大班音乐活动《球操》活动实录

文档仅供参考大音乐活《操活实大连海辰幼儿园

执教者：林颖设计意：奥运会”是团结和友的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，特别是北京申办奥运会的成功极大地鼓舞了全幼儿园的小朋友虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。《纲要》指出“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。”本学期我园以户外健体和音乐韵律教学为教研主题，“奥运会这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，使幼儿在潜移默化中了解奥运相关知识激发幼儿期盼奥运的情感由此我设计了这一奥运主题活动《快乐球操》，针对孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快，表演欲望强的这一特点，我选取了“奥运会”艺术体操——“操表演”这一课件，让幼儿通过看看、做做、玩玩，通过利用幼儿喜欢的玩具之一皮球作为器械。我尝试着利用世界名曲《双头鹰进行曲》创编了简单的球操，利用幼儿易学易懂易操作的简笔画图谱发幼儿在操作活动中自己边看图谱边尝试着做球操引导幼儿用自己喜欢的方式进行韵律活动同时享受玩球的乐趣了解有关奥运的粗浅知识。通过此次奥运主题活动，幼儿知2008北京奥运会是我们全中国人民期待以久值得骄傲自豪的事情激发幼儿热爱祖国的情感教育幼儿为祖国的将来而努力！活动名：律活动《快乐球操》活动目：1在学习看图谱的基础上学会跳球操。2发展幼儿的动作协调性及动作美感，体验韵律活动的快乐。3了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感。活动准备：球，图谱课件，磁带，关于艺术体操的表演课件活动过程：1师：小朋友2008年在我们中国有一件大事会发生，是什么事？（幼：北京奥运会），师：你们看过奥运会比赛吗？（看过）有什么比赛？（幼：足球、赛跑、羽毛……）你喜欢那种比赛？（我喜欢体操、幼：我喜欢文档仅供参考

文档仅供参考马术、幼：我喜欢游泳、幼：我喜欢举重、幼：我喜欢击剑…）2老师请小朋友看一段录像，看看是什么比赛？看课件，（看后说一说：比赛项目名称，使用器械，是怎样做的？有什么动作？）（幼1体操比赛，用棒子，向上扔幼2有用绸子的，甩来甩去幼3有用圈的，会转幼4有用球的，能在肩膀上滚……）（评:通过与幼儿的谈话和看课件，了解、分享关于艺术体操方面的奥运知识，引发兴趣，集中幼儿注意力）3出示球，“这是什么？（球）请小朋友做一名艺术体操运动员，想一想，球可以怎样做体操？（幼：可以抛，可以滚，还能上举，放在头上，在身上滚…）4说一说，试一试5随着音乐自由做球操，（熟悉音乐，了解节奏，观察幼儿的动作）（评引导支持鼓励幼儿根据已有的动作经验在自由宽松的学习环境中，积极主动的参与活动并能创造性的表达自己创编的动作动作多种多样各有不同，提高了幼儿的创编能力及音乐表现力。）6个别幼儿做自编的球操，大家学。7教师做几组动作，幼儿模仿（难点动作）（评通过生生互动为幼儿提供模仿学习的机会鼓励幼儿敢于表现和表达教师做的动作是本次活动的难点动作幼儿在师幼互动的模仿学习中掌握重点动作要领，将难点分散，幼儿更易掌握）8出示球操图谱课件（1--3，引导幼儿学习看图谱课件***9试着看图谱课件自学动作，讲解动作要领，重点动作美10师数节拍，幼儿边看图谱课件边作动作（徒手练习），强调美的表达11出示球操图谱课件（4--6）引导幼儿学习看图谱课件***文档仅供参考

文档仅供参考12试着看图谱课件自学动作，讲解动作要领，重点动作美13随音乐，看图谱课件，做球操14小结，纠正动作15幼儿与老师表演球操16提供艺术体操的器械，共幼儿自由选择，自由表现（评舞蹈图谱课件是本节活动的一个亮点它起到了一个提示的作用在学习过程中老师改变以往的教一个动作幼儿学一个动作的教学方法以简笔画图谱课件代替示范分两部分出示图谱课件通过幼儿看图谱课件---己模仿喜欢的动作---教师指图幼儿徒手练习-拿球配音乐练习等环节分发挥幼儿学习的主体性让幼儿变被动为主动使他们在主动的学习的过程中充分发挥自己的观察力和创造力掌握了学习的方法体会到学习球操的乐趣让幼儿在宽松的学习环境中感受音乐的旋律与节奏提高参与韵律活动积极性在自由的表达和表现中体验韵律活动的快乐，特别有成就感。）活动点评：音乐源于生活生活中处处有音乐音乐教育应让幼儿听懂或看懂即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。今天老师承教的韵律活动《球操》选材于《喜迎奥运》这一主题，选用幼儿最喜欢的玩具——小皮球作为教学具，选择的音乐是世界名曲《双头鹰进行曲》，这首乐曲欢快，节奏明显，比较振奋人心，会情不自禁的做出有一定力度的动作。以此帮助幼儿了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感。在活动过程中，重视孩子们的兴趣和需要，创设宽松，自由的情景，让孩子们根据自己已有的知识经验去探索去了解去掌握更多的奥运信息和资料由引导幼儿根据课件内容进行想象自己创编球操的动作老师来学开始充分培养他们的观察力、想象力、创造力。鼓励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流，每个幼儿都积极参与积极舞动创造性地编出了很多动作也很认真地模仿他人的动作教师适时地做两个动作幼儿模仿将活动中的动作难点分散更易于幼儿掌握。在学习过程中改变以往老师教一个动作幼儿学一个动作的教学方法以简笔画图谱代替示范分两部分出示图谱通过幼儿看图谱---自己模仿喜欢的动作文档仅供参考

文档仅供参考---教师指图幼儿徒手练习---拿球配音乐练习等环节体现幼儿的主体作用让幼儿变被动为主动使他们在主动的学习中充分发挥自己的观察力和创造力掌握了学习的方法体会到学习球操的乐趣让幼儿在宽松的学习环境中感受音乐的旋律与节奏提高参与韵律活动积极性在自由的表达和表现中体验韵律活动的快乐，特别有成就感。让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，以实际行动弘扬奥运精神。这样的活动符合陈鹤琴提出的“活教育”思想：开眼睛去仔细看看”，伸出两手去缜密研究”，力图反映《纲要》提出的关心周围生活”，“关心周围环境”的培养目标。文档仅供参考

文档仅供参考大班愉快的小菜园一、活动目：1通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。2培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。二、重点难：重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。三、活动准：小菜园图片、琴四、设计思路：本次活动是根据我们正在进行的“彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验次活动前面我们也习了两首歌曲儿对音乐元素也有一定的了解。因此本次活动旨在从音乐节奏演唱的声音表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高并在其中整合语常活动生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。五、活流程：[激发兴]——[节奏训练]——表达表现]六、活动过程：（一）、激发兴趣：1前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？2歌表演《蔬菜汤》1幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。2分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。（二）、节奏训练：小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？1脚脚脚脚，手手手手

要求：整齐，动作协调。2脚手手手，脚手手手走）

指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着文档仅供参考

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