的人教版八年级上音乐教案

第一单元歌舞青》第一课时教学内容：1.歌《青春曲》2.欣赏共青团员歌》教学目标：1.情感度价值观（（

通过演唱《春舞曲体会音乐人们积极乐观向上的生活态，以及对青的珍惜之情通过欣赏《青团员之歌，体音乐中苏联年誓死保卫国家的心和信念。2.过程方法：（（（

学生在对节的模仿与反练习中体会乐要素对现歌曲情感重要作用。找出歌曲旋的特点，进简单的创编并进行歌的快速背唱结合歌曲，析歌词，启学生珍惜青年华从现做起。3.知识技能：(1)(2)

了解新疆典的切分节奏附点节奏。学习“鱼咬”以及重复旋律创作手并进行简的旋律创编。

(3)(4)

了解王洛宾生平及贡献准确地有感地背唱歌曲教学过程1.导入：请同学们聆歌曲，并思歌曲的情绪怎样的？曲表达了怎样的想感情？2.唱歌《青春舞》(1)请学生边聆歌曲边小声哼唱歌曲律。(2)让学生了解疆音乐的典节奏型并老师练习。附点节奏：4/4X．XXX|X．XX|切分节奏：4/4XXXXXXXXXXXXXXXXX|(3)学生跟随老的钢琴演唱曲的旋律并找出歌曲旋律创作特点(4)老师带领学分析歌曲旋创作特点①请同学们出歌曲旋中“鱼咬”的部分，请学生按此手法进四个小节的律创编。1=C2/453∣∣∣∣②请同学们找出歌旋律中重的部分并对旋律进行逐记忆。

(5)请同学们有奏地朗读歌。(6)跟随老师的奏填词反复唱，并能唱歌曲。(7)请同学们根自己的理解为这首歌设计相应的度和速度变化并请同学们跃展示。(8)介绍新疆的用民族乐器(9)随老师学跳疆舞的几个型动作。(10)将学生分成组，一组同演唱歌曲一组同学表舞蹈，另外一拍击节奏。3.竖笛演奏欣赏青春舞曲》请同学们观竖笛演奏视，体会不同现形式所来的不同感受。4.欣赏《共青团之歌》(1)请同们完整聆听曲，边听边考歌曲的构。请同学们分不同段落的同情绪。分析歌曲的律特点（大）及典型奏。完整聆听。5.总结

第二课时教学内容：1.歌《拉起》2.欣赏校园圆舞》教学目标：1.感态度价观：在演唱与舞活动中感受体验青的气息，励学生珍青春年华、珍友谊，友好对待周围的一个人。2.程与方法（在聆听解、演唱歌、探究情等活动中，解歌曲的情绪，并欢快、有弹的声音演唱曲。（随着《园圆舞曲》音乐表演体舞，增进学间的交流。3.识与技能（掌握歌中的切分节。（能够用谐的声音准演唱歌曲拉起手教学过程1.习阶：（教师柯尔文手带学生轻声唱C大调音阶：意坐姿，控制气。1=C4/4

1-2-∣5-6-∣7-1-∣1-7-∣4-3-∣2-1-（随琴唱歌曲《春舞曲2.歌《起手》（请同们聆听歌《手拉手并思考问。①歌曲所表的情绪是怎的？②歌曲的速、节奏、节格式怎样的（跟着琴轻声哼旋律，注意息的控制可根据学生歌唱情况先调开始再调。（认识分音，并老师拍击切节奏。（请按续切分节对以下旋律行改编，一说改编前后有何不同1=F2/455∣31∣66∣5∣55∣31∣33∣2∣（学生要求唱旋，注意唱准分节奏。（教师放范唱音，学生注意听。思考歌曲表达了怎样的主题（学生钢琴轻声词演唱高声旋律。提坐姿及气息控制。（解决字咬字问：老师带领生朗读歌前两句，要求口腔打开并思考以下题：

①歌曲分为个乐段？②每个乐段演唱情绪怎样的？③怎样表现些不同的绪？（随伴音乐有感地完整演唱曲，控制息，咬字清晰。3.体舞《青圆舞曲》(1)播放《校园圆舞曲录音，请学思考：①这段音乐是几拍的？②这段音乐于哪种音体裁？(2)教师介绍圆舞的概念。(3)教师师范个舞蹈动作生自由组随乐跳起来播放《校园舞曲》视频4.堂小今天这节课们用自己的步体验了《园圆舞曲节奏明快、旋律流的特点，并唱了表达和、友谊、结主题的歌曲《拉起手希望同学们好地对待围的每一个，如歌中唱到的那样拉起手，我的友谊天长久

