教师个人培训工作总结

教师个人培训工作总结老师个人培训工作总结篇1教学是老师本职的工作，校本培训的根本着力点就是提升受培训老师的师德素养和训练教学业务力气，为提升学校训练工作质量打下基础。这次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功技能提升训练、及训练科研力气培养等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小结。一、更新训练观念：这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、指导，几乎每日都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提升了。而要想成为一名优秀老师，就要努力地提升自身素养，理论水平、训练科研力气、课堂教学力气等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种训练信息，学习新的训练理念，增长专业学问。同时，我还要重视更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提升课堂效率，从而更快达到真正提升自己的目的。二、在反思中进取：国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在的教学更重视反思的实效性。作为一名学校老师，努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进行微格教学片段、无生上课时，我都认真地预备，细心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我想，只要我保持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的关怀。扎扎扎实实实的教学常规是作为一线老师最基础的工作。为此，对比老师工作常规守则，我认认真真做好每项工作。备课是上好课的前提，是提升课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿，但这只是别人的`适合别的班的学生的教学设计，是否适合本班学生，作为老师的我，不能实行“拿来主义”。因此，每次课前我都依据学生实际水平，借鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位学生都能加入课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂加入状况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的学生，略微难一点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉醉在自己的世界里。针对这种现象，我不会由于他们不举手就不请他们回答问题，而是常常请他们回答比较简洁的问题，或重复别人的答案，让他们在课堂上能常常加入其中，减少思想不集中的状况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最简洁被忽视的，在课堂上我给他们一定的机会。课堂上我尽量做到让每一位学生都加入进来。从学生的作业中最能体现一堂课的成功与失败，也最能体现学生是否认真在学习。所以，每次的作业我都很认真批改。对于一些马虎错的同学，我便在作业本上写上“你好马虎哦”，对于有进步的学生，我便在旁边写一些鼓舞性的评语。如；你有进步了；今日的作业做的真棒，每日都这样你的成果立即就上来了等等。对于不懂的学生，我对他们进行面对面的指导。对于态度极差，书写很差的学生，我会严峻地批判，让他们重写。三、专家指导撰写案例：教学科研是每位老师必走之路。老师们都感觉到现在做老师好难，要教好学生，首先老师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指导“怎么撰写教学案例”。在专家指导后，我们才更清楚的了解到该怎样写案例，怎样的案例值得写。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有保持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，重在指导老师学会学习，提升老师的实际动手力气。在今后的训练教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！老师个人培训工作总结篇2依据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县训练局的支持下，我校的老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期保持以老师的成长和发展作为老师训练的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓舞老师加入连续训练、学术沟通、学历提升等多种培训。1、强化班主任培训：较好的教学秩序与较好的学风与班主任的`努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织加入了榆林市班主任培训，提升了部分班主任的管理水平。2、强化英语老师的培训：依据县训练局的支配，x到x月份组织我校英语老师加入了英语老师培训，取得了较好的效果，我校英语老师教学水平总体上得到了提升。3、组织施行全校老师得全员培训，强化新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校主动制造机会让老师出去学习参观，x月份组织我校老师5人去县城学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历；此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的训练观念，具有较好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、强化计算机应用培养我校有一台计算机，组织老师加入计算机作培训，目前我校老师基本上把握计算机基本学问和作技能，不同程度地利用计算机进行关心教学，提升了将信息技术与课程整合的力气。5、督促老师加入连续训练培训，基本上完成了本轮的连续训练要求。6、强化体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师加入培训。一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们保持培训与教研、培训与教改相结合的集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研力气提升了，教学理念强化了，教学方式有了转变，提升了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支较好的老师队伍而努力。老师个人培训工作总结篇3师德，永久是老师为人处事、训练学生的第一要旨！没有师德，何谈教学？没有师德，怎么才能训练好自己的学生。一名老师可以没有很深的文化学问，没有很好的教学方式，没有很好的教学成果，可只有不能缺的就是师德！师德永久是老师最看重的东西，也是别人最看重老师的东西。“师者，所以传道授业解惑也”、“学高为师，身正为范”，这才是真正的老师。