六年级春期英语教学工作计划

—六年级春期英语教学工作计划方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是整理的《六班级春期英语教学工作方案》，供您阅读，参考。希望对您能有所帮忙!六班级春期英语教学工作方案1以新课程的理念为教育方针，以教学大纲为指导，在教学过程中，以尝试教学法为指导方针，强调同学是课堂的指导者，而老师是课堂的引导者，使英语教学呈现出“学习活动化，活动交际化”的崭新局面，使同学一直保持学习外语的爱好和信念，为完成高效课堂而努力培育下一代新人。一、同学情况分析六班级同学对英语学习爱好整体有所下降，英语底子薄，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，一直把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本班共有同学X人，其中男生X人，女生X人，他们中有一大部分同学有类似特点，开头对英语爱好很浓，但渐渐便失去了爱好，这样这些同学成果就会差，因此我会尽量运用尝试教学法，让同学“先学后教，先试后教”利用小搭配作的方法、创设情景，以提高他们的学习欲望和爱好，使他们能够把英语运用于实际生活中.全册共有6个单元Unit1在教学中注意培育同学的综合运用语言的力量，特别是对听﹑说技能的培育，是他们敢于说，大但说，并能够把英语运用于实际生活中.二、学期教学目标和奋斗目标本册英语中，我们连续和大明在访问了解一些情况，了解一些在生活的中国人的情况，进一步学习已经学习过的语句结构、技能等，并将学习依据图片独立地写出完好的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。并了解一些新生的语音规章。1、能听读分辨语音，培育同学听说力量2、能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用力量。4、能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问5、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的主动性。6、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和好友的简洁信息。7、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。8、能听懂指令并作成恰当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。9、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。10、进一步养成良好的书写习惯。11、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。12、学问目标：尽可能制造条件，标准地完成每一项，每一课教学任务，尽可能地去扩展同学的学问面.13、情感目标：把学习学问与同学爱好联系在一起，提高他们学习爱好，养成每日一练，每周读英语的好习惯.14、成果目标：把同学培育成“名同学”，使同学的成果更上一层楼.本学期我估计使本班同学的及格率到达90%，优秀率到达50%，居全开发区前二名。三、教材重点、难点本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习依据图片造独立的写句子；学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让同学把握必要的语言学问，形成必需的应用语言的力量。1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。四、的主要措施1、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学设身处地，主动主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和训练。3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。4、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。6、仔细学习新教材，新课文，新课标深入领悟课文的要求，转变教学观念，深化钻研教材，探究新教材，新方法，满意新课程的要求。7、要随时搜寻各方面有关材料，丰富他们的学问。8、主动参与教学活动，学习先进的教学方法，努力提高教学效果，争取打造高效课堂。总之，要做的工作还许多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语；努力钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、家长、同学的希望。六班级春期英语教学工作方案2本学期我们将紧紧围绕我校英语学科工作方案绽开各项工作。主动研讨教育教学规律，研讨同学身心进展规律，总结课程实施过程中形成的经验；强化集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为同学的连续学习和终身进展打下良好的根底；做好师徒结对工作，帮忙新老师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。一、主要工作目标1.搞好英语教学研讨，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的研讨工作。2.深化学习《义务教育英语课程标准》，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研讨工作。3.强化信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充足发挥整合的优势，大力优化教学过程。4.努力提高英语教学质量，争取调研考成果在县内名列前茅。二、详细工作内容（一）强化英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优老师请教、多写教学摘记因我校教研组的英语老师不肯定都是英语专业毕业，因此要求老师多模拟课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他老师提出修改看法，最终再由主备老师写出具体教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的缺乏。2、三研即研讨教材、研讨教法、研讨同学研讨教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，研讨教学方法。对同学也应留意各种方式。3、二写即写经验总结、写教学反思要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。4、一学即学习《义务教育英语课程标准》每位英语老师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，主动转变已有理念，接受新理念，就必需仔细学习《义务教育英语课程标准》，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。（二）转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量1、转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有方案地推出一些教学研讨课。2、树立新型的课堂教学观，强化对同学综合力量的培育，在教学过程中留意为同学留有语言实践的时间和空间，使同学在学习过程中不断提高英语语言的力量。为此，我们将努力做到以同学为主体，以老师为主导，在强化对同学综合力量的培育方面下功夫。3、努力提高学科的整体教学质量，强化集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培育同学学习英语的爱好，不断激励同学参与语言活动，帮忙他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；注意对同学学习习惯的培育，更加注意恰当提高同学自学的力量。（三）强化信息培训，学会制作课件我校今年每个教室都配备了多媒体，多媒体、校内网络已走进我们的教室，所以我们要求英语老师尽快把握现代教学手段，学会自己做课件，以此制造新的教学模式，激发同学的小学爱好，优化教学进程，让同学对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的欢乐。三、详细工作措施（一）开展“六个一”活动1、根本做到每周有一次集体备课。2、每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。3、每月上一节英语校级或以上研讨课。4、每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。