第二单元《子空间站第一课时教学内容：1.认识电声乐器了解其发声理。2.欣赏《西班牙牛舞曲《绸之路动物世》片头曲。3.唱歌《我的未不是梦教学目标：1.情感态度价值：能够积极体电子音乐作，感受电声器带来的富音响。主动学、乐于探究乐要素在作表现中的用，并产生想进步了解电子乐、探究电音乐极其关文化的愿望。2．过程与方法：（（

参与、体验通过演唱、辨、聆听、比探究等方式、学电子音乐过程；进一步掌握过对比聆听探究来学习乐的方法。3．知识与技能（能够随录音演歌曲《我的来不是梦。（认识见电声乐，了解电声器的发声理，能够听辨其音色

（感受体验电声器丰富的表力，知道子音乐大师喜多郎。教学过程：1.唱歌《我的未不是梦（（（（（（

播放由电声队伴奏的歌《我的未来是梦，思考乐曲所达的基本情。分析歌曲的律特点。教师带领学重点练习弱节奏和倚音长发。学生挥拍随音跟唱歌曲，注唱准弱起奏和倚音。跟着伴奏完演唱歌曲注意节奏准且咬字清晰。请学生讨论这首歌曲奏乐器的用与以往我听到的有何同？2．介绍电声乐器（媒体显示中乐器的图和声音，并做相应的介）（电声他：现代行音乐中经使用的拨乐器。（）声贝司现代流行乐中经常使的低音拨乐器。（电子琴：电子元件发声，模仿各种样的声音，并带有多种动功能。（电子：用电子术来模仿各鼓声的打乐器。设计意图：解电声乐器发声原理及音色特点3.赏《班牙斗牛舞》

（（（

聆听音乐，考：乐曲的奏特点及情是如何转换的？向学生介绍关西班牙斗的相关知识请学生说说子琴在性能的特点（键乐器、自动伴奏系统音色变换自、携带方便。设计意图：学生了解电琴的音色及能。4.赏《绸之路》（请学介绍有关绸之路的知。设想以：假如你是一个作曲，准备采用样的音乐手来表现它（介绍作者喜多。（聆听乐，思考下问题：①请你用简的词语来描这段音乐给的感受。②作曲家是何描绘出“绸之路”画的？③乐曲的主乐器是什？（（（

试唱《丝绸路》主题曲聆听音乐，考：乐曲的构是什么？曲的主题出现几次？次出现有什变化？集体讨论：子合成器音乐表现方的特点及与真声乐队区别。设计意图：学生了解电合成器的功及强大的乐表现力。5.赏《物世界》片曲。

（聆听乐，思考这首作品采了哪些特的音效？表现了哪种面？（随录哼唱主题听辨主题出的次数以每次出现时发生的变。（3对比欣赏《绸之路》，讨论：这首作品表达情绪有何不同说一说为什？设计意图：学生了解电乐队在表现同情绪音时的不同乐器安与处理方式6.音乐工作站请同学们用机或录音机设备在课余间收集校里的各种声音，下课交流。

第二课时：教学内容：1.欣赏《雨林橄榄树《莺2.音乐工作站《园的一天教学目标：1.情感态度价值在欣赏电子乐优秀代表品的同时加深电子音乐其电声乐队的了感受社会发展科技进步对子音乐发的影响，并能在今后的学生活中进一关注电子乐。2.过程与方法（（

在欣赏过程，能分辨作中使用的主乐器音色感受电子音中电声乐队自然音响、声乐器音的完美结合能用简单的子设备采集录制生活中声音，与乐相结合表生活场景。3.知识与技能（（

了解电子音及电声乐队相关知识。受其丰富表现力。能分辨作品使用的主要器音色。教学过程：1.导入：

教师播放电琴电吉电琴等电子乐演奏的音片段，请学生们听乐器音色。并习电子乐的知识请学生说说电子乐器真声乐器发原理的不同处。设计意图通过复习上节中电子乐的相关知识为本课子乐器音色辨别做准备2.欣赏《雨林》(1)完整聆听音乐思考：这音乐描写什？音乐中都哪些声音？乐可以分为段？设计意图：学生对音乐初步整体的受。（分段赏①请同学们听第一段，思：这音乐描写什么画面音乐中有哪些然界的声音使用了哪些器？②请同学们听第二段，思：这音乐描写什么画面音乐中有哪些然界的声音使用了哪些器？③请同学们听第三段，思：这音乐描写什么画面音乐中有哪些然界的声音使用了哪些器？（完整听音乐，同学们说一听后的感，并总结这部音乐作品制作上的特，并介绍现录音技术设计意图通过分段欣赏让学生对首作品及其作手法有详尽的了解（集体讨论雨林》样的音乐作是否是属于规意义上的音乐范？如何为这音乐定（电声乐环境音乐自

