安徽省长丰县高中物理第七章机械能守恒定律7.7动能和动能定理教案新人教版必修2课件

项课题教学目标教学重、难点教学准备教学过程

7.7能动定内7.7动能和能理、知与能（）道动能的定义式，能用动能的定义式计算物体的动能；（）解动能定理反映了力对物体做功与物体动能的变化之间的关系；（）够理解动能定理的推导过程，知道动能定理的适用条件；（）够应用动能定理解决简单的实际问题。、过与法（）用归纳推导方式推导动能定理的表达式；（）过动能定理的推导理解理论探究的方法及其科学思维的重要意义；（通对实际问题的分析比牛顿运动定律掌运用动能定理分析解决问题的方法及其特点。、情、度价观（）过动能定理的归纳推导培养学生对科学研究的兴趣；（过对动能定理的应用感悟量过的积累质状态的改变）的哲学关系。教重：能的概念；动能定理的推导和理解。教难：能定理的理解和应用。第节动和能理、对动”初认追寻守恒量中，已经知道物体由于运动而具有的能叫动能，大家先猜想一下动能与什么因素有关？应该与物体的质量与速度有关。你能通过实验粗略验证一下你的猜想吗？（物体的动能与物体的质量和速度有什么关系方1让滑块从光滑的导轨上滑下与静止的木块相碰，推动木块做功。

修改与创新1

实1）让同一滑块从不同的高度滑下让质量不同的滑块从同一高度滑下。现）度大时滑块把木块推远，对木块做的功多质量大的滑块把木块推得远，对木块做的功多。实结：（高越大，滑块滑到底端速度越大，在质量相同的情况下度越大，对外做功的本领越强，说明滑块由于运动而具有的能量越多。（滑从相同的高度滑下有的末速度是相同的之所以对外做功的本领不同是为滑块的质不同速度相同的情况下质量越大，滑块对外做功的能力越强，也就是说滑块由于运动而具有的能量越多。归：体质越、度大体动越。方2：举高的锤子下落可将铁钉钉入木板中，高度越高，锤子越重具有的动能越大，钉铁钉时钉得越深。、对动的化原的步究前边我们学过，当力对物体做功时会对应某种形式的能的变化，例如重力做功对应于重力势能的变化，弹簧弹力做功对应于弹性势能的变化，那么什么原因使物体的动能发生变化哪？（）媒演实：实1小球在空中下落过程，重力做正功，动能增大。实2：粗糙平面滑动的小车由运动到静止，由于摩擦阻力做功，小车的动能减小。（）学观实现要学生观察物体在运动过程中受力做功及物体动能的变化情况？对于现象通过讨论，由学生代表说出（）得结：力做（引力、阻力或其它力等物的动能改变的原因。、定探：力功物动的化间定关（就列几种物理情境用顿运动定律推导力做功与物体动能的变化之间的定量关系。用多媒体展示：2

ff2ff2情：量为m的体，在光滑水平面上，受到与运动方向相同的水平外力F的用下，发生一段位移L，速度由V增加到V

情2质量为m的体，在粗糙水平面上，受摩擦力F的用下，发生f一段位移L，速度由V增到

情：量为m的体，在粗糙水平面上，受到与运动方向相同的水平外力F和擦力

F

f

的作用下，发生一段位移L，速由V增到

按学生基础情况分组推导结填入下面的表格中用语言表述本小组的结论：物理情境1

结论

1mvmv22

-

mv2223

1FLF2教师在学生表述自己得出的结论（各组的分结论）后，引导学生得出动能定理的具体内容。及其理解动能的概念。结：力功于体能变。析结讲规、动（

12

2

”是一个新的物理量（2）

112是物体末状态的一个物理量，22

1

是物体初状态的一个物理量。其差值正好等于合力对物体做的功。（）理量

12

2

定为动能，其符号用E表，即当物体质量为m，度为V时，其动能：E=

12

2（）能是标量，单位焦耳J5）义：动能是标量，同时也是一个状态量（动具有瞬时性是个状态对一个物体的质量和速度就有一个动能的值。计：国一人卫的量173㎏，行度7.2㎞/，的3

动是少答：E=mV/2=4.48×10（）通过计算进一步理解动能的物理意义。、动定有了动能的表达式，前面推出的W=mV－mV/2就成－师生讨论

、

E

K

、

E

K1

的物理意义，最后得出：力在一个过程中对物体做的功等于物体在该过程中的动能变化。这个结论叫动能定理。（内容合力在一个过程中对体做的功等于物体在该过程中的动能变化。（）达式：W=E－E（）论：①当合力做正功时，物体动能如何变化？②当合力做负功时，物体动能如何变化？③当物体受变力作用计物体动能的变化？④当物体做曲线运动时，如何计算物体动能的变化？答：①当合力做正功时，物体动能增加。②当合力做负功时，物体动能减小。③当物体受变力作用，可把过程分解成许多小段每一段按照恒力运动是直线分段求解。④当物体做曲线运动时，可把过程分解成许多小段每一段按照恒力运动是直线分段求解。、应练例：架喷气式飞机质量为5.0×，起飞过程中从静止开始滑跑，当位移达到L=5.3×10m时，速达到起飞速度V=60/s在过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍。：飞机受到的牵引力。思：（）题中叙述飞机的一个什么过程？答：飞机的起飞过程。（）机的初速度多大？末速度多大？做功的位移多大？V=0V=60m/sL=5.0×10（）飞过程中有几个力？大小方向如何？

㎏4

答：四个力。重力、支持力、牵引力、阻力。其中牵引力和阻力做功。牵引力做正功，阻力做负功。（）何求解合力做功？答：两种方法：①W=FL②W=F－fL（把生的解答过程展示出纠正学生错误解法，展示正确求解过程：解：飞机起飞初动能E=0末能=m/2合力有W=FL根据动能定理：FL=mV/2－

根据飞机起飞时受力F=F－F=V/2L＋f=1.8×104(V)飞受到的牵引力是×10。牵、拓训：（）题中飞机起飞过程中牵引力的功转化成什么了？（讨论完成？）答：牵引力做的功转化成了飞机起飞的动能和飞机与地面摩擦的内能（即摩擦力做的功（本是否可用牛顿运动定来解上面解法有何不同（用牛顿运动定律重解例题）（的动为多段运动组成可用动能定理来解？如何来解个例题）第节

动和能理、动1（2

”是一个新的物理量；11（2）2是物体末状态的一个物理量，mv22好等于合力对物体做的功；

是物体初状态的一个物理量。其差值正板书设计

1（）理量2

定为动能，其符号用E表，即当物体质量为m，速度为V时其动能：E=

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；（）能是标量，单位焦耳J）义：动能是标量，同时也是一个状态量；（）能具有瞬时性，是个状态量：对应一个物体的质量和速度就有一个动能的值。计：国一人卫的量㎏运速是㎞/，的能多？答：E=mV/2=4.48×10（）通过计算进一步理解动能的物理意义。5

、动定有了动能的表达式，前面推出的W=V

/2－V

/2就写W=E－师生讨论

、

E

K2

、

E

K1

的物理意义，最后得出：力在一个过程中对物体做的功等于物体在该过程中的动能变化。这个结论叫动能定理。（）容：合力在