部编版五年级语文上册第13课《少年中国说（节选）》PPT

少年中国说(节选)13第一课时第二课时【部编版】语文五年级上册梁启超

字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。戊戌变法领袖之一，近代维新派、新法家代表人物。作者简介第一课时唤起人民的爱国热情激起民族的自尊心和自信心少年中国说一起理解题目作者论述了创造“少年中国”是中国少年的责任。“说”是一种文体,表示议论。自由朗读课文，借助拼音将课文读正确，不添字，不落字，读流利。初读课文一泻汪洋

鳞爪飞扬百兽震惶

奇花初胎

地履其黄美哉zāixièlínhuánɡtāilǚ学认字xièqiánshìtāihuánɡlǚjiāng

潜泻试胎疆履皇左右结构

左窄右宽学写字识字方法形声字。原指没于水下的活动。

字理识字：

潜加一加：

月+台=胎再读课文，结合注释和工具书，厘清课文大致内容。先写建设少年中国的责任在于中国少年接着写少年中国的光辉前景最后赞美了少年中国和中国少年自由朗读第1自然段，体会这一段的表达特点。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。运用排比的修辞手法，句式整齐且较固定，意思逐层递进。

再次朗读课文第1自然段，思考：1.这一段主要讲了什么内容？2.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？（用原文中的词语回答）总分

这一段主要讲了中国少年肩负着建设少年中国的责任。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。少年中国说一说：从下列表格中你能看出什么？智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球少年中国关系密切责任重大

译文：所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上。年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动,并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。在国内,一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言,纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理,唤起人民的爱国热情,梁启超写下了《少年中国说》。

（节选自《梁启超<少年中国说>的爱国主题》,《史坛纵论》,2010年第5期）资料读完资料，你体会到了什么？

帝国主义霸道无耻,晚清政府丧心病狂,卖国求荣的汉奸应人人痛击。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。借助“少年……则国……”的句式读好句子的停顿和节奏读得重一些朗读指导（课后第1题）请大家朗读第2自然段，借助注释逐句理解文意，勾画出赞美少年中国的事物，想想这些事物象征了什么。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。可以边读边想象画面，进而理解这些事物的象征义。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。引用典故纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就像大海一样宽广，未来的岁月正长。河出伏流象征少年中国的进步不可限量潜龙腾渊象征少年中国的突然崛起乳虎啸谷象征少年中国的巨大声威鹰隼试翼风尘吸张喻指我中国少年创造的少年中国的英姿奇花初胎干将发硎是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景红日初升象征少年中国的灿烂前程红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。一边读一边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃朗读指导（课后第1题）

再次朗读第2自然段，思考这一段主要写了什么内容，语言表现形式有什么特点。朗朗上口，使人感觉意气风发，充满了对少年中国的期盼心情。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。双句押韵少年中国美好的前程四字一句思考：作者为什么要用这样的语言来描绘少年中国的美好前程？这有助于作者表达对少年中国的热烈赞颂和无限向往。押韵、四言韵文比喻、对偶和排比手法

齐读这一自然段，要读出节奏感和韵律感。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。反复对偶比喻排比用典句式整齐语言凝练课堂小结作者认为复兴祖国的责任全在（）。A.少年B.中年C.知识分子A一、选择题。课堂演练1.“百兽震惶”的“惶”读huánɡ，不读huán。（）2.“地履其黄”的“履”读liǚ，不读lǚ

。（）√×二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。少年智则少年富则少年强则国强国智国富课后作业

1.认真书写本课生字。

2.试着背诵课文。朗读第3自然段，想一想：1.这段主要讲了什么内容？2.联系全文，你认为少年中国和中国少年之间有什么关系？第二课时

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！抒情段感叹句赞美少年中国关系密切

译文：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！中国少年少年中国主力军勇挑重担前程灿烂有力保障少年强才能中国强中国强所以少年强你能举例子说明“少年强则中国强”吗？周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。中国少年少年中国相辅相成

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！要读得高亢，充满力量朗读指导（课后第1题）在为实现中国强盛的历史过程中，有哪些中国人作出过巨大的贡献?狼牙山五壮士董存瑞黄继光……邓稼先李四光袁隆平……查找资料，了解为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出的杰出代表的典型事迹。可以以下面的表格为主题，小组合作做一份手抄报，之后在班级墙报进行展示。实现强国梦想杰出人物事迹表姓名事迹邓稼先袁隆平孔繁森……少年中国说少年中国中国少年讴歌少年期盼未来景美壮结构梳理这篇课文以整齐的句式描绘了少年中国的

，激励中国少年

，勇挑

的历史重任，表现了作者

。主题概括对祖国繁荣富强的热切期盼发奋图强建设少年中国光辉前程“少年强则国强”课堂小结1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。（）

