六年级数学老师工作计划

—六年级数学老师工作计划六班级是小学期间最重要的一年，在新的学期老师会有怎样的工作布置呢？下面是搜集整理的六班级数学老师工作方案范文，欢送各位老师借鉴参考。六班级数学老师工作方案（一）同学情况分析：本班共有24人，其中男生13人，女生11人。经过几年来的接触，大部分同学学习目的比拟明确，学习爱好较浓，学问水平是参支不齐。从上学期末考试成来看，优生有许年强、张雨晴、张书诚、孙健、许雷、奚光宏。成果良好的有：孙小雪、梅守健、王奇、吴延发、张旭美。特困生有：李琴、徐雨燕、丁华倩。全班的学问水平不够平衡，差距较大。差生分析问题和解决问题的力量不强，学习上欠主动，存在着马虎大意现象。对于这些差生，今后在教学中强化辅导，逐步克服，努力提高教学质量。二、教材分析：（一）本册教材的内容，可归纳为如下几方面：比例，圆柱、圆锥和球，简洁的统计（二），以及小学六年来所学数学内容的整理和复习。（二）教学目标和任务 1、理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比拟简单的应用题。 2、熟悉圆柱、圆锥的特征，初步熟悉球的半径和直径，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 3、会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。 4、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展同学的思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。三、培育目标： 1、思想教育、根底学问教育、力量培育目标：（1）通过说明数学在日常生活和生产建设中广泛应用，激发同学学习爱好，不断进行学习目的教育。（2）对同学进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教育。（3）培育同学仔细、严格、努力钻研的学习看法、克服困难的精神，计算认真、书写干净，自觉检验的学习习惯。 2、根底学问教学方面：强化概念、性质、法则、公式、数量关系和理解方法，使同学获得有关根底学问。力量培育目标方面：（1）培育分析、比拟和综合力量。（2）培育抽象、概括力量。（3）培育推断、推理力量。（4）培育迁移类推力量。（5）引导同学揭示学问间的联系。（6）探究规律。（7）总结规律。（8）培育同学思维的敏捷性和机敏性。（9）培育同学综合运用学问解决实际问题的力量。四、全册重点、难点：教学重点：正、反比例的概念，用比例学问解应用题。教学难点：四则计算力量和技巧的培育，较冗杂的分数、小数，百分数应用题的解题思路，空间观念的培育，以及综合运用学问解决实际问题的力量。五、帮忙转化提高措施： 1、依据同学的个别差异。因材施教，热忱关怀，谆谆教导，强化个别辅导。帮忙他们增加学习的信念，逐步到达教学的根本要求，尽量到达合格分数。 2、细心设计训练，讲究训练方式提高训练效率，对作业严格要求，按时检查，仔细批改，对作业中的错误按时找出原因，要求同学仔细改正，培育同学独立完成作业的良好习惯。 3、老师仔细备课，深化钻研教材，坚持自主学习，充足发挥同学的主动学习有主动性，了解同学装学习数学的特点，研讨教学规律，不断改进教学方法。 4、在教学中，强化同学思维力量的培育和非智力因素的培育。多开展数学活动课，扩高校生的视野，拓宽学问面，培育学习数学的爱好，进展数学才能，发挥同学的主动性，独立性和制造性。 5、开展一帮一活动，施行以优带差点的帮忙方法，多利用课余时间强化辅导，从根底学问补起，力求使同学一课一得，力求到达合格分数，提高合格率。六、全期课时进度：周次：内容 1比例的意义和根本性质 2正比例和反比例的意义 3比例的应用、整理和复习、漂亮的校内 4圆柱 5圆锥 6球、整理和复习 7统计表 8统计图、节约用水 910数和数的运算、代数初步学问 11应用题 12量的计量 13--14几何初步学问、简洁的统计 15复习、迎接期末考试六班级数学老师工作方案（二）一、根本情况新学期开头了，本学期我任教六班级三班的下学期数学教育教学工作，我班共有同学37人，根底薄弱。二、指导思想以校本教研为本塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。三、主要工作（一）强化教学常规管理，提高教学质量 1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和根底，备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备训练、作业的设计与辅导等。 ①备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明了学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要用好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充足挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容。 ②备同学：要了解同学的学问水平、学习力量及思想心情，要了解同学的学习方法、爱好和对教学的希望。 ③备教法学法：针对不同班级不同班级的同学特点，设计适合的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学熟悉心理和年龄特征，能充足调动同学的学习爱好，能为同学分析问题和研讨问题效劳。活动设计要坚持以人为本的宗旨，在方案中为同学的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充足设计在学习过程中同学可能显现的问题、可能遇到的困难、可能显现的独特见解以及应在哪些方面强化学法指导。老师要赐予同学相应的学法指导，培育同学的自学力量。 ④备例题与训练：要依据教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、训练的针对性、目的性和有效性。 ⑤备教学手段：能够依据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，主动提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充足利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。