然音乐、情音乐）？这音乐作品具什么样的会意义？（教师纳总结：技的发展和音技术水的提高给音乐创作和眼带来了巨大变化。音。沃森在他的乐作用中加入在然界采录的音突破了乐演奏的局极大丰富了人们听觉感受。些音乐使人佛置身于林之中，描绘了美好自然景象，起了人们对然的关注设计意图：欣赏《雨林的过程中，听辨音色手引导学生发现录音术的提高对子音乐发展到的重要用让学生知道电子乐极大丰富人们的听觉受了解过录音采集来制作电音乐的特殊段。3.电子工作站《园的一天》（（（（

请学生展示己收集、录的校园中的种声音：课铃声、眼健操的音乐上操的广播读书声、育课加油声笑声等。教师播放歌《童年，请同们思考如何录制来的校园中的种声音与歌串联起来。学生设计各声音进出的间和顺序，教师现场过电脑软件成。完整欣赏师共同制作的校园的一天设计意图：师帮助学生声音采集入，通过设、制作、完成音乐作引导学发现电子音在生活中随可见，子音乐的制并不是遥不及。通过师共同制作乐作品，

提高学生对子音乐的认和理解，以对电子音的关注度。4.欣赏《橄榄树（（（（

完整聆听乐，请同学们忆一下，这乐曲的名是什么？是什么乐器演的？教师介绍电乐队与保罗.里哀及其著轻音乐团。欣赏校园歌《橄榄树，并随录哼唱，思：歌曲表达了什情感？歌曲情绪是怎样？再次欣赏电乐队版《橄树，想一：电声乐是如何用乐、用哪种乐来“演唱”旋律的？队演奏版与乐版在音乐现上有什么同？设计意图：过学生欣赏橄榄树的声乐版本学唱《榄树》主题，深学生对《榄树》主题熟悉程度并通过与乐队版《橄树》的对比让学生了解声乐队的关知识，感受电声乐演奏的丰富现力。5.欣赏《夜莺》（（

导入：教师放2013央视春晚琴筝和鸣视频，提问：舞台的演奏家是？他在表演使用的乐及乐队的构形式有什么点？播放《夜莺录音，请同们想象以下这首乐器绘了什么？你怎样的感？

（（

教师介绍雅及其乐队。请同学们观1997年雅尼紫禁城演会的《夜莺现场表演片。分段欣赏①聆听引子分音乐，思：段音乐运用什么乐器作曲家为什么用件乐器表现表现了什么境？②聆听第一分音乐，找音乐主题，随音乐哼。③聆听第一分音乐边听边思：题出现了次？每次出现都有什么化？（演奏器、音区、奏等）④聆听第二分音乐出这部的音乐主题并随乐哼唱。想一想：这分的主题与一部分的主有什么不？⑤聆听第二分音乐的段，听边思考这段音乐的奏乐器是哪两种它们的音色何不同？作家用这种器表现了什么意境⑥聆听第二分音乐的b段，边听思考:在这段音中，作曲家又在乐演奏的基础加入了什么音？表现什么？设计意图：学生熟悉的2013年视春晚演入手，让生了解现代电音乐的发展通过对《夜》的分段赏，让学生了解雅尼西合璧的演方式及电子乐丰富的现力。6.集体讨论：与统的真声乐相比，电乐队具有哪特点以及哪些特性？7.课堂总结：随科技的发展电子音乐经成为我们活中不可缺少部分，它可模仿各种传乐器的音，合

成出全新的响效果，极地丰富了人的听觉感。随着录音设备发展，电子乐将成为更泛更丰富具个性换的音乐现手段。希同学们在今的学习生中能关注电子音，并尝试用来记录生活

第三单元：剧之夜第一课时：教学内容：1.唱歌《洪湖水浪打浪2.欣赏歌剧《白女》选段。教学目标：1.情感度及价值（（

能够用积极态度参与感、体验歌剧乐。能够自信、感情地歌唱洪湖水，浪浪。2.过程方法（（

通过学唱《湖水，浪打》的片段，受、体验们赞美家乡、爱生活的音情绪，了解饰音在音表现中的作用通过欣赏和唱《北风吹《扎红头绳片段，感歌曲表达的音情绪，以及唱和对唱这种演唱形的音乐表现。3.知识技能（（（（

