一般中小学教学常规要求

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一般中小学教学常规要求

一、仔细备课。

备课的定义：教师为完成教学任务所做的预备工作。

必须坚定执行一条定律：别备课者别准进课堂。

（一）个人备课。教师用书等参考资料作备课辅助，严禁照抄教参对付检查。要求“六备”：1、备课标；2、备教材；3、备学生；了解学生，分析学生，关注学生；4、备教法；5、备板书；6、备作业。

（二）集体备课。它的基本流程包括：集体研讨→分配任务→确定主说人→共同熟悉内容→形成草案→主说人阐述→集体研讨→修订草案→形成方（教）案。时刻保证：每周一次（小结前周，降实当周，安排下周）。做到“五个统一”，即统一教学思想、统一重点难点、统一教学目标、统一教法学法、统一检测作业。

（三）规范教案标准。文本、电子教案均要完善以下内容：

1、课题；

2、教学目标【按“三维”目标要求确定】；

3、教学重点难点；

4、课时安排（按节写）；

5、教法、学法（预习设计多层次目标）；

6、教具、实验、电教等预备；

7、教学内容和过程：是主体，要精心设计，体现目标逐一降实，体现“自主合作探索”“导学”“训练”模式；

8、归纳总结（知识点）；

9、作业布置(包括课堂检测题)；

10、教后记：教学实践总结与反思体味，每周一篇，与教案本分离。

二、仔细上课

课堂教学必须保证做到：

1、坚固树立一种意识：向课堂教学要效率、要质量。

2、环绕一具中心：环绕教学目标举行教学。

3、贯彻两个始终：情感教育、反馈矫正贯彻始终。

4、体现三个为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线。

5、降实四个要点：基础知识的降足点、思维开辟的着眼点、能力培养的训练点、思想教育的渗透点。

6、掌握六个环节：前置补偿、自主学习、精说点拔、师生互动、变式训练、归纳总结。

三、仔细听课、评课

1、纪律要求：

（1）、举行听课，原则上应该先调好自个儿的课程，别能因听课而耽搁学生的学习。

（2）、听课时，听课教师应提早两分钟进入教室，别说话、别走动、别中途离场(特别缘故除外)。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

（3）、别得接打手机，别得交头接耳，别得吃嚼东西。

2、数量要求：

（1）、每学年校长、分管教学副校长听课很多于40节，教导、教研、政教主任听课很多于30节，所听课型科目应全面，非特别事情别得缺周。

（2）、教师每周听课很多于1节；新上岗和上新岗的教师每周听课很多于2节(可按学期累计)，其中听指导老师的课每周很多于1节。非特别事情别得缺周。

3、记录要求：

（1）、使用统一的《听课记录》，仔细作好听课记录。

（2）、听课记录项目缺漏，按未完成统计。

4、评课要求：

（1）、要仔细参加评课，哪一级组织听课，就由哪一级组织评课。参与评课时要列发言提纲，聆听同事评课要仔细作好记录。对倾向性咨询题，必须经过一定的形式告诫全校教师注意。组织者要做好详细记录备查。

（2）、“汇报课”“示范课”“研讨课”等应设计并填写“公开课申报表”、制作单行教案、归纳评价表并形成终结性评价。

四、仔细实施课外辅导

1、因材施教分类推进原则。

（1）、对优秀生个不辅导要加深知识的难度，扩大知识面，使其个性特长、思维深度、创新精神和实践能力得到培养和进展，力争在各级比赛中获得名次。

（2）、对中等学生要在全面进展的基础上加强能力的培养和智力的开辟。

（3）、对学困生要指导学习办法，端正学习态度，加强双基方面的辅导和训练。

（4）、实施“培优辅中扶困”工作是提高教学质量的有效措施之一。学校教研（备课）组应依照学情切实制定辅导打算，组内成员分工协作，分类实施。每次培辅活动应有教案，应有考查检测材料。每学期期末要举行一次总结反思。

2、仔细举行下班督修辅导。

教师辅导时刻必须在教室，做到定人定时定班，别得迟到、早退或中途离开，否则按脱岗（旷工）处理。教师辅导期间负责班级纪律及学生考勤。下班辅导督修时原则上别集体说课或考试，若确因需要，集体答疑时刻别得超过督修时刻的三分之二，进行考试应服从要服从统一协调安排。

五、仔细批改作业

1、教师要按教学需要，精选和设计作业，体现因材施教原则。

2、语文、外语、数学、物理、化学、政治、历史七门学科可留课外书面作业，其他学科课外作业、练习题在课内完成。

3、各科作业数量和批改要求

语文科：

（1）、作文：大作文每学期6-8次，每学期由教师详批细改六次，其余由学生互批或略批，每次均应仔细说评。小作文每学期8-10篇（或日记、周记），教师自行采取多种形式批改或说评。学生合办手抄报应大力提倡，一期报可并且折算一次大作文加两次小作文。

（2）、综合训练：每单元一套，时刻90分钟。

（3）、基础性课外作业：说授课文、课内阅读内容、单元知识性内容等，应每篇留一次课外作业，教师详批详改。小学生低段，作业在校内完成，别布置家庭作业；中段以上除校内作业外，可布置家庭作业，中段别超过30分钟，高段别超过40分钟。中学生课外作业别超过30分钟。

英语科：

（1）、课外书面作业：每说一节课留一次课外作业，每次作业时刻30分钟，教师全批、全改。小学中段要紧以基本书写、朗读为主。各校要规定一定量的单词课文背诵任务，教研组长要当好参谋，估算好任务量。

（2）、综合练习题：每说完一单元做一套，教师亲自批改，时刻40--90分钟。小学时期别安排综合练习，要紧以检查朗读背诵（培养语感）为主。

数理化科：

（1）、课外书面作业：每说一节新课留一次作业，教师全批全改。小学低段别留课外书面作业。小学中段每次作业30分钟，高段40分钟，中学每科别超过30分钟。实验课必须完成实验报告的填写。

（2）、每说完一章做一套综合训练题，时刻40--90分钟。小学低段别安排单元训练。

思品（社会）史地生科：每节课留课堂作业，必须当堂完成。教师按三个教学班全批全改折算批改量。中学政史地小论文（社会实践报告）应安排很多于四次，生物小制作应安排至少三次。

毕业年级作业量由学校依照实情自行规定，但别得低于以上基本量。

自编综合训练题由教师亲自批改，作出质量分析后举行说评。综合训练题为统一征订试卷。教师每次批改四分之一，可安排学生课堂批改，程度好的每人一份，程度差的两人一份。鼓舞安排学生相互命题，交叉测评，提高学生自主学习、合作学习、探索学习的积极性。

六、严肃学生成绩考核。要注意考核的全面性，除学校定期考试外，必须注意平常了解，包括课堂提咨询发言事情、课堂小测、