一、判断。课堂演练2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞；“乳虎啸谷”象征少年中国还小，不能震慑百兽。（）×√二、“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”联系实际生活，说说现在少年中国与中国少年之美。高铁飞速发展，里程世界第一。飞机遨游苍穹，载重量逐年上升。蛟龙号深入海底，探索大洋深处。中国航空航天队伍，人均年龄才三十几岁。三、作者认为当今“少年”应该怎样做，才会达到“少年强则中国强，少年智则中国智”的程度？请概括回答。

要有理想；具备相当的国际视野；要自强、修身。13.少年中国说（节选）课后练习一、读拼音，写字词。我们的祖国jiāng

tǔ(

)辽阔，风光优美。西部，母亲河——黄河从青藏高原yí

xiè

qiān

lǐ(

)；中部，古老的huáng

jiā

yuán

lín(

)屹立千年；东部，蛟龙号载人qián

shuǐ

qì(

)shì(

)海成功，帮助人类探索海底的奥秘。疆土一泻千里皇家园林潜水器试二、选择。1．下列选项中，加点字的读音正确的一项是(

)A．鱼鳞(líng)

B．潜入(qiǎn)C．惊惶(huánɡ)D．步履(lǔ)C....2．“履”字在字典中的解释有：①鞋；②踩，走；③脚步；④履行。给下列词语中的“履”选择正确的解释。(填序号)地履其黄(

)

西装革履(

)履约(

)②①④三、选字填空。【疆僵】______硬边______新______【皇惶】______恐

______宫

______帝【泄泻】一______千里水______不通僵疆疆惶皇皇泻泄四、给加点字词选择正确的解释。1．故今日之责任(

)A．旧的。B．故意。C．所以。2．少年智则国智(

)A．有才智。

B．知识。

C．见识。CA..3．少年富则国富(

)A．规范。

B．规则。C．表示因果，相当于“就”。4．风尘吸张(

)A．张扬。

B．吸引。

C．一开一合。CC...一、了解背景，整体感知1．《少年中国说》是______朝末年____________所写的散文，写于________变法失败后的1900年。清梁启超戊戌2．作者面对腐败无能的封建统治阶级，为唤醒民众，救国图强，写下了气吞山河的《少年中国说》。作者通过描述______与______的关系，讴歌了______的英姿及其光辉灿烂的前程。A．国家B．少年C．少年中国ABC二、中国少年的责任1．下面的句子在朗读时，节奏划分正确的一项是(

)A．故/今日之/责任，不/在他人，而/全在/我少年。B．少年胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年雄于地球/则国/雄于地球。B2．读课文第1自然段，请用简洁的语言概括作者的观点。______________________________________3．要想承担起建设少年中国的责任，中国少年应该智、富、________、________、________、________。今日责任，全在少年。强独立自由进步4．理解课文第1自然段的第二句话，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)这是一组排比句，把少年和国家紧紧地联系在一起，说明了少年与国家命运不可分割的关系。(

)(2)这组排比句的几个分句之间没有明显的层次感，可以随意调换顺序。(

)√×(3)这句话从“智、富、强”到“独立、自由、进步”，再到“胜于欧洲，雄于地球”，句式整齐中富有变化，层层递进，推动情感，中国少年的使命感和责任感也油然而生。(

)√三、少年中国的光辉前程红日初升，_________。河出伏流，_________。潜龙腾渊，__________。乳虎啸谷，___________。鹰隼试翼，__________。奇花初胎，___________。干将发硎，__________。1．按原文填空。其道大光一泻汪洋鳞爪飞扬百兽震惶风尘吸张矞矞皇皇有作其芒2．这里用了生动的比喻把少年中国比作______、______、_______、______、______、______、______。这些事物都具有的共同特点是________________________。红日伏流潜龙乳虎鹰隼奇花干将充满生机与活力3．下列这些句子具有象征意义，请读一读，连一连。红日初升，其道大光美好未来河出伏流，一泻汪洋灿烂前程奇花初胎，矞矞皇皇发展无可限量四、美好的祝福美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，______________________！1．根据原文填空，朗读这段话时，语调应该(

)A．低沉B．高昂与天不老与国无疆B2．理解“少年中国”和“中国少年”：“少年中国”是指(

)，“中国少年”是指(

)。A．一个充满朝气的国家B．富有创新精神和爱国志向的青少年AB3．对这两句话理解正确的有(

)(多选)A．这两句采用了直接抒情的方式，感情炽热。B．这两句运用感叹句式，增强了句子的感染力，读后使人心潮澎湃。C．这两句运用对偶的修辞手法，句式整齐，铿锵有力，读来使人意气风发。D．这两句表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。ABCD一、延伸阅读少年中国说(节选)老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如侠；老年人如字典，少年人如戏文；老年