师德才是看一名老师好与坏的第一要务！依据新的形势与要求，对宽阔老师不断强化师德训练已是一项深化长期的重要任务，近几年来，我们袁花镇中心学校在保持完善老师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了连续提升老师的教学水平和师德训练的成果，我校组织全体101名老师加入了为期二天的暑期师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的状况总结如下：一、过程落实，成效显著。1、重视评价，落实行动。在培训的施行过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如老师的连续训练和年度考核中。的确，在这2天中，老师们认真学习，认真总结阅历，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方式，使这次师德培训取得了较好的效果。2、形式多样，过程落实。这次师德培训，我校保持重点突出、务求实效、不走过常培训采取了大会学习（包括集学校习文件，观看录像片等）和小组座谈争辩相结合的形式进行学习。争辩主要围绕5个问题，即两位老师的较好师德精神集中体现在哪几个方面？作为一名人民老师，怎么面对全体学生，特别是怎么做好学业有困难、行为有偏差学生的转化工作？怎么做一名人民满意的老师？你对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及老师加入等的看法怎么？你认为你校师德方面存在的主要问题是什么？在争辩过程中，老师们各抒己见，工会小组长作了认真的记录，并归纳出：两位老师的.较好师德精神集中体现全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁的崇高精神；为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最宏大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们争辩认为：作为老师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及老师加入等的看法是要极力遏止，要领先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹真诚沟通个人的实践阅历，畅谈体会，从思想深处熟识到师德师风的重要意义，切实提升了老师强化思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我训练、自我改进、自我提升。在集学校习和争辩的基础上，我镇101名老师都撰写了学习体会文章。老师把此次学习同自己的实际工作联系起来，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的老师，办好人民满意的训练。3、严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名的方式，如没有加入学习务必 出示相关的证明。两天的培训，老师们都能准时加入学习。这二天正值高温天气。在培训期间，虽然老师们大汗淋漓，但都能保持学习，认真听取，是本次培训在会风、学风等方面都保持了较好的师德师风状态。二、统一部署，细心组织。1、成立师德领导小组。为了提升我镇老师队伍的整体素养，切实强化对师德建设工作的领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、训练主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定方案，争论方案，从而切实把老师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与强化老师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺当开展，各项活动落到实处。2、制订培训方案。为制定出一份切实有效的方案，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复争论与修改，并紧密结合本校老师实际需要，细心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本镇学校老师暑期师德专题培训工作的方案。在方案中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。三、内容丰富，重视实效。1、学习文件，明确目的。学习训练活动在学校的统一支配下，首先孙明祥校长作了动员宣扬，随后组织老师们集学校习了《训练部关于进一步强化和改进师德建设的看法（老师〔20××〕1号）》和嘉兴市《关于进一步强化师德师风训练的通知》两个文件，同时每位老师人手一册《20××年市学校校老师全员培训指导材料汇编》。通过学习，使全体老师统一思想，充分熟识进一步强化师德师风训练的必要性和紧迫性，明确了强化和改进师德建设的总体要求和主要任务和强化和改进师德建设的主要措施。2、听取报告，感人肺腑。两天来，全体老师听取了三位优秀老师的典形报告，分别是重庆开县优秀老师群体事迹报告会专辑——《一切为了学生》、郑琦同志事迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介绍——《舍身救学生，梅馨映师德》。老师们被三位老师的的感人故事深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，重庆开县优秀老师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时间师德精神的颂歌的感人事迹，再现了他们保护学生、无私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑，动人心弦，许多老师都禁不住流下了眼泪。65岁的郑琦，他对训练事业的无限宠爱，对青少年的无限关怀，对培养下一代高度负责的精神，又一次深深打动了在座的每一位老师。他是湖北当阳市庙前镇井岗学校的退休老师，从教43年来，他辛勤耕耘在让一方青少年健壮成长的花圃中，以实际行动诠释着“把终身献给人民的训练事业和红领巾事业”的誓言，赢得了当地学生、家长和当地群众的信任和爱戴。更有殷雪梅老师30年如一日，教书育人、爱生如子，埋头苦干、兢兢业业，淡泊名利、无私奉献，在生死关头为了保护学生，英勇献身的动人故事。她那崇高的品质和精神受到在座全体老师的仰慕，赢得了社会的赞誉。老师个人培训工作总结篇4老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名老师简洁，但是要当一名好老师却是不易的，通过这次培训，我有几点总结：一、老师务必 具有创新观念与创新思想训练的本质是培养人的社会属性，训练的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的训练观。创新老师训练观的基本包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统训练观，形成以培养学生力气为主要教学目标的新训练观；转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生制造性处理问题的欲望；敬重学生个性，擅长发觉和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、保护、主动的态度对待学生；重视实践，打破封闭式教学。