班主任教育叙事案例

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精心整理“一个母亲，能胜过１００个教师；一个父亲，能胜过１００个校长。”这是国际基础教育界的一句名言。然而随着农村父母的外出务工留下越来越多的孩子缺少母亲的关爱，父亲的呵护这些孩子就有了一个共同的名字——留守儿童何让这些祖国的花朵在缺少父母的呵护下健康茁壮成长已成现在及待解决的教育问题。在我们学校，留守儿童所占比例更是高50%以上，有人曾说过解决好留守儿童的教育问题也就解决了农村的教育问题那么如何教育这个特殊的群体？我根据自己的班级实际，结合真实的案例作了如下探索：案例：记得刚刚前年接手六年级（2）班的时候，就发现这个班有个很特别的孩子，他叫张佳明，是一个长相精神的小男孩：黑黑的脸蛋炯有神的眼睛一笑起来就会露出一排小白牙。长相这么精神的男孩却很孤僻，平时很少说话，课堂上更别说回答问题了，要求小组讨论的时候，别人七嘴八舌的讨论热烈，他总是睁着那双大眼睛呆呆的坐在那里，一言不发。下课铃一响们就像一只只快乐的小鸟飞出了教室，尽情的玩耍，游戏他依旧在教室里闷闷的一言不发依旧沉浸在自己的世界中。发觉这种情况堂上我就留心的为他创造机会学生喜欢读课文，当有读书的机会时我就点名他来读，每每此时他都是非常紧张，脸红的不得了，不敢看我的眼睛觉他和大家之间离得好远.偶然的一次机会，我发现他竟然出现在乒乓球台前，而且球技不错。于是一个大胆的想法冒了出来，我想和他来一场比赛。于是我走上前去说：“佳明，让老师和打你打一场怎么样。”他一看到我，脸又开始红了，刚刚的神采消失的无影无踪，眼睛里写满了问号，看来他是很怕我的。于是我微笑的开导他：“课堂上我是老师你是学生下课了我们就是朋友，难道朋友之间就不能打一场乒乓球吗”听了我这番真诚话语他终于拿起了球拍学生们一看老师要和学生比赛了全都围了过来，我一看这场面心里不禁打起了小鼓：我的乒乓球打的很烂，在老师中是人尽皆知的果今天输给了学生，颜面何存是事已至此只能硬着头皮打了刚开始我稍稍领先，但是学生不断给张佳明加油助威，他越打越猛，结果他以：1战胜了我，学生都围着他祝贺他的胜利：“张佳明，你真棒！”，“作佳明，你太厉害了，老师都给你打败了……”他倒是显得很不好意思，小脸涨得红红的着一双大眼睛不安的望着我径直走到他身边轻的拍着他的肩膀由衷的说：“佳明，好样的！”虽然我输了，但是很高兴，因为我看到了他自信的一面。因为这次比赛他成了班级的焦点人物，他也变得开朗了许多。在班上他也渐渐受到大家的关注。案例分：针对该生这种情况，我及时进行了家访，从他爷爷奶奶谈话中，我了解到他是家中独子，从小父母就没有给过他多少的自由的空间担心孩子在外面有危险总把孩子“圈”在家里，精心整理

精心整理孩子独处的时间太长在孩子岁的时候父母就外出打工缺少父母的关爱与教育因此总是生活在一个人的世界里，不合群也显得分外孤单。孩子转变后的原因分析：1、在游戏中树立自信。苏霍姆林斯基曾说过：教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉是儿童自己不求上进不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方儿童才会产生上进心所以我们教师要善于抓住儿童身上的闪光点让他们重拾自信通过多元评价、活动参与，使其自信自强。从而将自己的注意力转移到父母，老师，同伴上来，最终消除与所有人的隔阂，乐于接受教育者的教。?利用打乒乓球这个学生擅长的活动，在活动中学生体验到成功的乐趣，也找到了到被关注的幸福。???2、教师的爱心打开孤独的心门。留守儿童在家没有父母的关爱，爷爷奶奶又解决不了他学习上的问题。老师在他心目中又象征着权威，有事也不敢问老师。笔者打破了这种局面赛中输给了他并且在班会上表扬了张佳明的球技他觉得老师是可以亲近的于是我们的师生关系就成功的迈出了第一步以此为契机对他进行长期的关爱让他感受到班集体的温暖人也变得开朗起来。3老师在孩子们的眼中占有多么举足轻重的地位‘人非草木孰能无情’只要我们真诚的爱学生学生也会用自己积极的行动回报我们的其实有时自己认为是一点微不足道的付出而他们都会加倍的珍惜为一种向上的力给我们莫大的欣慰对留守儿童请老师们多一