2023版中考物理总复习第一章声现象课件

第一章声现象教师专享要点导航本章声现象是山西中考必考内容，题型以选择题为主，约占3分。试题常以生活、科技中常见的现象以及当下热点为情境，或只考查声音的产生与传播，或综合声现象的多个知识点考查。（1）在声现象的四个考点中，“声音的产生与传播”是重点，该知识在课标中属于“认识”层次，其他知识属于“了解”层次。（2）本章难点是在真实的问题情境中，区分声音的音调与响度；热点知识是“真空不能传声”，有时在科普阅读中考查，有时将该考点融入质疑创新题中，要求记住声音在空气中、电磁波（光）在真空中的传播速度。课标要求2011年版2022年版内容要求2.3.1通过实验，认识声的产生和传播

条件。2.3.2了解乐音的特性。了解现代技术

中声学知识的一些应用。知道噪

声的危害和控制的方法。2.3.1通过实验，认识声的产生和传播

条件。2.3.2

了解声音的特性。了解现代技术

中声学知识的一些应用。知道噪

声的危害及控制方法。活动建议（1）调查社区或学校中噪声污染的情

况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议。（1）查阅资料，了解我国古建筑应用声学知识的案例。（2）调查社区或工地噪声污染的情况和

已采取的控制措施，提出进一步控

制噪声的建议。近五年考查情况考点题型/分值20222021202020192018声音的产生与传播选择题/3选择题/2.25选择题/2.25选择题/3选择题/3声综合声音的特性选择题/0.75声的利用选择题/0.75噪声及其控制（2017年）质疑创新（真空不能传声）综合应用/2第一模块基础知识巩固第二模块中考考点突破点击进入对应模块第一章声现象1第一模块基础知识巩固第一模块基础知识巩固振动要点提示❶物体振动发出的声音不一定会被人听到，如没有传播介质、声音的频率不在人耳听觉范围内（人耳听觉的频率范围是20Hz到20000Hz），人就听不到。声音的产生与传播声音是由物体的①

产生的。一切发声的物体都在振动❶，振动停止，发声也停止管乐器靠管内空气柱振动发声。如：笛子弦乐器靠弦的振动发声。如：吉他打击乐器靠被击打部位的振动发声。如：鼓产生常见乐器发生原理传播形式：以波的形式传播，称为声波❷条件：声音的传播需要②

（可以是气体、液体或固体）；

真空③

传声声速：声速大小跟介质的种类有关（v固>v液>v气），还跟介质

温度有关。15℃时空气中的声速是④

。回声：在传播过程中，遇到障碍物以后被反射回来的声音传播第一模块基础知识巩固要点提示❷声波与电磁波的区别：电磁波传播不需要介质，声波传播需要介质。电磁波在空气中的传播速度约为3×108m/s，远大于声速。介质不能340m/s第一模块基础知识巩固特性物理意义影响因素波形图实例音调表示声音的高低（音调高，声音尖锐；音调低，声音低沉）频率❸：频率越高，音调越⑤

。弦乐器通过改变琴弦的长短、粗细、松紧等来改变音调要点提示❸高于20000Hz的声叫做超声波，低于20Hz的声叫做次声波。超声波和次声波均无法被人耳听到。高声音的特性特性物理意义影响因素波形图实例响度表示声音的强弱（生活中指音量大小）（1）振幅：振幅越大，响度越⑥

。（2）距发声体的远近用不同力度敲鼓可以发出响度不同的鼓声音色表示声音的品质（区分不同发声体的主要依据）发声体的材料和结构利用声音开声纹锁第一模块基础知识巩固大声音的特性第一模块基础知识巩固声的利用要点提示❹一切声音都有可能成为噪声。传递⑦

：回声定位、B超、回声测距等传递⑧

：利用超声波清洗精密仪器、清除人体内的结石等噪声❹定义物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以

及对人们要听的声音产生干扰的声音强弱等级：以分贝（符号dB）为单位来表示声音强弱的等级控制途径信息能量第一模块基础知识巩固声音从产生到引起听觉的阶段控制噪声的方式控制噪声实例声源振动产生声音在⑨