能够知道歌、歌剧音乐含义。能够对中国剧《洪湖赤队》和《白女》的剧有一定了解，够说出作品作者名字。能够分辨独与对唱这两演唱形象。能够了解中歌剧与中国间音乐之间联系。

教学过程：1.导入教师介绍剧、歌剧音的含义。设计意图对歌剧、歌音乐含义的解有利于学更好地感受和体验之后赏到的歌剧乐2.唱歌洪湖水，打浪》（（（（（（（

聆听音乐，注歌词，了歌曲表现内及旋律特。通过交流，解剧情、人及唱段的内，深入体音乐所表达的境及情绪。聆听音乐的奏部分，找装饰音，思装饰音在乐表现中的作。随琴慢速学歌曲曲谱，意唱准倚音波音。听辨两个乐，再次体验无装饰音的乐表现区。随琴慢速填演唱歌曲。随伴奏有表地演唱歌曲注意要仔细听前奏和奏，准确起：声音要优、圆润；吐清晰。设计意图：过学唱《洪水，浪打浪的片段，受、体验人们赞美家乡热爱生活的乐情绪，了装饰音的乐表现力。3.欣赏北风吹》（（

介绍《白毛》剧情。聆听歌曲，考：这首歌的演唱形式什么？音情绪是怎样的歌曲表现了么故事情节演唱者是剧中的哪个色？

（（（（

随录音学唱曲。介绍歌曲的调是根据名《小白菜》《青羊传改编，教师带学生随琴哼这两首民歌引导学生总《北风吹《小菜《羊传》在乐情绪、音乐节、演唱速度旋律进行等面的异同随音乐表演注意表现出儿天真活泼淳朴开朗性格和等待爹回家过年的情。设计意图通过学唱歌，够正确理解曲的音乐情，能自信、有感地表演《北吹。通将《北风》与两首民的对比欣赏了解中国歌音乐与中国间音乐之的紧密联系。4．欣赏《扎红头绳（聆听曲，思考这首歌曲采了哪种演形式？音乐达了哪种情？歌曲表现什么故事情？演唱这歌剧中的哪个角色？（随音轻声演唱曲。（请同们思考：这个唱段中喜儿和杨劳分别演唱旋律的节奏什么不同？种不同对不人物心情描写有什么作用？（请同们分角色唱歌曲。（请同们分角色表演边演唱曲，注意现出喜儿的真活泼和杨劳作为父亲女儿的一片情。

设计意图：过欣赏和学《扎红头绳片段，感歌曲表达的音乐情绪了解刻不同人物及不同心情的律特点以及对唱这种演唱式的音乐表。5.践与创造（请同总结歌曲基本演唱形的种类。（聆听下歌剧片，分辨哪几选段的演形式是对唱①歌剧《伤》选段《紫花②音乐剧《剧魅影》选《IOfYou》③歌剧《塞维亚理发师选段《好朋，假如你知道》设计意图通过实践活，测学生能否辨独唱、对这两种演唱形式。

第二课时：教学内容：1.欣赏《今夜无入睡2.欣赏《卡门序教学目标：1.情感度价值观能够用积极态度参与感、体歌剧音乐，对剧、歌音乐感兴趣，乐学习、了解歌剧相关的乐文化。2.过程方法（（

通过欣赏和唱《今夜无入睡，感受音表达的情绪，能够听男高音的音，了解美声法以及咏调与宣叙调。通过欣赏《门序曲》，感受音乐表达情绪，以歌剧序曲在歌中的作用。3.知识技能（（（

能够感受、验《今夜无入睡》的音情绪，体歌剧唱段的深内涵和韵味能够感受、验《卡门序》各部分的乐情绪，初步认识歌剧曲具有暗示情的作用。初步了解普尼的生平及献。教学过程：1.导入复习歌剧歌剧音乐的义。

