刘立雄工作室总结（张雨）

刘立雄名教师工作室学习总结开平市第一中学张雨2022年12月，经过单位的推荐，所属教育局、省教育厅的批准，我有幸被选送成为广东省刘立雄名教师工作室的入室成员。刘立雄老师，是新一轮广东省中小学名教师工作室的主持人，广东实验中学课程与教师发展中心副主任。华南师范大学教师教育“4+2”模式硕士研究生指导老师，华南师范大学化学教育硕士专业学位研究生兼职导师，华南师范大学教师教育学部兼职教授，广东第二师范学院省级教师培训中心兼职副教授，广东省教育科学规划学科组专家，广东省中小学教辅材料评议专家库成员，广东省高评委会评审委员库入库委员，广东省普通高中化学教师职务培训辅导老师，广州市教育局教学研究室化学教育专业委员会理事，全国高中化学奥赛决赛指导老师，中小学教师国家级培训计划培养对象，省级优秀化学教师，广东省骨干教师，市级“首届高中段骨干教师”，广州市‘教育e时代’名师辅导网名师。刘老师是我们广东省高中化学教育的大咖，能够成为他的入室成员，我感到非常的幸运，我相信经过三年的培训学习，一定能够提高我的教学水平，更新自己的教育理念，回到自己的学校之后，能够将先进的教学理念和思想传播给更多的化学工作者。2022年12月4号，在这个阳光明媚的早上，我怀着激动的心情走进了广东实验中学，见到了未来三年将跟我一起学习的小伙伴，看到小伙伴们的个人情况介绍，我更加坚定了学习的信心，在这里除了有优秀的导师，还有优秀的同伴，我相信在他们的帮助下，我一定能够更快的成长，他们每一位都是当地的优秀教师，身上都有很多值得我学习的地方，真的非常感谢教育厅给了我这次学习的机会。为了更好的提高我们的教学水平，刘老师还聘了专家和顾问为我们做指导，如华南师范大学化学与环境学院化学教学与资源研究所所长钱扬义教授，广东第二师范学院化学系主任张秀莲教授，广东省教育研究院教学教材研究室科学科主任化学教研员王益群老师。我们的工作室共有11位入室成员，其中有四位是省实的老师：他们分别是中学化学高级教师广东实验中学先进工作者标兵杨昌老师，中学化学高级教师广东实验中学化学教研组组长韩世瑞老师，中学化学高级教师吴玲老师，奥赛教练的技术专家刘先美老师。其余的七位小伙伴来自全省各个高中学校，有来自廉江高级中学化学教研组长宋国兴老师，来自肇庆一中高中化学高级教师刘春义老师，来自揭阳市第三中学池永浩老师，来自化州市实验中学陈燕红老师，来自惠州实验中学的温佛英老师，来自惠来一中的胡世丰老师！这三年，我们一起在刘老师的指导下共同学习，工作室里、路上、车上、饭厅里都留下了我们讨论的声音。三年来我听了很多专家的报告，也观摩了小伙伴们的上课，聆听了刘老师的点评和讲解，现将三年来的收获和感想总结如下：一、聆听报告专家的报告，更新教学思想刘老师安排了多位专家为我们做报告，我们有幸听到了黄晗晖老师的《如何听评课》，张秀莲老师的《中学化学教学论文写作指引》，涂响琴主任的《让我们成为一个让人尊敬的老师》，曹雁博士的《如何做文献综述》，邓锋博士的《PCk教学范式》，谭琼念特级教师的《基于核心素养的教学设计》，黄晗晖老师的《名师成长之路和教师专业发展建议》，邓峰博士的《如何撰写中学化学教学论研究论文》，黄晗晖老师的《化学思维课堂构建》,华南师范大学王辉教授的《化学学科核心素养的课堂落落实》，华南师大石光教授的《核心素养视角下教师专业发展》，华南师范大学邓峰教博士的《课堂教学中的模型建构》，华南师范大学罗秀玲教授的《化学论证式教学的实施与研究》，华南师范大学韩玉娜博士的《教育研究文献的收集与整理分析》，杨水金教授的《教研项目选题与申报技巧》，张秀莲教授的《高中化学教学评价研究》等等。通过专家们的报告，我意识到教师的成长是一种使命，更是一种责任，我在现阶段处于一个瓶颈期，需多读书、经常反思、多进行课例研讨、参加研讨会，不仅乐学善教更要精研，这样才能突破高原期逐步走向二次成长！