20XX年语文教学月总结与反思

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20XX年语文教学月总结与反思

一、改变教学办法，提高学生学习语文的兴趣。

经过对新课程全面的学习，业务素养全面提高的我，对现行的语文教学模式有了全新的认识，也积极仔细的把它运用到课堂教学实践中去。为了加强学生与学生之间的互相交流，互相启示，也便于教学工作的顺利开展，我在编排座位时，按每四个人为一具学习小组，推选出一名小组长负责本小组的全盘工作(包括指导学生学习，相互交流，背书等)，课内便于小组成员之间的讨论和交流，课外便于学生之间的相互学习。经过小组学习，课堂的教学模式就有了非常大的改变，学生学习的兴趣也一下提高了非常多。而且在讨论、交流的过程中，也给了全部学生发言的机遇。别仅培养了学生的思维能力，而且提高了学生的口语表达能力。

在布置作业的时候，我也经常使出一些新的招数。往常，语文教师喜爱布置一些相对来讲呆板的作业，但我经常会布置一些相对灵便的作业，更注重于培养学生的思维能力。如：近义词的练习，我会让学生自个儿找一定数量的，而且是别懂它的近义词的词语来做，懂的就没有必要再练习了。除此之外，还能够有针对性的布置一些实践性的作业，比如让学生利用一周的时刻去观看自个儿家的小动物，然后再把它的特点和日子习性写出来。此外，还有：

如：往常布置作业

1、写ABB式的词语。

赤()绿()黄()金()

如今布置作业

2、照模样，写5个如此的词语。

例：绿油油

①、______②、_____③、______④、_____⑤、_____

认真对比上面的题型你就会发觉，往常的题型要求学生掌握的是以上这几个词语，范围太小;如今的题型要求学生掌握的是这一类词，范围广，学生彻底能够把懂的全部写出来。两种题型相比之下，如今的命题优势明显大于往常的命题优势，它给了学生自由发挥、想象的余地和空间。

二、在语文教学中，注重对学生的思想教育。

对学生的思想教育工作向来基本上我工作中的重中之重，我别仅在课余经过自个儿的言传和身教来引导学生，而且在课堂教学中也很注重对学生的思想教育。

三、重视对学生学习办法的指导，注重学生听讲读写能力的协调进展。

在学习办法的指导上，我普通要求学生“今日事，今日毕”，也算是学生在今天晚上睡觉之前一定要把今天所学习的内容把它“消化”掉，作业一定要把它完成，改日早上早读课之前，一定要把昨天学习的内容再仔细的复习一遍。此外，还要养成“踏踏实实的学习，痛痛快快的玩耍”的适应，该学习的时候就仔细的学习，该玩的时候就开快乐心的玩。

依照新教材的特点，现行的教材很注重对学生听讲读写能力的培养。往常教学时没有把口语交际作为教学的重点，如今每一节的口语交际课，我都大胆鼓舞学生发表自个儿的意见和看法，对学生的用词、语病等举行指导。重点培养学生敢讲、想讲、会讲，如此的一具学习和交流的环境，让学生在如此的环境中提高自个儿的口语水平。

四、仔细做好复习迎考工作。

那个学期的四年级语文期末质量检测是**市出题，相关于我们

偏远的农村小学来讲，难度较大一点。因此在复习的时候，我们重点研究了市里这几年的出题思路和题型，依照他们的特点做了全面的复习工作。首先我们举行了基础知识的复习，对课文的内容、生字、词语、句子、作者、古诗的注释、成语故事、趣味语文等，举行了全面的巩固和掌握。其次举行了归类复习，包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式词语，“把”字句和“被”字句，修改病句，缩句和扩句等句型，修辞手法的掌握与运用，阅读题的做法等。再次针对学生习作水平的差距，有挑选性的举行了30分钟的快速习作训练。最好给学生三天时刻，按照教师给出的提纲，自个儿举行了查漏补缺。

五、教学成绩及反思

1、教学成绩：全班42人，及格39人，优秀39人。及格率有点偏低，优秀率创历史新高。在小学第三协作片排第六名。

2、教学反思

作文指导别够充分。作文是需要老师经过创设的情境，使学生能有话想讲、有事可叙、有情可抒，用自个儿的语言表达自个儿的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是日子，日子是丰富多彩的，

但对丰富多彩的日子，学生往往视而别见、听而别闻，因而写作起来部分小孩非常困难，觉得无从下手空泛、别生动。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探究和制造的一把重要钥匙，许多发明制造基本上从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发觉和创新。多角度作文能够培养学生多角度考虑的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。

阅读抓得别实。阅读教学，其目的是提高学生的阅读能力，掌

握阅读办法，提高学生的自学能力、深入明白能力，从而培养小孩们的语文素质。本学期我抓得别够实，中下等生批注得非常肤浅，别够深入，在今后的教学中我要进一步抓好小孩们的批注式阅读能力的培养。

及格率别高。要紧缘故是有三个学生的智力因素存在咨询题，每

次考试成绩都只是20分，要想及格存在极大的困难。

回想二月份语文教学，整体上有进步。现总结如下：

一、做到了提早备课。

1、寒假中，举行了全册备课，单元备课。举行了部分课件的搜集修改。如此，对整册教材做到了心底有数。

二、课堂教学效率提高。

1、指导别同层次的学生举行有效的课前预习。如此有的放矢加快了课堂进程。

2、课堂教学关注全体学生尤其是中游偏下的学困生。多给他们展示的机遇。

3、课堂教学重视朗读办法的指导。指导学生个性化朗读，做到披文入情入理地朗读，在读中读中悟情明理，以此积存语言，别断提高语文素质。

4、高度重视写字教学。原来总以为高年级学生了，识字写字彻底放手让学生自主学习，缺乏适时正确地指导，导致学生别重视汉字的书写，造成日记、作业、作文中错不字较多。如今，课上教师重视指导难写字的书写，写字时刻详细指导，与此并且，狠抓作业的仔细书写，教师重视学生自然也就重视起来。

三、注重学习办法的指导。

1、指导别同层次的学生完成别同层次的作业。指导学生做读书卡。

2、日记周记的指导，由记录日常琐事到思想随笔。

四、注重读书学习，参加教研活动。

1、自觉看书读报听看新闻，丰富内涵，提高语文修养。

2、积极参加教研活动