传统训练中之所以消逝高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其惊奇   心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、处理问题。二、老师务必 具有较高的业务素养要施行创新训练理念，创新型老师务必 具有以下几种业务素养：（1）有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的`整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的观赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。三、老师要有敬业精神能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身训练无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的训练事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。假如不抓住老师敬业精神的培养，素养训练就可能是空中楼阁，只有培养出较好的老师敬业精神才能把素养训练落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的训练事业。有了这个基础，老师的训练观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养训练的前列，成为合格老师。四、力求成功训练成功训练认为，训练面对的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过训练，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功训练强调，通过训练的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我训练的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素养的预备。成功训练既有改革训练目标的意义，又有改革训练方式的意义。改革训练目标的意义在于：训练的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功训练把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革训练方式的意义在于：转变传统的外压式的强制训练，通过老师制造成功机会，学生主动加入的活动方式，使学生产生成功体验，转变消极的自我概念，主动内化训练要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。老师个人培训工作总结篇520xx年5月24日至20xx年3月31日，我在广东第二师范学院加入了“广东省学校英语骨干老师培训班”为期一年的培训学习。我们班的48多名同学都是来自省内各地的学校英语学科骨干老师，有着丰富的工作阅历、较高的教学水平，是我省基础训练的骨干力气。在近一年学习中使我更新了训练观念、开阔了训练视野、增长了新学问、提升了训练技术应用力气和科研力气。现就自己加入培训活动的总结如下：一、培训时间：骨干老师省级培训时间为1年。开学的第一天，第二师范学院就给我们每位同学发了培训方案。方案中，学院严格依据省训练厅的有关要求，制定了切实有效的培训方案和培训工作方案，并设立张深权老师为我们班的班主任，由学院外语系著名李华教授担当培训工作组负责人。学院还选择了很多优秀的教授担当培训课程的教学任务。同时，为了使教学更加接近教学实际，学院还聘请了孙新、鲍当洪、卢焕玲和徐永红等四位在学校或学校英语教学颇有造诣的高级老师、特级老师，广东省名师担当专题讲座老师。在教学内容的支配上，共分为4个阶段，支配不同的教学内容和教学形式，第一个阶段以集中研修的形式为主，主要进行理论和技能学习，开展训练考察和读书报告、课例分析等训练教学实践活动；第二阶段采取跟岗学习形式，大家将分为四个小组到名师的学校进行学习；第三阶段是回到原地进行岗位实践；第四阶段主要进行科研项目结题、论文答辩和总结沟通活动。可以说，学院对整个培训工作以及每一个阶段的工作都作了特殊详细的部署和支配。二、各阶段培训内容及表现：（一）理论培训阶段。在这过程中，我严格遵守培训的各种要求和规定，留心听课，认真做好笔记，主动协作教授们上课，踊跃发言，不断反思。学习了《怎么做好学校与学校英语连接的问题》《英语学科教学和学生思维力气的培养》《学校校英语课堂教学的有效性》《学校校课题争论与教学论文的撰写》《Howtodesignalesson》《学校英语学习的问题与策略》《新形势下学校校英语教学的现状与对策》等专题讲座以及到广州培正学校考察及名师子课题开题等课程。（二）跟师学习阶段。1、听课、评课28节（其中鲍校长个人12节），上课2节（含1节汇报课：Unit5It’scoldinwinter.）；2、到四周名师工作室、名校参观学习；3、观看全国学校英语优质课等录像，并加入评课；4、撰写了三个教学反思案例；5、读完《名校长名老师集体性个案争论》《透视课堂》两本著作，并分别撰写了一篇读书笔记；6、倾听了《浅谈学校英语科组建设与老师校本研修》《学校英语教学技巧等多个专题讲座；7、加入了珠海市一个课题的结题会及公开课研讨会；8、争辩了《怎么构建自己的英语教学特色》等教研专题；9、撰写《个人发展方案》和《跟岗学习日志》；10、开发一个省级课题争论课题一个子课题；11、建立了自己的博客。（三）岗位实践阶段。1、向科组成员汇报珠海跟岗学习的状况及进行课题开题的仪式，并开始课题争论。2、听课、评课20节，上市公开课1节（课题：Unit7When’syourbirthday?）。3、组织主持我校省课题《开展阅读教学活动培养学生写作力气》结题，并按时按质按量上缴到省课题组。4、向全市120多位转岗老师上示范课及进行讲座《甘于奉献执着追求》5、组织台城街道办英语讲课竞赛；指导我校马玉琼老师加入台城街道办英语老师讲课竞赛。6、组织科组老师观看全国学校英语阅读课录像，并加入评课。7、指导朱丽丽老师加入江门市学校英语阅读竞赛。8、在江门新会尚雅学校汇报我校省课题《开展阅读教学活动培养学生写作力气》结题状况。9、组织指导学生加入全国学校英语听读力气竞赛。10、组织台城街道办四、五班级全体英语老师进行考前复习指导。10、整理、修改珠海开题的课题。11、读完深圳西乡学校张云鹰校长写的《训练才智与学校创新一位学校校长的训练践行》；学习《学校校英语教学与争论》和《学校英语教学设计》两本杂志，并做好学习笔记。12、组织台城街道办英语老师加入3-5班级的教材分析教研活动；主讲《学校英语课堂教学活动设计与教案撰写》与《学校英语五班级下册教材分析及教法介绍》两个讲座。13、在自己的博客里发表一些对训练看法与体会。14、搜集资料，撰写论文。（四）成果呈现阶段。1、观看案例12节，说课12节；2、汇报、完成2个总结；3、倾听深圳名师徐永红老师的专题讲座；4、加入了骨干老师培训的总结会；5、加入论文答辩；6、修改论文；7、与名师沟通心得；8、完善自己的博客。三、培训收获：（一）理论培训阶段。