减弱噪声禁止鸣笛声音在介质中传播在⑩

减弱噪声隔音板鼓膜振动引起听觉在⑪

减弱噪声佩戴防噪声耳罩控制途径声源处传播过程中人耳处基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固振动法国物理学家帕斯卡小时候在厨房玩，听到厨师用刀叉敲打盘子发出悦耳的声音，他很好奇，于是自己动手做了实验（如图所示）。他发现盘子被敲打后声音不断，但用手按住盘子后，声音

立即消失，这说明声音是由物体的

产生的；同时也

说明

，发声停止。振动停止基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固逐渐变小2.如图所示，将响铃的闹钟放置在玻璃罩中，用抽气机慢慢抽出玻璃罩中的空气，听到

的铃声

（选填“逐渐变大”或

“逐渐变小”）；拔掉抽气管，让空气进入玻璃罩，听到的铃声

（选填“逐渐变大”或

“逐渐变小”）。由此可推理出声音的传播需要

，

真空

传声。逐渐变大介质不能基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固3.著名音乐家贝多芬年轻时就饱受耳疾折磨，晚年更是失聪。

为了坚持创作，他就用牙咬住小木棍抵住钢琴听音。贝多芬

利用小木棍能听到声音是因为声音可以在

中传播。4.在一次安全知识讲座中，老师提出：“在发生地震或矿难事

故时，埋在废墟或矿井中的被困人员应该选择敲击水管求救

而不是直接呼救。”这是因为声音在固体中的传播速度比在

空气中的传播速度

（选填“大”或“小”）。固体大基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固5.在装满水的长水管的一端敲击一下，在水管的另一端能听到

三次响声，最后一次响声是通过

传入人耳的，判断的依据是声音在固、液、气三种介质中，在

中传播速度最慢。6.如图所示是实践小组的同学在课堂上用钢尺做的小实验：将

一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动钢尺，

钢尺会发出声音。改变钢尺伸出桌面的长度

可以改变声音的

；用不同的力拨动钢尺

时，钢尺发出声音的

会改变。空气气体音调响度基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固7.如图所示，将正在发声的音叉靠近用细线悬挂

的乒乓球，能观察到乒乓球被弹起，说明声音

是由物体的

产生的。使劲敲击音叉，观

察到乒乓球弹起的高度更高且听到声音变大，

这个现象说明物体

越大，发出声音的

越大。乒

乓球的作用是将音叉

转化为乒乓球被弹起的现

象，便于观察。振动振幅响度微小的振动基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固8.如图所示是小媛自制的乐器，在筷子上捆一些

棉花或碎布，做成一个活塞。用水蘸湿棉花后

插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的

上端，可以发出悦耳的哨音。发出的哨音是由

空气柱

产生的；将活塞向下拉时，空气柱的长度变

，

空气柱振动的频率变

，发出哨音的音调变

；增大吹

哨子的力度，可以增大哨音的

。振动长低低响度基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固9.用大小不同的力弹同一个琴键，发出的声音的响度不同；

弹不同琴键，发出的声音的

不同；在不同的乐器上演

奏同一个音（咪），发出的声音的

不同。音调音色基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固10.如图所示是小晋和妹妹听歌时的场景。小晋听播放的歌曲

就可以分辨出是哪位歌手的声音，主要是依据声音的

；

小晋调节收音机的音量按钮后，声音的

会改变；妹妹

跟着节奏一起唱歌，唱到高潮部分时，妹妹无法跟上歌手

的旋律，主要是因为歌曲的

太高。音色响度音调基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固11.取8个相同的玻璃瓶，分别灌入不同高

度的水（如图所示），用大小相同的

力敲击瓶子，可以发出不同的声音，

此时声音是由

（选填“空气柱”或“瓶体和水”）

振动产生的，音调最高的是瓶

；若用嘴依次吹瓶口，也

可以发出不同的声音，此时声音是由

（选填“空气

柱”或“瓶体和水”）振动产生的，音调最高的是瓶

。瓶体和水H空气柱A基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固12.在如图所示的生活实例中，在声源处减弱噪声的是图

