：填空题的短文其实是对文章的概述。学生的基础较为为薄弱，还未能自行完成概述与复述课文的能力，所以老师先加以引导2.再阅读课文