通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教学阅历沟通座谈会中，分析了在施行基础训练新课程过程的问题和困惑，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方式，感受到了老师们主动创新的意识；从教授的讲座报告中，我领悟了学校英语最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的训练观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为争论型的老师，通过学习活动也给了我很大的启示。（二）跟师学习阶段1、感受名师的人格魅力，接受名师的人格洗礼。在跟岗学习期间，我近距离接触了鲍校长，深深被他高尚的师德，科学的管理方式及高强度的工作量所赞美。一所省级学校的校长，自己带头担当主科的教学，还不断的出外讲课或传经。既要加入市里的各种会议，还要处理学校的各种大小事务。20天的相处，时刻享受鲍校长的无微不至的关怀。2、训练教学理念得以更新，专业理论学问得到充实。通过跟岗学习，对于新课标的相关理论有了更为深刻的熟识和领悟，进一步明确什么是“真实课堂”和“高效课堂”，对学校英语教学的相关理论有了的组织材料不够全面，语言的表达力气欠缺，撰写高水平的论文力气还不高，没有达到发表的水平。5、课例的开发与训练发达的地区学校差距还很大。6、没有很好的消化跟岗学习的学问，还没形成自己的教学风格。五、今后的努力方向培训学习将告一段落，然而训练教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，特别是作为骨干老师，我更加时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，拓展前进，勤与鲍当洪校长联系沟通，争取在他的关怀下形成自己的英语教学风格，力争使自己成长为一个成熟的学习型、反思型的老师，能为当地素养训练奉献自己的一点力气。老师个人培训工作总结篇6xx学校组织全体老师加入了暑期老师业务学习，经过今年的业务学习，我受益匪浅。我深深体会到：我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提升、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。“我们做老师的人，务必 天天学习，天天进行再训练，才能有教学之乐而无教学之苦”。一、树立老师爱心，滋润学生心田。霍姆林斯基说：”训练的技的全部神奇就在于宠爱每个学生。”老师的爱是建立在对训练工作的事业心和责任感上面的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温和和舒适，从而激发起奋进的欲望。老师要不断的更新训练理念，用先进的训练思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学学问，更新学问结构；不断的学习现代训练技术，运用现代化的训练教学手段提升工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。我班有位小陈的同学，他是先天的斜视，不仅这样，接受力气较差，易忘。刚入一班级时，说话不清楚，写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法辨认。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的.孩子书写时，我就后把手的教他写0、横、竖、等等。做练习是的学生早已找好了题号，可是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也常常告他的状：”老师，小陈把我的本压出皱了”。在做练习时他的笔、橡皮也是常常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告知全班同学要多关怀和照看小陈，由于他天生的不幸，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照看和关怀小陈，不再听见有告他的状了。有了成功的第一次，第二次，第三次、渐渐地他的自信念增加了，他能写出一个端正的字来。现在小陈仍在连续努力，希望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的”一百分”。二、培养学生拥有爱心学生有爱心，将来才能去爱他人，爱集体，才能回报社会。今年xx的一位学校生，由于妈妈对他的学习管的太严，用锤子将妈妈打死。xx省有一名学校生，由于妈妈不给钱去玩电子玩耍，而将妈妈杀死等等这样的大事。在近些年来发生的还少吗?他们不正是缺少了爱，缺少了对父母的爱，甚至丢失了最起码的人性吗?训练学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定方案，严格训练，强化管理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方式是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的缘由是爱。对学生一视同仁是爱。三、师生都要回报社会”爱人者，人恒爱之”，学生说老师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年训练之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财宝。这是从事其它职业的人可望而不行及的幸神福。这了这份幸福，我将用心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，呈现出无穷的活力和奇异的魅力。愿播下希望种子，在这快沃土中健壮成长，制造出奇妙的明天。老师个人培训工作总结篇7今年是新课程施行的第三年，依据县教委及县进修学校的工作要求，我校以强化老师职业道德建设为核心、以提升老师施行新课程的实践力气为重点，着力促进老师专业发展，主动组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结：1.领导重视，组织到位。首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真争论布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，担当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。第二，学校召开了全体老师会，宣扬布置此项工作，对老师施行新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣扬及说明，使宽阔老师明确树立了终身学习意识，进一步结实树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的训练教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。2.理清思路，扎扎扎实实实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。1）、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做仆人”为主题的师德训练活动，寓师德训练于新课程师资培训全过程。