5、每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。6、用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地表达教材。（二）结合校工作方案，开展赛课和两项评比组织英语老师参与学校赛课和优秀作业设计竞赛、优秀案例分析评比，教研组要求每位英语老师主动参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。（三）强化集体研讨1、对于新老师的研讨课，要充足发挥教研组的力量，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。2、教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。4、多组织英语教研组活动，对观看名优老师的录像课。六班级春期英语教学工作方案3依据班级里同学的实际情况，详细人详细分析，进行方案布置。一、同学学问力量习惯看法分析六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，一直把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和训练。3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。六班级春期英语教学工作方案4一、教材分析牛津小学英语，依据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题功能结构任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比拟真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用力量的提高。本教材共有8个单元组成，其中第一、二、三，第五、六、七单元为新授单元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八个板块构成；第四和第八单元为复习单元，由四个部分组成。以下主要分析新授单元各板块。alisten，readandsay情景对话教学。本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要显现的语法有一般如今时（第三人称单数作主语）、如今进行时、一般过去时；情态动词、therebe结构等等。通过该板块的教学，着重训练同学的朗读力量和会话力量。在教学中，老师要尽量创设交际活动的情景，增加语言实践的真实感，并采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和激励同学主动、主动地参与语言实践活动。blook，readandlearn词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，出名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经显现过，但有的是第一次显现；有的只要求“三会”，有的却要求把握。老师在教学中，要尽可能用同学已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使同学能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应成认同学认知水平的差异性。clookandsay/askandanswer句型的口语训练教学。本板块以图为主，提供了主要句型，旨在通过比拟真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。学习句型的目的是为了把握句子结构，以便在恰当的交际情景中运用这些句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练，力求使同学通过操练学到现实生活中有交际价值的语言。老师在教学中，要尽量削减机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，激励同学主动参与，对于不同层次的同学都要赐予肯定；发现问题，要按时订正，并进行语法现象的归纳和总结。dlistenandwrite听写/askandanswer口语/listen，tickandcircle听做/look，readandwrite看读写本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培育同学理解和书写的力量。老师在教学中，要充足挖掘课本所提供的材料，为同学营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的机遇，为有困难的同学提供多听的时机；要利用讲评为同学提供再次训练的时机。ereadandmatch阅读/readandjudge阅读、推断/listenandcircle听、推断/readandwrite读写本板块是课文学习的延长，通过阅读、观看，培育同学的理解和推断力量，养成良好的阅读习惯。老师应激励同学课前预习，以初步理解所学内容；教学中，老师要运用图片、简笔画，多媒体等直观手段，让同学整体感知语篇内容。老师要强化对学困生的关注，尽可能为他们提供展现的时机；为学有余力的同学提供看图说话或文字材料复述的时机。fdrawandwrite画写/drawandguess画猜/askandmake听做/doasurvey说用/actandguess猜说/playagame口语本板块是趣味性的综合训练。通过游戏、调查、做手工等活动稳固所学内容，培育同学的听、说、读、写力量和留意、观看、记忆、思维、想象、动手等力量。老师要激励同学主动参与这些活动，让他们通过模拟、体验、实践和合作等方式进展力量和智力，感受胜利的喜悦。老师在教学中，要依据所教同学的特点做到有详有略，合理布置；利用教学资源，培育同学自主学习意识。总之，英语活动课的设计肯定要以语言的运用为动身点和落脚点。glistenandrepeat语音教学。通过听、读所提供的例词和句子，帮忙同学了解字母与其读音之间的联系。老师在教学中，要注意同学感受，恰当扩充例词；朗读句子时，留意语感，培育同学连读的力量；开展小组竞赛，培育同学合作力量；在引导同学多听、多模拟时，进行按时的归纳。hsingasong歌曲/sayarhyme歌谣为语音的趣味训练。通过童谣、唱歌曲等活动进一步激发爱好，活泼身心，稳固所学内容，培育听说和思维等力量。本册书编排了四首歌曲和四首歌谣，老师可依据实际情况，恰当增加一些；充足利用课间、课外时间让同学多听、多模拟。第四和第八为两个复习单元，通过形式多样、活泼活泼的训练，有方案、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，老师可依据详细情况将这些板块重新搭配，也可恰当增加内容，使同学更好地复习所学内容，完成学习任务。二、教学目标：（1）能按三会与四会要求把握所学单词.（2）能按四会要求把握所学句型。（3）能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参与，发音清晰，语调正确。（4）进一步养成良好的书写习惯。（5）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音。六班级春期英语教学工作方案5一、指导思想同学在小学、初中已接触过英语，但同学从前英语就不好，到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了爱好、失去了信念，造成英语的学习主动性很低低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和主动性，帮忙他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。因此，制定教学方案是非常重要的。二、教材分析本套英语根底模块预备级共分十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都细心布置了各种活动任务，按部就班，有简洁到冗杂。各个单元的话题都是非常贴切同学生活学习的话题（问候、购物、餐厅就餐、求职等），并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中（在学习完食品、服装、价格等内容后，同学们可以模拟在超市或商场为顾客提供效劳的场景）。各种形式丰富的训练活动，对于训练同学听、说、读、写的力量非常有帮忙。三、学情分析本届高一同学新生英语水平参差不齐，有的有肯定的根底学问，有的同学直接就相当于零根底。许多同学字母还不能书写标准，语音有很多需要订正的地方。另外，同学在情感看法和学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学对英语一点爱好也没有；有的同学有肯定根底很想学好英语但是觉得非常困难，不知从何处下手，没有良好的学习习惯。四、教学措施由于同学根底水平差，甚至是零根底。在高一班级的英语学习中应当侧重英语根底学问的学习。对此我制定了以下措施：（一）注意发音教学，强化语音教学的趣味性语音是语言的根底，学好语音不但有利于正确地以声响的方式