八年级体育教学工作计划

—八年级体育教学工作计划体育以进展体力，增加体质为主要任务的教育，通过参与各种运动来完成，在活动的过程中以锤炼人的身体为目的。下面为大家带来的是八班级体育教学工作方案范文，欢送大家参考!八班级体育教学工作方案1教学对象分析 1、我所任教的八班级（1）、（4）、（5）、（12）及九班级（12）班，同学年龄在14mdash；16岁之间，他们正处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生有肯定的体育运动根底，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的爱好，但还不够稳定；女生主动性不高，甚至课堂显现退缩行为，训练的自觉性较差。四个班级有肯定数量的体育尖子生，他们情愿在课堂上进行教学竞赛和体育游戏，有很强的模拟力量，擅长接受新动作和新技术。 2、同学处于长身体时期，他们不但对体育运动的爱好极高，而且爱好广泛，尤其是乒乓球、篮球和足球，对体育常识也有肯定的积累，能够在课堂上充足呈现自己，平常课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立力量差，留意力集中时间不长，个别同学的自制力量不抱负，对于一些根本跑、跳训练表现为不主动，学习习惯和看法有待提高。 3、五个班级学习环境良好，主动性高。 4、五个班级的同学中，个别差异明显，平常课堂上存在倦怠现象，心理上对体育运动就比拟的厌烦，上学期就有个别缺席课堂。 5、八（12）班的同学课堂纪律好，三个班级的同学都有自己明确的目标，同学具有良好的意志品质，形成努力上进、主动拼搏、团结协作的作风。 6、学习成果优秀的同学在体育方面表现的还不是非常的抱负，个别同学的稳定性不够，平常学习习惯较差的同学，在训练中的看法也是同样的，同学的心理素养不够稳定。教材分析： 1、坚持“健康第一”的指导思想，强调以同学进展为本，贯彻“健康育人”的科学教育理念，重视培育同学体育健身中的创新精神和实践力量，构建根底扎实，内容广泛，敏捷有效，具有时期特征的平台，为同学终身体育意识和力量的形成奠定良好的根底。 2、体育教材中的活动工程大都易在校内里开展，合适学校的体育设备和场地，符合同学的身心进展规律，也能够让同学在课堂上得到发挥和学习到新的学问。 3、教材提供选择的面很广，老师能够依据同学身心进展的特点，按部就班的选择教学内容，教材能够帮忙同学增加体质，培育作风，树立品质。 4、教材内容中的活动工程不仅成为体育教学的工具，而且也对同学进行爱国、爱校、爱家的教育，重点突出同学身体健康、心理健康的培育。 5、能够起到丰富校内文化生活的作用，真正做到调整同学身心的作用，帮忙同学在德、智、体、美、劳全面进展。缺点：1、对于社会上新的体育工程开展还缺乏，缺乏教材创新。 2、课本内容过于乏味，同学对教科书缺乏爱好。教学目标： 1、通过教学，使同学把握根本的体育根底学问，明确体育锤炼的作用，在锤炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 2、进一步增加同学的综合体质，特别是耐力素养和身体力量，进展同学的身体敏捷性和协调性，促进讲述的身体生长发育。 3、培育同学具有良好的健康意识，树立起讲卫生、讲健康的好习惯，在教学中，老师按时有效的浸透德育教育，帮忙同学树立良好的学习习惯和生活习惯。 4、通过一学期的体育教学和锤炼，培育同学的集体主义精神，爱国主义情操，增加同学的自信念，为同学终身体育意识打下坚实的根底。 5、促进同学的心理健康。 6、通过教学使全体同学都能顺当通过身体素养达标，具有良好的体魄。 7、仔细做好“寄宿式学校开展体育俱乐部式活动的可信性研讨”。从同学的详细情况中去调查和统计，总结出科学依据，并让同学主动的参与进去。改进教学详细措施 1、伴着同学身体素养的不断提高和体育学问的仿佛，老师可以在体育课堂上按时采纳反抗性、竞争性的游戏，从而到达增加同学的反抗力量，也能起到培育同学对体育运动的爱好，促使同学在今后的体育课堂上会仔细、主动的同学新的教学内容，另外，在体育课堂上实行同学自主性的分组竞赛对同学的心理素养也是有很大提高的，在课堂上的教学竞赛，能够帮忙同学克服胆小、羞涩的心理，敢于在全部同学面前展现自己的风采。 2、因材施教。两个班级的同学确实存在着个别差异，特别是男女同学的体育根底和力量是无法比拟的，在今后的教学中，老师将适时采纳分组学习和训练，对动作的难度进行分类和分组，这样可以做到对每个同学负责，而且可以起到增加同学的自信欣的作用，让同学在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的欢乐，体会体育的意义。 3、个别对待。体育潜能生在体育运动和思想皆表现的困难，体育老师要以信任和激励的方式肯定同学，帮忙潜能生克服自卑、树立自信念、养成英勇拼搏，主动上进的作风和品质，使他们身心健康，也能够感受到体育所带来的乐趣，树立终身体育的意识。 4、坚持“欢乐体育”的教学思路，进一步强调品德教育，在体育教学中要挖掘和利用德育题材，让体育对同学心灵起到教育意义，为培育同学正确的人生观、世界观和价值观做出奉献。 5、进一步做好体育课外学问的教育。老师在每课中能努力将课外学问传授给同学。 6、设计具有创新精神的方案，做好“体育俱乐部活动模式可行性研讨”的实践调查。八班级体育教学工作方案2一、指导思想：本学期重点培育同学的创新精神和实践力量，以同学身心进展为本，突出“健康第一的指导思想，提高同学身体素养和心理素养，培育同学力量，增加体育意识，把握锤炼方法，养成锤炼习惯为重点，对传统教学模式、激发同学爱好，主动引导培育同学参与体育活动的爱好与爱好。为终身体育的良好习惯打下的根底。二、同学根本情况分析：本学期我所任教八班级同学处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，强化男生的身体素养训练，培育女生主动参与体育锤炼的习惯。有些同学由于缺乏体育根底，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，从而丧失信念，产生自卑心理，害怕或躲避体育课，也就谈不上学习爱好。