通过开展此项活动，老师们认真自觉地学习“老师行为规范”，并重新端详自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使老师们真正熟识到了新的时间赐予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，xx老师被评为市级优秀班主任，xx老师被评为县级优秀班主任，xx老师被评为市级德育工作先进个人。2）、认真学习现代训练教学理论和新课改理论，为施行新课程打下坚实的理论基矗。首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习方案，然后，每位老师均制定出个人的训练、教学理论学习方案，人人备有学习笔记，有的老师的学习特殊认真认真，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师取得很好的成果。3）、刻苦学习专业学问，大多数老师的文化专业学问水平有大幅度提升。通过此项培训工作，宽阔老师有了终身学习意识，有了新的训练教学理念，人人加入不同层次的文化进修及提升学历层次进修，到20xx年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化学问水平有很大提升，其中化学老师xx、初三数学老师xx在县教委组织的老师业务测试中，分别取得全县排名第二、第三的好成果。4）、扎扎扎实实实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，争论新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。①进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确     把握学科改革的突破点，正确理解教学施行建议，转变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在施行教学中有很好的具体体现，在县级教学检查中，韩春英老师的物理综合试验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双老师的初一语文课在全县的新课程教学呈现活动中取得优异成果，受到高度赞誉。②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎扎扎实实实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的`新的教学模式以及新思路、新方式均有消逝。其中语文学科的“四步教学”争论，收效较好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校加入了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。九月下旬至十月上旬，我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，依据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们依据竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提升。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方式新，老师基本功扎扎扎实实实，教学效果好。其中xx老师的“友爱的爸爸妈妈”一课以特殊恰当的教学方式，老师独特的教学方式，老师恰好的角色转变，老师扎扎扎实实实的基本功以及较好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和老师的一致好评，并以突出的竞赛成果荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体老师做出了较好的课改示范，也因此而被选送并获得县级骨干老师称号。xx等五位老师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干老师。其中xx两位老师被选送加入县级学科教学能手评比，并同时获得数学学科教学能手称号。5）、重视问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程施行过程中遇到的新状况、新问题，并主动探求处理问题的新方式，新途径。为了更好的处理这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程施行过程中消逝的学科问题进行了课堂解析及做课争论，从而引领老师进一步提升新课程实践力气。6）、强化了现代训练信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提升。通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提升了一个层次，全体老师均具有初级水平，其中90%的老师已达到中级水平，微机老师xx的计算机操作力气很强，实际操作力气已达到高级水平。计算机关心教学也有新起色，邸建双老师的电教课，运用计算机关心教学，收到了很好效果。3.搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对老师加入师资培训状况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出奉献的老师进行了表彰，对不履行职责的老师进行批判，并把老师加入培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成果，但同时，也还存在有一定的问题。我们一定认真总结阅历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。老师个人培训工作总结篇8最终迎来了携手助学老师培训胜利告捷的日子，可以让自己的心情慢慢宁静下来，期间的进步与欢快点滴印在心间。在焦急与期盼中忙着梳理所学的学问，两个多月的紧急培训就已经画上了句号。特别是在20xx年10月30日加入完泰安市学校校携手助学培训会以后，更是深知此项培训上级组织的难处和重要的意义，也更加晓得了在学科争辩区、班级群常常探讨争论的好处，见贤思齐，一种自觉的网络培训活动让我感动不已。此次创新老师培训，有过欢快，有过收获，有过懊恼，有过后悔。始终未能停止责怪自己从头至尾的培训活动中，消逝了些许惰性，更不行避开地消逝了得过且过的现象，虽然时日不多，但是毕竟印证了加入培训学习的被动性。说到培训总结，首先汇报一下自己加入培训的课程作业。全部完成指导老师布置的作业，而且天地可以作证，我是独立原创完成的，由于我始终认为网络复制的文字材料，不属于你习有所得，那样的学习是白白地熬煎自己，故我的每次作业保持用心完成，以检验自己创新培训的成果，接受指导老师的作业评价，虚心进步服务信息教学。不避讳地说，此次培训作业70%的题目具有挑战性，实际上参训老师都能完成，可是要想得到高分，生怕不付出时间与精力、聚精会神地去做，简直是异想天开难于上青天。庆幸的是，在孙老师的指导与鼓舞下，全部作业题目，有4次拿到100分满分，其余作业不下95分，我想这是老师对我培训学习的勉励，更加坚决了我在单位教学实践中运用培训学问，提升教学质量转化教学观念，在此向我的同班同学、也向孙老师致谢！其次汇报一下学科课程中的发帖与跟帖，这块我心里很没底，这是我此次携手助学培训中的一条“软肋”，自己做得不够扎扎扎实实实，整个班里的同学围绕学科课程争辩的发帖跟帖、评价留言不是特别充分主动，一种理想中的争辩气氛未能做好。