在教学之余要多多查阅文献，通过文献才可以知道这个领域已经做了哪些事情，哪些研究已经完成，哪些研究还要继续，从而确定自己研究的课题和限制，找到起点和研究应解决的重点，避免重复性的无效劳动。在本领域内已有哪些相关工作，注意学习先前研究所采用的方法手段，探索作者如何分类、探索和解释事实及其关系，提供对研究有益的思路、方法或修改意见，有助于研我解释研究结果、撰写科研论文。通过对这些报告的学习以及与专家教授之间的交流沟通，我逐渐意识到论文写作并不是一件很难的事情，他其实只是把我们的教学工作进行一个纸面的整理，作为一个老师，不单单只想着怎么上好课，还应该把自己的所得整理成文字，使他人受益。专家学者们的报告真的是醍醐灌里顶，好像在我的眼前打开了新的世界，让我感觉到化学教学并不是我以为的单纯的教授化学知识，还有更多的教育责任，原来教学还可以换一个模式，原来教学的同时，我们也可以做一个研究。要想做一个真正意义上优秀的高中化学教师，不单要学会怎么教，还要学会怎么样整理，怎么样做研究。怎么样整理出自己独有的东西并将这些东西发扬光大，以便帮助更多需要的人。在教授和专家们新理论新思想的引导下，我深刻意识到自身的不足，希望在自己以后的教学生涯中，能够不断的修正，尽快成为一名真正的名师，为自己地区化学教育的发展做出自己应有的贡献。真的非常感谢刘老师能给我们请来这么多优秀的专，使我们有机会近距离的与他们交流，还记得张秀莲教授曾经开玩笑的说，这是她做过人数最少的报告。刘老师，是一位真正意义上的名师，他对我们毫不藏私，把自己所拥有的资源和自己所知的东西完全无私的奉献，真的不愧为一位真正的名师，真的非常感谢刘老师。二，外出参观学习，开拓视野为了能够开拓我们的视野，刘老师还组织了了我们外出参观学习。2022年11月23日，我们参观了广州六中，并聆听了刘建翔校长做的《化学核心观念的教学研究》的报告，并介绍了广州六中的发展历史和广州六中的化学教学教育情况。我们还听了听了三节课，一节高三和两节高一，老师们通过智慧课堂利用信息化技术进行教学，课堂高效，精准，真的是让人大开眼界。世界很大，同行很多，大家都在不断的摸索中寻找最好的教学方法。我越加意识到我们在从事一项伟大的事业。2022年12月6日，在刘老师的组织下，我们有幸参加了在山东潍坊由中学化学会主办的第十四届“全国基础教育化学新课程实施成果交流大会”，在这次为期三天的交流大会中，我们不仅聆听了北京师范大学王磊教授所做的《新课标，新教材，新教学》的报告，了解了鲁科版教材以及山东新高考改革的思路以及实施方法实施方案，还有幸聆听了清华大学杨基础教授所作的《探索化学化工未来世界--值得为之付出一生》的报告，在报告中，杨教授深情地呼吁我们高中的化学老师要鼓励更多的孩子来学化学，这样不仅能使我们的化学后继有人，而且学好化学才能够为祖国的繁荣事业繁荣发展作出应有的贡献。杨教授的这种家国情怀深深地感动了在座的各位老师，这也使我更加深刻意识到作为一名化学老师，不仅要解惑，更重要的是传道，我们给学生以正确的引导才能够让他们更好的发展，才能够让他们为祖国的发展做出自己的最大贡献。在随后的两天半时间内我们观摩了来自全国各地优秀化学老师的现场课和说播课。这真的是一场大咖的集合，无数的老师在自己的课堂上展现了自己的教学风格、教学理念和教学思想，我们八个人分小组观摩了不同老师的授课，回到酒店再共同探讨讲述自己的收获和感想。在无数思想的碰撞中不断提升自己。这次山东之行我们还有幸走进此次活动的承办单位山东省昌乐一中，现场观摩了他们的翻转课堂。昌乐一中作为全国名校对翻转课堂有多年的实践，已经形成了比较成熟的教学模式，这使我再次深刻的意识到全国各地的化学老师、教育工作者都在用自己的能力为化学教育为中国的教育事业做出自己的贡献。大家都在不断的摸索中成长，在不断的成长中助力他人。而我虽然没有他们那么优秀，但在这场伟大的变革中一样也可以贡献自己的力量。