有的同学对体育缺乏正确的了解和熟悉，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也明白参与体育锤炼可以增进自己的身心健康，增加体质。但他们同时又认为，我不参与体育锤炼，身体状况也可以，也根本能满意学校开展的各种正常活动，因此往往错误地认为参与体育锤炼可有可无，这是造成如今大部分同学的体质得不到普遍提高的不行无视的实际情况。三、教学目的： 1、把握根本的体育根底学问，明确体育锤炼的作用，在锤炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特别是耐力素养和力量素养。 3、通过体育锤炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。四、教学要求： 1、仔细备课、上课，提高教学质量。在每堂课前，仔细学习钻研体育与健康课程的教材，考虑各方面的因素，仔细备课；在上课时，面对全体同学并区分对待，采纳多种教学手段，丰富教学方法，充足利用同学的生理、心理特点，提高教学质量。 2、营造一个有利于同学身心健康的良好环境和气氛。在教学中创设良好的教学环境、学习环境是促进同学身心健康的有利条件。其中融洽、和谐的师生关系、同学之间的关系是影响同学身心健康重要因素。 3、丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内课外体育锤炼的结合的各项工作，提高教学质量；并组织部分有体育特长的同学的体育训练工作，提高运动技术水平；面对全体同学，因材施教，仔细做好体育与健康课的评价工作；强化教学研讨，不断总结教学经验，积累资料，探究教学规律，提高自身的专业素养。五、教学措施： 1、教学常规方面：备课时研讨新课程标准，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出训练点；课堂上，激发同学爱好，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法；训练上，精讲多练，以老师为主导，同学为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采纳辅助与诱导，讲解示范与模拟训练；增加训练强度、密度，提高同学学习爱好，有利于把握和技能形成与提高。 2、培育同学力量方面：给同学充足的发挥空间，激励同学创新。有了适宜的时机，才能充足让同学去制造，这样不仅满意了同学的爱好和表现欲望、进展特长，而且还大大促进了同学创新意识和创新力量的提高。 3、心理健康教育方面：正确处理同学生理健康与心理健康的关系，既要留意到体育活动能促进同学的生理健康，也应提高体育活动对同学心理健康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正完成“身心两健”的终极目标，表达体育的价值。六、校本培训方面：细心准备公开课，仔细上好展现课，主动参与校、县组织的教研活动，听、评课10节以上，仔细撰写校本培训的研训记录。在工作中到处以老师职业道德标准严格要求自己，为人师表。八班级体育教学工作方案3一、指导思想以《新课程标准》为指南，深化开展教育教学研讨，不断提高教学效率，全面提高同学素养，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的根本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，深化教学改革，全面推动素养教育。仔细贯彻《同学体质同学健康标准》。创立“主动参与、强身健体”的健身气氛，培育全面进展的同学。新的一学年开头了，作为工作在第一线的体育老师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使同学创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作方案如下：二、根本情况： 1、同学情况：初二班级现有三个班，每个班级都有同学五十人左右。除有2名不能从事体育运动锤炼外，其余同学都能从事体育运动锤炼。 2、技能情况：初中二班级同学是速度、爆发力进展的敏感期，同学活泼、好动，体育参与意识、竞争意识、集体意识强。三、教材分析：依据义务教育初中体育阶段，培育的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，同学的实际情况。有目的，有方案地进行体育教育教学工作，学习根本的体育理论学问，根本技能和保健学问。在教育教学的过程中，对同学进行思想品德的教育。激发同学主动主动学习的爱好和爱好。培育同学良好的锤炼身体的习惯。是每一位同学都能成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。四、教学目的和要求： 1、使同学能够依据自己的身体情况，合理地进行体育锤炼。把握根本学问和技能，学会一些体育卫生保健学问和安全常识。培育同学仔细锤炼身体的看法。 2、学习田径、体操、技巧、球类等工程的根本技术和根本技巧。进一步提高每一位同学的力量。 3、充足利用各种体育活动，提高同学锤炼身体的爱好和主动性。培育坚强，拼搏、自觉遵守运动规章，团结协作等优良品质。五、主要工作： 1、仔细备课，上课。充足尝试“三疑三探的教学模式”。突出同学的主体地位。培育同学爱学、乐学的好习惯，提高同学学习的质量。 2、抓好班级的田径运发动，为本学期开好运动会做好准备。 3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育工程的竞赛。 4、写课后反思，心得，总结等理论。 5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。六、详细布置： 1、抓好全班整体身体素养的提高。（引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等）。 2、抓好根本技术（男、XXX0米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等）。 3、不断改进教育教学方法，激发同学锤炼身体的主动性，培育他们的爱好，