因而与班里同学的互动沟通不很充分。转念想想参训的老师白天忙于上课指导学生批改作业，培训任务只得放在家里晚上忙到作业关闭前，身心俱累疲乏至极，希望下一次培训最好领导考虑放在假期中进行。再次重点说说参训内容给我的启迪和指导。参训来，结合自身的工作岗位，直到最终一道“思维导图”制作的题目，让我一下子豁然开朗，明白了此次培训给我带来的较大惊喜和收获。最终一题中的“思维导图”制作，用汉化版的“mindmanager”安装好后，最终第一次完成了全课程的思维导图制作，兴奋难以言表。在梳理的时间，猛然发觉思维导图果真如培训教材中所说，会议支配、学校科室划分、领导机构等不少地方完全可以用“思维导图mindmanager”软件轻松顺当搞定，这就是参训的收获。八个模块的培训，每个模块都是循序渐进的，都有其培训的必要性，给我带来极大触动的照旧是“设计争论性学习、主题单元设计、施行单元教学过程”这三大模块。争论性学习的设计，让我进一步理清了争论性学习的概念，特别是怎么开展好争论性学习，设计争论性学习方案，这远比在课堂与书本上学得东西生动、深刻、实效！主题单元设计模块的.学习，清晰地知道了主题单元设计的要素，尤其是怎么设计一份主题单元方案，真正与我们的训练教学实践相挂钩，做到了亲热相连。施行单元教学过程更让我知道了单元施行方案应当讲究策略，尤其是施行前、施行中、施行后三个不同的阶段，老师应当重点做哪些工作，值得傲慢的是，关于施行单元教学的作业题目，喜得满分100分。“付出学习就会有回报”，理论定会引领我的教学实践，理论会不断提升我自身的教学质量，有学问装备的人，在面对新形势考验时也会冷静冷静，坚信自己会将所习学问更好地运用至实践中去。最终简要谈谈自己的教学预备：一、立足本职岗位，创新运用携手助学培训的学问，因地制宜因材施教，将语文教学与信息技术教学拓展出全新的业绩。二、强化自身学习，深化研讨“培训教材”和下发的培训读本，不断复习巩固所学的学问，充分利用下发的配套光盘，将信息教学的资源完善整合，切实提升信息课教学的质量。三、保持与同班同学亲热联系，群里连续保持学科培训内容的广泛沟通，虚心好学与同学合作共享，遇到困惑时用合作之力处理。四、教学实践中尽量与八个模块的内容连成一个有机运用的整体，用新学问新思维新理论来指导教学实践，如单元施行、主题单元设计、学生成果呈现等环节，保持头脑的清醒，做到与携手培训无缝整合，大面积提升课堂质量。五、教学实践中强化研讨，多加入信息及各科优质课评比活动，勤撰写教学争论论文，将自身培训的使用心得、教学叙事、训练反思等准时整理，升华自我思想，以期让参训活动落地生根、开花结果。老师个人培训工作总结篇9一、强化理论学习，提升思想熟识1、强化政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及训练理论和相应的法律法规，通过学习不断提升自身的政治思想素养和职业道德水平，结实树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在训练教学中树立为学生和家长服务的观念，增加了工作的责任心。2、认真学习本专业学问，熟识高考考纲，不断向有阅历的优秀老师专家学习，丰富自己的业务学问，获得现代训练的信息，更好地把握高考动向，使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应手的开展训练教学活动。二、主动加入校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业学问作为语文教研组的”组长，我校每周三是语文组开展校本培训时间，我始终认真组织语文老师们按时加入，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习，进一步提升了自己对教学新理念，新方式的熟识和理解；在教研组活动中，我主动加入各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，力争在研修中有收获；同时，我也主动加入网络研讨，主动发表不同看法。还主动加入学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和特长，提升自己的教学水平。三、加入多种研修模式，全面提升自我素养1、主动加入网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，拓展自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。本次加入海南省20xx年部分市县高中老师的远程培训，圆满完成任务，培训成果100分。2、自主学习模式。学习训练教学理论、每一课都撰写教学反思，肯定优点为，找出自己在某一方面的不足，通过不断地反思，然后在反思中制定自培方案，并施行方案，以弥补自身不足，提升自身力气的方式。通过这些活动，学习其中先进的训练教学阅历，提升自己的专业学问。3、保持不懈地加入各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好预备，主动加入并与老师共同探讨新的教学方式，并认真作好记载和活动小结，准时反思。不断提升自身的教学力气，在教材的培训中，态度端正，主动主动学习，取得比较好的成果，提升了训练教学的技能和技巧。4、主动学习优秀老师的课堂教学，作为一名老师为了提升自身的业务力气，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深化好老师的课堂，认真听课，学习老师对教材的分析处理及应用生成的力气，与老师探讨教学方式，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提升教学水平的目的。5、准时反思和总结教学上得失，撰写师德论文及政治学习心得体会，在教学中，认真吸取教学得失，分析缘由，撰写的阅历论文，体现了新的教学意识。四、存在的不足在过去的一年里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作力气和某些素养较高的老师相比，还差距很大，如教学理念的转变，训练思想的更新以及教学方式接受还不能适应现代训练教学的发展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提升。五、今后的措施1、连续强化师德的修养学习，不断提升自身素养。2、认真学习训练理论理论，学习课程标准，主动加入各级教研活动，主动投身于训练教学改革。3、主动加入教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提升教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。老师个人培训工作总结篇10经过这次培训，我无论在思想上，观念上，还是在教学理论和教学技能上都有了很大的进步。一、教学思想和教学理念的更新通过这次培训学习，我深深感受到训练局领导和讲课老师的热忱和学员集体大家庭的温和。专家们以鲜活的实例，丰富的学问以及精湛的理论阐述，使我的训练教学观念发生了很大的变化。怎么广铿教授所上的《学校校英语教学改革动态》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英语课程的基本理念的差别。20xx版英语课程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质，教学过程要体现课程基本理念，并贯彻施行到老师的教学行为中。由此可见老师是多么重要。