，

在传播过程中减弱噪声的是图

，在人耳处减弱噪声的

是图

。A.墙面安装吸声材料B.佩戴防

噪声耳罩C.穿越北京

动物园的

“隔音蛟龙”D.道路两旁

安装隔音板E.排气管

加消音器EACDB基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固13.如图所示是声的利用实例，利用声传递信息的是

，利

用声传递能量的是

。A.蝙蝠靠超声

波发现昆虫B.利用超声波

清洗眼镜C.利用B超

查看胎儿

发育情况D.发声扬声

器旁的烛

焰晃动E.利用倒车

雷达避开

障碍物ACEBD基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固14.如图所示是科学家利用声呐系统探知海洋的

深度，这里利用了

定位的原理，说明声

可以传递

（选填“信息”或“能量”）。

用这种方法

（选填“能”或“不能”）

测量月球与地球之间的距离，支持你观点的依据是

.

。回声信息真空不能传声不能第一章声现象2第二模块中考考点突破1考点一声音的产生与传播2考点二声综合3素养强化考点一声音的产生与传播1.（2022山西）如图所示是博物馆珍藏的古代青铜器“鱼洗”。注入半

盆水后，用双手快速摩擦把手，会发出“嗡嗡”声，盆内水花四溅。

传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的

敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（）A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B.“鱼洗”发出“嗡嗡”声不是由物体振动产生的C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度解析：“鱼洗”发出的声音由物体的振动产生，通过盆中的水和空气传入人耳，众多“鱼洗”声汇集不会改变声音的传播速度。故选A。A考点一声音的产生与传播2.（2018山西）如图所示是号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正

在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主

要原因是（

）A.手不能传播声音B.手吸收了声波C.手使鼓面停止了振动D.手把声音反射回去了解析：鼓声是由鼓面振动产生的，用手按住正在振动的鼓面，使鼓面停止振动，鼓声消失。故选C。C考点一声音的产生与传播3.（原创）2022年6月5日，搭载“神舟十四号”载人飞船的“长征二

号F遥十四”运载火箭将三名航天员送入中国空间站。他们会在空

间站驻留六个月，与地面工作人员相互交流，天地协作完成一系

列科研任务。下列说法正确的是（

）A.能进行天地通话说明真空可以传声B.航天员说话声的传播速度为3×108m/sC.航天员的声音是通过超声波传回地面的D.空间站中的声音也是由振动产生的解析：一切声音都是由物体的振动产生，真空不能传声，天地通话是通过电磁波传输的，声音在空气中的传播速度约为340m/s，故选D。D考点一声音的产生与传播方法指导：

声音的产生与传播知识总结

（1）声音一定是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（2）声音传播需要介质，真空不能传声。声音在空气中的传播速度约为340m/s。电磁波（光）可以在真空中传播，传播速度约为3×108m/s。考点二声综合1.（2022广东广州）编钟是我国的瑰宝，如图所示，敲M处发出的声音

音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（

）A.编钟发出的声音频率只与其质量有关B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的C.敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大解析：敲M处发出的声音音调比P处的低，说明编钟发出的声音频率与编钟被敲击的位置有关，故A错误；敲P处发出的声音频率比N处高，故B正确；编钟的振幅越大，响度越大，编钟振幅的大小与敲击编钟的力的大小有关，敲击三处力的大小未知，所以无法比较敲P处和敲M处钟的振幅大小，也无法比较敲N处和敲M处声音响度的大小，故C、D错误。考向1声音的特性B考点二声综合考向1声音的特性2.（2022江苏苏州改编）昆曲被联合国教科文组织列入人类非物质文

化遗产代表作名录，被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等

为主要伴奏乐器（如图所示）。吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改

变声音的

，两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲通过

。

可以辨别它们的声音。解析：吹奏曲笛时，按住不同的孔改变了管内空气柱的长度，从而改变了空气柱振动的频率，音调与频率有关，所以音调会发生变化。辨别两种不同乐器发出的声音主要靠音色。音调音色考点二声综合考向2声的利用3.（2022湖北黄冈）物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭

尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的

。

产生的，酒杯被震碎说明声能够传递

（选填“信息”或“能

量”）。解析：老师发出的“狮吼声”是由声带振动产生的，声音震碎酒杯，说明声可以传递能量。振动信息考点二声综合考向2声的利用4.（2022内蒙古赤峰改编）下列事例中，利用声来传递信息的是（

）A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B.超声波使液体中微粒剧烈振动，加速溶质溶解C.大自然中的母象与小象通过次声波交流D.使用超声波电动牙刷清理牙齿上的污渍解析：利用强超声波对金刚石钻孔、超声波使微粒剧烈振动、用超声波电动牙刷清理牙齿上的污渍都是利用声能传递能量；母象与小象通过次声波交流，利用声能传递信息。故选C。C考点二声综合考向3噪声及其控制5.（2022湖北随州改编）防止噪声的危害是一项重要工作，每年高考和

中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境。下列说法正确

的是（

）A.考场周围可以播放音乐，因为音乐不属于噪声B.考场附近禁止车辆鸣笛，是从声源处减弱噪声C.关闭门窗可以消除噪声，因为固体不能传声D.考场内安装噪声监测装置，可以完全消除噪声解析：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都有可能成为噪声，故A错误；禁止鸣笛、关闭门窗分别从声源处、传播过程中减弱噪声，固体能传声，故B正确，C错误；安装噪声监测装置不能消除噪声，故D错误。B考点二声综合声综合6.（2021山西）五四青年节期间，学校举办了以“奋斗百年路，启航

新征程”为主题的庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛。下列说

法正确的是（

）A.合唱歌声是由空气振动产生的B.合唱歌声是通过空气传入人耳的C.合唱歌声可以在真空中传播D.将音箱音量调大改变了合唱歌声的音色解析：合唱歌声是由人的声带振动产生，通过空气传入人耳的，故A错误，B正确；声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；将音响音量调大改变了合唱歌声的响度，故D错误。B7.（2020山西）小明家购置了一台超声波洗碗机。将餐具放进洗碗机水

槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，

洗碗机发出的超声波（

）A.是由物体振动产生的B.只能在水中传播C.传播速度是3×108m/sD.不能传递能量解析：超声波也是声的一种，是由物体振动产生的，故A正确；声音的传播需要介质，介质可以是液体、固体和气体，故B错误；声音在空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；声可以传递信息和能量，故D错误。A考点二声综合声综合7.（2017山西）如图所示是位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔，它

是我国现有的四大回音古建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以

两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音

也变得格外响亮。关于此现象，下列说法正确的是（

）A.“呱、呱”的回声不是由振动产生的B.“类似青蛙鸣叫”是指音色相近C.“变得格外响亮”是指音调变高D.“呱、呱”的回声一定是噪声解析：声音一定是由振动产生的，故A错误；“类似青蛙鸣叫”是指音色相近，故B正确；“变得格外响亮”是指响度变大，故C错误；“呱、呱”的回声不一定是噪声，故D错误。B考点二声综合声综合素养强化科学思维·质疑创新1.（2018山西）小亮同学利用课余时间创作了一部科幻小小说——《太

空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞

船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪

电四射。哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中

的一处科学性错误及判断依据。错误之处：

。

一

。判断依据：

。听到空中传来“隆隆”真空不能传声的雷声素养强化科学思维·质疑创新2.（原创）如图所示是北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当

游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会觉得声音特别洪亮，有人说

只有装上扩音器才能使声音特别洪亮。你认为该说法是

（选填

“正确”或“错误”）的，理由是

。

。错误人发出的原声与回声混在一起，也可以达到声音洪亮的效果素养强化跨学科实践为琴房选出隔音效果最好的材料3.（物理学与日常生活）小晋爸爸要给小晋的琴房加装隔音材料，于是他

们去建材市场收集了市面上三种相同厚度的隔音材料（岩棉板、玻璃棉

板、聚酯纤维板）的样品，准备进行测试，选出最好的隔音材料。小晋

的测试方案是将响铃的闹钟放入用三种材料做成的大小相同的盒子内，人

站在距盒子一定距离处，比较听到声音的响度大小，记录的数