大班音乐活动 小燕子拿剪刀

文档仅供参考大班音活动活动名：燕子拿剪刀设计思：

小燕子剪刀春天来了，花儿开了，草儿绿了，小草偷偷地从地底下钻出来了…子们关注着周围的变化，享受着春天的美好！在我们“春天有约”活动中，孩子们不仅感受了春天的美丽景象，更体验了春天带来的欢乐。小燕子是孩子们非常喜欢熟悉的小动物也是春天来临的一个象征小燕子拿剪刀这首歌曲把春天的画面描述得如此美丽孩子们在歌唱时一定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌，我想孩子们是非常喜欢的。同时，这个音乐活动也是作为我下一个活《春天的礼物的一个铺垫从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼物，进一步体验春天的美好！活动目：1感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。2感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。活动准：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个活动过：一、直接导入文档仅供参考

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春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！二、欣赏活动第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律

呀！谁来了啊？（小燕子）

原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？

小燕子为什么从南方飞回来了啊？第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞

小燕子的心情到底怎么样？

你是怎么知道的？

小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。）第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。

你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。

教师一遍做手势，一遍用语言引导：文档仅供参考

文档仅供参考小燕子快乐地从南方飞回来啦它一会飞向高处看到柳树姐姐在梳辫子一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……

和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？第四遍欣赏：小燕子的礼物

小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？

出示图片，丰富歌词。剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。三、送春天的礼物

小燕子多热心啊，它准备了那么多春天的礼物送给小朋友。收到礼物的朋友啊心里一定甜滋滋的我们也制作了很多礼物今天我们这里来了那么多客人老师让我们也学学小燕子把春天的快乐传递给我们周围的人把我们制作的礼物送给我们的客人老师。文档仅供参考

文档仅供参考活动反思：1.创设一个优美、抒情、富有春意的情境：中班的孩子还是更喜欢形象、生动的情境对于这个音乐活动来说孩子自主地在情境中去感受春天的诗意美好，效果更好。2.对孩子的经验把握不够：（幼儿的前期经验不足，所以他们不能通过今天这个活动来充分地感受春天的诗意。（在歌词的理解上，教师对幼儿的经验未了解充分。这首歌的歌词很美，又压韵，可以像儿歌一样来念，但对幼儿来说是比较抽象难理解的3.教具的配合与生动形象教具在一个活动中也是起着非常重要的作用一个出色的教具一定能吸引孩子更投入其中在今天的这个活动中是教师准备了很多的小燕子头饰孩子们都来体验当一只可爱的燕子，在天空中自由的滑翔，效果一定更佳。4.给孩子更多自由发挥的空间活动中教师太过注重孩子经验的表达表现而牵制了孩子们对这个音乐作品真切的感受与流露这个活动后我让孩子们又一次感受音乐作品这次我给了他们一个宽敞空间让他们自由地表现孩子们很开心，很真切，感觉自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的飞翔，特别生动（身体俯下来，手在背上架起剪刀似的尾巴，神气极了）。5.倾听习惯的培养音乐欣赏活动需要孩子们有良好的倾听习惯显然我班孩子在这方面是欠缺的且加上一开始外界因素的干扰些孩子未进入状态。所以，平时应当注重经验的积累，注重常规的培养。文档仅供参考

文档仅供参考粗心的画家活动目：1感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。2学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。3善于观察事物，知道做事情要认真、细心。活动准：琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。活动过：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴看看他是谁吧播放课件小朋友们好我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲1引导前半部分歌词。提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。2学习后半部分的歌词。（1出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。（2熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。三、学唱歌曲1教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。2教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。3在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。4聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹尖嘴的小鸭圆耳朵的小兔没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作