首先，老师应当树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语老师的口语、语音、学问素养以及教学技能等水平要求越来越高，假如老师不留意强化自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的《现代训练技术与外语教学》的课程，让我学会怎么利用网络检索来查找英语教学信息，同时熟识到使用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。其次，教学尤其是课堂教学是施行学校训练的基本途径。由于受应试训练观念的影响，我们的教学改革中有许多仍没摆脱应试训练的思维束缚，这长期以来始终困扰着我们的教学方式。教学实践中，过于强调授受学习，死记硬背，机械训练普遍存在。学生被动学习，个性受到压抑。这种教学模式从学校开始就已存在，所以学生学习没有自觉性，这是我们埋怨最多的问题。但听完邓宇霞老师讲授的《学校英语与学校英语教学怎么连接》之后，我深深感到好的学生不是被压出来的，而是被老师赏识和表扬出来的。学生希望得到老师主动的评价和鼓舞，我们提出的问题要符合他们的.心理特征和接受水平，设计一些好玩的，新颖的，有挑战性的问题和情境，让学生真正融入到课堂中去，激发他们学习英语的爱好，转变他们在课堂中的角色，让他们自己有想加入，想表达，想探究的欲望。因此，我要切实转变自己的训练观念，真正确立起与新课程相适应的，体现素养训练精神的训练观念。二、要有好的课堂效果，务必 要有好的课堂管理方式在一个八十多人的班级里，有效的课堂管理是很难的，特别是对于我这样一个温顺而又娇小的女老师来说。但是听了潘志宇老师讲授的课堂管理之后，我为我自己的课堂管理找到了答案，特别是潘老师播放的《三傻大闹宝莱坞》影片，我深有感受。要有好的课堂管理，首先要创建较好的师生关系；其次，要多看学生的闪光点；再次，要当心呵护学生的自尊心，同时表扬和批判要适度。三、教学技能的提升这次培训对我的整个教学技能有一个系统而全面的提升。教学对象和教学内容方面，有《学校英语与学校英语的连接（邓宁霞）》和《学校英语教材分析与整合技巧（梁红梅）》；具体的教学方式方面，听说有《学校英语听说教学的设计与实践（徐曼菲）》，阅读方面有《学校英语阅读教学的途径与实践（唐锡玲）》，写作方面有《学校写作的教学途径与实践（刘英杰）》，语法方面有《学校英语语法教学（陈道明）》；课堂的语言技巧和力气有《课堂话语评价和反思（陈宵）》；教学设计和管理方面有《学校英语课堂教学》；训练技术方面有《现代训练技术与英语教学（刘晓斌）》；备考方面有《学校毕业生学业考试备考策略（梁科）》；另外还有教研方面的《教学争论的基本方式和反思力气的培养（何广铿）》。通过学习以上内容，我熟识到学校英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用力气，促进心智发展，提升综合人文素养。综合语言运用力气的形成是建立在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上的。语言学问和语言技能是综合语言运用力气的基础。英语学问是发展英语听、说、读、写等技能的重要基础，听、说、读、写技能是实践语言学问的途径，英语的工具性也由此体现，它需要实践和运用；文化意识是得体运用语言的保证。语言和文化的关系密不行分，所以我们学习英语一定要关注语言的人文内涵。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。老师要和学生建立较好的师生关系，畅通情感沟通和沟通的渠道，并在教学中结合教学内容，接受争辩，活动，评价等方式渗透关情感方面的问题，培养和发展学生主动的情感态度，促进学生在学习上取得更大的成功；学习策略是提升学习效率、发展自主学习力气的保证。教学中要渗透学习策略的培养，指导学生学会自我反思和自主学习。而这些主要取决于老师的个人专业素养凹凸和采取的教学策略是否得当。所以老师自身的学习和自我的反思就特别重要。当然通过这次培训学习，我学到和感受到的远不止以上两个内容。我接触到了专家学者们的训练新理念和优秀老师实践阅历，还与教授们和讲课老师进行了直接的沟通。我们通过进行自我学习和沟通学习，收获颇多，感受颇深，同时也熟识到了自己教学中的不足，因此，我要发自内心地感谢这次培训，感谢为我热忱上课的全部教授和老师。我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，强化理论学习，转变训练教学观念，主动实践，促进自己教学工作的不断进步。老师个人培训工作总结篇1120多天的跟岗学习已经结束，整个过程可以说是劳碌甚至辛苦，但由于出名师xx老师的悉心指导和团体的协作，学习氛围又好，我觉得特别充实，同时收获颇丰。本次跟岗学习本着学习沟通的态度，思想到位，态度认真，主动地完成跟岗学习的各项任务，其中上课2节，听课13节，完成跟岗日志8篇，教学反思3篇，读书笔记2篇，个人总结1篇，课题开题报告1篇。培训期间，我听了xx老师、xx、xx以及名师工作室主持人xx等xx学校的资深老师的课堂教学，也听了我们部分学员的课，被老师及学员那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，仿佛走进了“百家课堂”，领悟了百家风范。也品尝“同课异构”的.奇思妙想，匠心独具的教学风格。评课过程中，大家涌跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题开放喧闹的争辩，让我不但学到了学问，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。同时我们在这次跟岗学习中，团结协作、共同进步、共同提升，让我收获了一份来之不易的友情。通过这次培训，让我看到了自己在教学理念、教学手段、学问视野等方面上的不足，同时也熟识到我们的学员有很多值得学习的地方，像xx学校的xx老师对教学的态度，科研工作的执着、在课题争论的功底等，而x中的xx老师在教学科研上取得的娇人成果，更是我学习的榜样，也极大地鼓舞了我今后开展教研工作的热忱。以后我一定强化自身基本功的训练，不断强化自身教研水平，希望自己能成为合格的骨干老师。老师个人培训工作总结篇12我有幸加入培训班学习。我深知加入本次培训对自己来说意味着什么，虽然时间很很短，也很辛苦，但我珍重疼惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地熟识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又慢慢地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中让我们见到青山湖区教研室主任刘小兵老师，从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方式，更多的是他们执著于训练事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种宠爱工作，宠爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严峻 地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考将来的路怎么去走。在这里就从听取的报告中浅谈自己的几点感悟。——新课程理念1.一切为了学生、一切为了学生的发展。