快乐的秋游教案

快乐的秋游——“椭圆”工具执教：陈荣女教学内容分析《快乐秋游——“椭圆”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课的线型需要在直线中选择、圆形的定位等问题具有一定难度。教学对象分析学生为四年级学生，有windows的操作基础，会画图软件的启动、保存及铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线等基本工具的使用方法，在学习直线工具是有使用<shift>上档键的操作经验。有一定的小组合作学习的意识和习惯，对信息技术有较高的学习欲望。教学目标1.会使用“椭圆”工具画出椭圆，并且会运用<shift>键画出正圆。设计椭圆边线的粗细及颜色。2.通过迁移、看书自学、上机探索、小组共同学习，发现即掌握椭圆的画法。3.反复尝试，养成遇到问题不断尝试解决困难的习惯，感受利用“椭圆”等工具描绘秋游画面，感受成功的喜悦。教学重点与难点教学重点：使用“椭圆”工具画椭圆形的方法。教学难点：绘画椭圆时的定位。教学策略本课以做中学为指导思想，主要用任务驱动教学法、范例教学法和问题解决的教学法，在教学中利用情景范例引出问题，在问题解决过程中完成任务，学习新知。本课已“快乐的秋游”为活动主线，共设置三个层次的任务来展开教学；基础任务学习“椭圆”工具的基本操作方法；巩固任务学会正圆的画法，解决教学难点，进一步公寓强化新知；综合应用的任务是美化完善快乐秋游的画面，让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此，本课设计了“情景引入——新授知识——综合应用——总结提升”四个环节展开教学。教学媒体练习素材、课件教学过程教学环节教学活动设置意图教师活动学生活动情景引入课件出示：正值秋高气爽，木棉仔和石榴姐姐很高兴地盼来了秋游活动呢！可是这时候，木棉仔它们遇到了一个问题,你们能帮木棉仔解决这个问题吗？板书课题：“椭圆”工具的使用。观察思考回答利用贴近学生生活的情景引入学习内容，提出问题，激发学生的求知欲和学习兴趣。培养学生善于观察与发现问题的能力新授知识任务一：利用“椭圆”工具画气球和车轮课件出示任务：给汽车画上不同颜色的气球和车轮。指导探究：学生带着老师的问题看书。(1)如何画出椭圆和正圆？(2)怎么改变线条的粗细？(3)怎么样定位呢？巡堂指导汇报演示：请同学到教师机上演示画气球和车轮的方法。小结：（1）画椭圆时注意椭圆的定位方法（想像椭圆的起点和终点位置）画正圆时要与上档键<shift键>配合使用才能画出正圆。画圆时，在“直线”工具的样式区中选好线条的粗细可以改变所画出圆的线条。了解任务要求。看书，理清画椭圆和正圆方法。学生自行操作，遇到问题时注意撤销，鼓励与同学合作交流解决问题。看、听、记注重知识迁移，强调课本在学习中的重要性，通过任务驱动是学生主动学习。练习巩固情景过渡：你能用刚刚所学的知识，给沿途添上美丽的风景？任务二：交通灯、小树的绘制巡堂指导。继续完成练习，提倡合作交流。帮助学生完成任务。提交初步作品，老师做简单的点评。学生学生自行操作，遇到问题时注意撤销，鼓励与同学合作交流解决问题。设计相对应的练习操作，一方面对刚刚所学的知识内容加以巩固，另一方面加强信息技术和生活的练习。综合应用情景过渡：你能用以前学过的方法，或者自己探索思考，再填上一些风景，把这幅画设计成有自己独特的风格吗？巡堂指导。继续完成练习，提倡合作交流。帮助学生完成任务。按照自己的想法，交流，创作图画。开放式创作，有助于学生自主能力的培养，同时增强学生自信心。引导评价：请完成的同学相互说说你的设计心得与最得意的技术。推选优秀同学进行汇报、点评。保存作品、口头点评以技术为主体评价，突显科学性总结提升回顾本节课，学会了什么：引导学生说出画椭圆、画正圆的方法思考回答反馈学生的学习情况，以便进行后续修改。板书设计撤销（ctrl+Z）选工具选颜色选