（1）依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视双基落实和力量培育，又重视思想品德教育。（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学觉得轻松、深化。（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般掌握在15-20分钟，训练10分钟左右。（4）重视试验和实践课教学，培育同学动手操作力量。（5）上完每堂课、每个章节或单元，要按时反思，总结经验教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批改设置和批改作业是同学稳固所学学问，老师反应教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 ⑴进一步标准同学的作业，全面提高作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面干净。 ⑵布置的作业内容恰当，份量过度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，过量，布置些一般题；后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。 ⑶作业内容要从新课程标准，教材和同学的实际情况动身。仔细研讨，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于同学加深、稳固所学学问；有利于同学思维力量的提高。 ⑷批改作业要求仔细、细致、按时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面批和同学批改相结合的批改方式，老师从批改作业中取得教学反应，按时调整并改进自己的教学。 5、课外活动与辅导同学的课外学习和实践活动是课堂学习的连续，是学校教学工作的延长。对优秀同学，在全面进展的根底上，要激励他们发挥特长。六班级数学老师工作方案（三）转瞬间暑假即将结束，新学期赶紧到来，告辞懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作方案如下：一、研读课标、教材、老师用书要想课堂上不把高难度、不降低难度，必需对教材学问了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六班级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是需要把握的，哪些是需要了解的，肯定要牢记心中。翻看教材名目，看教材包括六个单元，第一单元负数、第二单元百分数（二）、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的学问分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比拟紧急的。需要合理分配时间，把新课学习和复习课时间合理布置。多翻看老师用书，更精确的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出学问间的的联系，做到新知和旧知很好连接，留意恰当的拓展延长，既重根底，有办法恰当拔高，是不同层次的同学都学有所获。二、重抓课堂课堂是教学的主阵地，假如课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果微乎其微。依据对班级同学一学期的观看和了解，全部同学的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够仔细的同学如XXX、XXX、XXX、XXX、XXX，多提问，时辰引导他们仔细倾听、动脑思索。严格根据课标、教材、老师用书设计的课时进行，每节课的内容从简洁、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习爱好，又能激发优等活泼脑思索。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动同学的进取心，让全部同学都参与课堂活动中。课堂上要有恰当的小搭配作，学问的产生过程要通过同学的商量、思索总结的出来，让课堂活起来，让同学动起来，教学效果才会好起来。三、充足发挥小组长的作用每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实，要让有力量的同学参与进来。依据上学期每位同学的日常表现和学习看法，重新选择有力量的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的精确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的同学、书写不仔细的同学，按时催促这部分同学的作业完成情况，工作仔细、主动性高的同学赐予适宜的加分。每天留出肯定的作业让小组长批改，组员将错题订正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。四、口算、速算常抓不懈计算是数学学科的重中之重，同学的计算力量差，那他的数学成果不简单提上去。每天早上，由课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个角落，同学抽出35分钟写到特地的口算训练本上，要求写出具体的解题过程。上午放学之前小组长回收完毕，我批改小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长在批改组员的，严格批改，书写潦草的要重新返工，有错即刻订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算力量。课堂上尽可能预留两三分钟的计算训练，当时算完按时评讲。五、做好组内教研通过上期的日教研尝试，整个班级、班级的教学效果有了明显的好转，本期连续坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六班级五位数学老师都要沟通前一天上课中的