（这是新课程的核心理念）一切为了学生，为了一切学生；为了学生的一切；千教万教教人求真，千学万学学做真人；没有教不好的学生，只有不善训练的师；可是，在课堂上表现出来的，却恰恰相反。这点说起来简洁，但做起来就难了，我们还是要向这方面努力，坚决信念，不到目标不罢休。2.营造幸福训练做一个幸福、欢快、健康的人。要发自内心地关爱学生（特别是差生）要擅长走进孩子的内心世界，打开学生的心灵之窗，要擅长捕获训练时机，发觉学生的闪光点要小题大做，发觉学生的不足，要大题小做。老师要有一颗包涵慈祥的心，能包涵孩子犯下的所谓种种过错，不要用成人的眼光看待孩子、惩处孩子。3.新课程施行后有四大转变。①指导思想重学问的传授转向重视人的发展②训练目标精英训练转向大众训练③教学内容重课程转向重学生全面素养的提升④教学方式重结果转向既重结果更重过程.4.老师的教学观念与角色的转变。①新课程提倡老师要成为组织者、引导者、合。师者传道、授业、解惑转向寻道、问业、生惑a.从传道者转向学生学习的引路人b.从解惑者转向学生发觉问题的启发人c.从授业者转向学生“创业”的加入者②课堂教学方式的转变强行要求或是靠霸占学生的大量时间等来进行教学转变为启发、引导、倾听、关怀学生来进行教学，其方式应当是文化的、人文的、道德的。③课堂学习方式的.转变教学活动要努力转变单一的、被动的学习方式，建立和形成有利于发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动地富有个性地学习，这是课堂教学改革的重要任务。④师生关系是真正意义上的民主公正关系,老师与学生是合作伙伴关系,伴侣关系,让课堂上布满爱,让课堂教学成为一次次师生思想情感的对话,沟通,成为一次次伴侣的聚会.5.面对全体学生教学中我们的每一个环节都要面对全体学生，学生要主动加入课堂教学的每一个环节。在以后的教学中，我将会做到以下几点：一、在读书中反思。本次课程学习，让我充分领悟到专家与名师那份独特的魅力――广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到优厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提升自身专业素养。二、在教学中反思。老师，尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而务必 是课堂实践的自觉反思者。刘小兵老师给我们做了“新课程理念与课堂教学”的讲座，向我们介绍了她有关的多年的教学实践与反思，结合案例生动的讲解了课堂观看与老师专业发展间的有关内容，生动，实际。让我深深感受到老师就务必 在各个方面提升自己.尤其是在教学方面,应当尝试多种教学方式,转变课堂,制造多彩课堂.一个优秀的老师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生宠爱上数学课,从而在各个方面提升自己的数学水平.即在科学的理念指导下，转变教学方式。不能只是单纯的像以前那种教学的方式，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以处理这一理念。接受教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“动手实践、自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实动身，引领学生不断经受艰辛的自主探究学习过程，让学生亲历数学的“再发觉”“再制造”过程，不仅仅学会了学问，更主要让学生感受怎么学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提升。老师个人培训工作总结篇13匆忙而又匆忙，为期一周的市级骨干老师第一年集中培训已结束了。细细回想，还记得每日奔波辗转于各个集训点，还记得全国专家、学者生动的讲学报告，还记得一线老师真实、灵动、有效的课堂呈现。打开散发着墨香的笔记本，培训期间点点滴滴渐渐消逝眼前——训练是欢快的，思想是才智的，当训练充溢着才智时，魅力无穷。xx的心理学专家xx老师举止优雅，看法独到，她的讲授融学问性、理论性、趣味性于一体，极具感染力。她从谈孩子的性格开始，形象地将人的性格分为“红、黄、蓝、绿”四种类型，并结合鲜活的个案对每种性格进行解析。我静静地倾听，眼前突然一亮，妙用性格不就是“因材施教”吗?宋代朱熹在《论语》注解中说道：“孔子教人，各因其材。”两千多年前孔圣人就提出“因材施教”的训练方式。然而，仔细反思：在现实训练中，我们太多关注性格的后天培养与发展，往往忽视了先天的本性争论。特别是“大班额班级讲课制”下，我们强调整齐划一的同时，无法让部分孩子天性得到很好的发展。让我们敬重孩子天性，查找的训练策略：妙用性格，因材施教。童年成就孩子的一生，让我们从小事做起!从内心真正关注孩子的点点滴滴的进步，孩子会有跌跌撞撞的时间，但我会把微笑、摩挲、鼓舞送给孩子，把敬重、理解、宽容带进课堂，把倦怠、疲乏、焦躁的心情留在课堂之外，无论孩子学习成果怎么，我都会带着这“一群鱼”跟我走。xx老师对孩子性格的解读，为我打开了更加亮堂的训练之窗。xx博士讲学，充分呈现了他广博的学识，也呈现了他的儒雅和风趣。《新经济.新训练》报告的”核心理念是：新经济时代学校办学要重视两个层面，一是启蒙，即促进学生情感与社会化的发展；二是创新，将创新作为认知教学的目标，训练应当为孩子们尽可能多地储备明天用得着的东西。让我熟识到：新经济背景下的训练不只是停留在学习与继承，不思也不会制造的水平上，而应当担当起启蒙与创新的重任。“训练的重点在于启蒙，而不只是信息的获得。”这才是新训练的本质。他在教学争论中讲到课堂观看策略、课堂教学理论、课堂案例争论给我留下了深刻的印象。课堂不是舞台，没有彩排，只要走进课堂，每日都是现场直播。因此，我们要不断地端详自己教学行为；对讲课中突发大事的背后隐藏的复杂性要有熟识；将课堂教学中有价值、有启发性的“训练故事”写成教学案例，促进自身阅历积累和学问积累……我欢快，由于我是老师；我幸福，由于我是一名语文老师。走进xx学校，首先感受到了“以生命为本”为主题的校园文化，楼梯上、教室里都放着科幻、童话、寓言、成语故事等书，孩子们坐在楼梯转角处的沙发上捧着书爱不释手，心灵在书海里得以浸润。学校以生命为本的办学理念，形成了生命训练课程体系。4位老师分别呈现了代表“常态化”、“拓展性”、“个性化”、“专题化”的生命课程课例，使我感悟到训练回归生命真实的理念。在这里，老师是一支欢快的蜡烛，点燃了孩子求知的欲望，让孩子品尝到了受训练的欢快；老师是生命的领路人，引领他们去寻求生命的本真，提升生命的质量，实现训练生命的和谐，这样的训练思想和远见卓识令我敬佩。怎样开发科学而又鲜活的生命教材，让切实有效的生命训练内化为一种心态和力气，让学生面对生命懂得欣赏，懂得感恩，懂得相处，懂得敬畏，使训练真正成为学生打下终身幸福的人本训练，这值得我们每一个训练工潜心思考，踏实践行的。xx学校的“班级读书会”课例呈现，则向我们诠释了“幸福”二字的真正含义。课堂上，老师引领孩子学会阅读、宠爱阅读、享受阅读、共享阅读；沟通时，五彩“读、写、绘”特色作业，呈现着一颗颗浪漫稚子心。是啊，只读语文书，孩子生命的宽度和厚度是不够的，让孩子从小与书为友，用阅读打下幸福的人生，xx学校的幸福训练让我感动让我温和。“给孩子一个幸福的人生，给老师一个幸福的生活，给家庭一个幸福的将来”，这不就是训练追求的理想吗?xx学校、xx学校关注细节，聚焦有效，通过高、中、低段课例呈现，执教者和观课者分别从教学目标划分和落实、课堂提问等方面进行沟通和探讨。xx学校x老师《信任》课堂提问“兵不在多而在精”，难易适中