三、做专题报告上课议课评课，不断的完善自己因为对翻转课堂有兴趣，所以我有幸作为代表对前来参观学习的浙派名师团队做了一场《昌乐一中翻转课堂的模式及带给我的思考》的报告，详细为大家介绍了昌乐一中翻转课堂的实施情况，以及我在观摩过程中注意到的问题和带来的思索。说真的，面对那么多行业专家，内心非常紧张，但我不停的告诉自己尽力就好，尽力就好。我们都不是神，都会有很多不足，但尽力做好自己能做的事情就好。我想刘老师之所以让我来作报告可能也是因为他发现我心理素质不过关，真的非常感谢刘老师给了我这个机会，让我从授课失败的阴影中走了出来。不管何时，我们只有不断的失败在不断的失败中检视自己修正自己才能成就更加完美的自己。我还有幸与来自东莞松山湖学校的赵雅婷老师一起开展了《离子反应》第一课时的同课异构活动。我从学生初中学习的物质的导电性实验入手，通过固态、水溶液和熔融状态的对比引出物质导电的原因，重新定义酸碱盐，引出电离的概念，得出电解质和非电解质的概念，正确区分强弱电解质。原本在授课前我自信满满，觉得自己教了快20年了，教学中也有自己的想法肯定能上好课。课时在课前我才得知我授课的班级为南山班，是省实最好的班级，真的马上就慌了。不是因为要上课的学生太优秀，而是因为在此之前我一直把“备学生”放在教学设计的首位，我一直坚定的认为，只有针对学生的情况才能设计最好的教学，而之前备课我一直都是按照普通班的水平来备课来设计的，所以一下子手忙脚乱无所适从。当听完其他老师的课后我更加深刻认识到自己的不足。也许自己不错，但优秀的人更多，自己身上的不足之处也很多。“备学生”是很重要，但能够把这节课的重要内容需要传达的学科思想顺利的让学生接受更加重要。好的心理素质不仅能给自己信心也能给学生信心。而增强学生的信心也是我们教学的一部分。让我感触最深，收获最大的应该是我们的最后一次相聚。在最后的这次活动中，我们在刘老师的带领下到新会华侨中学、新会一中、惠州实验中学和我的学校开平一中开展同课异构。这次活动刘老师完全放手让我计划组织安排，在这个过程中我深深感受到刘老师的不易，想想过去三年的培训活动刘老师付出了多少精力和心血才有了一次次完美的活动安排，一场场专家的报告，一次次的教学活动，五次的集中培训我们次次都有宾至如归的感觉，讨论的场所、吃饭住宿的安排所有的我们享受的一切都是刘老师细心的一点点安排出来的，而他所做的这一切我们原本并不知道，这使我再一起深深的认识到要想成为一名优秀的老师还要有足够的细心和耐心，还有很多要学习的地方。在最后一次的活动中我们开展了四节同课异构，分别为《原电池》、《盐类的水解》、《平衡图像的分析》、《铁盐和亚铁盐》。这四节课。这四节课刘老师真的是手把手一点点的教给我们，这节课的地位是什么，这节课要突出的重点是什么，为什么要这样设计，为什么要问这个问题，学生为什么会出现问题，怎么设计才能更好等等等等，一张张帮我们改PPT，一节节帮我们修正思路。我们几个真的是如饥似渴的在学习，我们非常珍惜最后的学习机会，刘老师在的时候我们就尽可能的多问，提出自己的想法，希望能从刘老师那里多学一点再多学一点，尽可能的搞明白刘老师所要传授给我们的思想到底是什么，怎么才能更好把握每个知识板块的本质，用怎样的技巧更好的处理课堂问题！私下里我们七个人只要相见就讨论，走在路上在讨论，坐到车上再讨论，吃饭的时候还在讨论，酒店深夜12点还在讨论，大家都把自己对刘老师教学思想的理解讲出来，看看彼此的认知上有什么不同，怎么样才能更好的处理这节课设计这些课，这种思维的碰撞大脑风暴的影响真的是不可想象的。以往的学习我们更多的是听专家讲自己，然后自己思考，按照自己的理解去做事。但是这一次的学习刘老师为我们埋下了一颗新的种子，这颗种子在刘老师给我们提供的这个沃土上生根发芽。身体很累，但精神上很充实，我们真的是抓住每分每秒不断汲取养分，真的很感谢教育厅组织的这次活动，感谢华师，更要感谢我们的刘老师。我好像一直都在感谢，但真的这种感谢是发自内心的，在字里行间不经意间就流露出