设计意图：深对歌剧、剧音乐含义了解。2.欣赏今夜无人睡》（（（（（（（（

介绍《图兰》剧情和作家普契尼。完整聆听歌，边听边思：这首歌曲演唱形式什么？是用什唱法演唱的歌曲的旋律调有什么点？分段欣赏：聆听主题，边听边思：这个主的旋律音调有什特点？描绘什么场景？介绍宣叙调相关知识。分段欣赏：聆听主题，边听边思：这个主的旋律音调有什特点？它与A主题旋律音调什么不同？描绘了么场景？介绍咏叹调相关知识。随音乐轻声唱B主题的旋片段。拓展练习。①歌《图兰朵》中用中国名歌调你们知道首中国民的名字吗？唱一唱。②请同学们下听一《饮酒》《复仇火焰在我中燃烧》这两首歌剧段想一想这两首曲的演唱式分别是什？它们属于咏调还是宣叙？设计意图：过欣赏《今无人入睡》学唱B主题，感音乐表达的情绪，能听辨男高音音色了解人声类美声唱法

以及咏叹调宣叙调的相知识。3.欣赏卡门序曲（（（（（（（（（

完整聆听音，思考：这音乐的情绪怎样的？绘了什么场面音乐的结构什么？演奏器是什么介绍《卡门剧情和序曲相关知识。再次完整聆音乐，寻找题。分段欣赏：听第一主题想一想，这音乐是用么乐器演奏的描绘了什么景？演奏的度、力度怎样的？表达什么情绪？分段欣赏：听第二主题想一想，这音乐是用么乐器演奏的描绘了什么景？演奏的度、力度第一主题有什不同？情绪有什么变化分段欣赏：听第三主题想一想，这音乐是用么乐器演奏的描绘了什么景？调性和拍有变化吗？演奏的度、力度与一二主题相又有何变？情绪上又有么变化？请学生随录哼唱第三主。分段欣赏聆听第四题，想想，与三个主题比，这段音乐发了什么变化演奏的速度力度发生什么变化？种变化暗示什么呢？聆听全曲，录每个主题现的顺序。（介绍回旋曲。

设计意图：通过欣赏《门序曲跟唱第三题，感受同段落的不情绪，了解歌序曲的相关识与功能，及回旋曲结构。

第三课时：教学内容：1.欣赏《猎人合2.欣赏《回忆。教学目标：1.情感度价值观能够用积极态度参与感、验歌剧音和音乐剧乐对歌剧、音乐剧兴趣，乐于习了解歌剧音乐剧的同与不同。2.过程方法（（

通过欣赏《人合唱》，感受音乐的速、力度和声合唱的特点了解合唱在剧中的作用通过欣赏《忆》片段，受音乐表达情绪，对音乐剧与歌剧相同与不同3.知识技能（（（

能够自信地有感情地随乐跟唱《猎合唱》，体合唱带来的同感受。能够感受、验《回忆》音乐情绪，别演唱方，对比音乐剧歌剧的相同不同。初步了解安鲁洛伊德.韦伯生平及贡。教学过程：1.复习入：除了叹调和宣叙之外，歌中还有哪些乐形式？

2.欣赏猎人合唱（（（（（（（（（

聆听歌曲，考：这首歌的演唱形式什么？表了什么内容？曲的情绪是样的？演唱度是怎样的？歌曲能为几段？介绍《由射手剧情与作曲韦伯的生平其代表作分段欣赏：听引子部分想一想：这音乐的演乐器是什么？有怎样的节特点？描绘什么场景分段欣赏：听第一段，考：这段合描绘了什场景？它的旋、节奏、力、伴奏分别什么特点分段欣赏：听第二段，考：这段合描绘了什场景？它的旋、节奏、力、伴奏分别什么特点分段欣赏：听第三段，考：这段合的歌词与面有什么不同它描绘了什场景？它的律、节奏力度、伴奏分有什么特点讨论：这段唱的伴奏有么特点？是何烘托歌情绪的？力度化对音乐画的描绘有什作用？唱一唱以下题，注意弱节奏和二声音准。随音乐完整唱，感受歌的情绪。（讨论并总结合唱在歌中的作用。设计意图通过整聆听和分段赏的方式，让生了解音的速度力度刻画某种特场景时的要作用以及声合唱的点，并了解唱在歌剧中作用。

3.欣赏回忆》（介绍乐剧的相知识、作曲安德鲁伊德.韦伯及音乐剧《猫》剧情。（完整听《回忆边听边思考这首歌曲音乐情绪是么？表现“魅力”样的内心界？演唱方属于美声是通俗？演唱度是怎样的（请同们跟着录轻声哼唱，受歌曲旋的进行。（哼唱歌剧魅影主题曲旋律感受它与回忆》在音情绪上的不。（讨论音乐剧与剧之间有什联系？两有什么不同你更喜欢哪种？为什么（拓展习：请同课后搜集《》和《歌魅影》中其唱段，进一感受音乐剧无穷魅力。设计意图：通过欣赏和唱《回忆