高考语文(全国通用)一轮复习 对点练15-3

语文学习资料(2014年沂模阅读下面的作品，完1题。期

待师陀在这条街上，我忽然想起徐立刚的父亲徐大爷同徐立刚的母亲徐大娘了。徐立刚是我少时的游伴，据说早已在外面一个无人知道的地方被枪杀了。我站在他们家门前想敲门。好几回我伸出手又缩回来，忍不住去看街上。云霞的反光更淡下去；猪仍旧在寻觅食物；孩子早已跑过；卖煤油的木鱼声越来越急，越响越远。街上没有人了。“砰！砰！”我终于敲门，随后一阵更深的静寂。门闩响着、门呻吟着开了。步履艰难的两位老人出现在门前。“哦，马叔敖真的是你吗”两个老人同时喊。进来，进来，别站在外面。你怎么不先捎个信来。”没有方法说明他多快活。他们说着同时奔出来，鸡被惊吓得满院子跑，他们也顾不得管了。我们全坐下来。“听说你也一直没在家，你这些年都在什么地方？你看见过立刚没有？接到过他的信没有？”她的老眼游疑不定地转动，随即加上一句。说着她站起来，一件别的事情分明又引动她了。“你又„„”徐大爷可怜地瞧着他的老伴，从他的神色上，又很容易看出他在向她乞求。徐大娘干脆回答他：“你管。又不是你一个人认得字”“可你这是干什么呀？你这是？”绝望中，老头子的声音差不多变成了呜咽。现在我仔细地观察徐大爷，徐大爷也老得多了，比起徐大娘，我要说他更老了。他的眼睛也就更加下陷，在昏暗中看去像两个洞；头发更少更白，皱纹同样在他脸上生了根，可是比他的老伴徐大娘更瘦，更干枯，更惨淡；衣服是破旧的，要不是徐大娘催逼，穿上后决不会想到换的；纽扣—自然是早晨忘记了，上面的两颗没有扣上。精神上的负担给人的影响有多大呀，徐大爷在我对面几乎始终没有做声，眼睛茫然向空中瞅着，慢吞吞地吸着烟。烟早就灭了，可是他并没有注意。徐大娘可不理他，一直朝里边去了。一会儿，徐大娘回到网凳上，手里拿个布包，一个一层一层用布严密包起来的包裹“这是立刚的信”她说，一面把布包打开。徐大娘小心翼翼地将布包打开，剥开一层又是一层。最后有几封被弄污、被摸破的旧信从里头露出来了，很容易看出好几年来她都谨慎地保存着，郑重地锁在柜子里，每遇见识字的她就拿出来，它们曾经被无数的手摸过，无数次被打开过。“你看这一封，她其中拣出一封顶龌龊的“他怎么说”语文学习资料

语文学习资料我忍着苦痛把信接过来。这一封是从一个煤矿上寄来的，虽然我很不情愿，也只得存着为了满足一个孩子的心情从信封里抽出信纸，慢慢地读着，生怕漏了一个„„这些信的内容徐大娘大概早已记熟了，只要看信封上的记号她就准知道里面说什么了，但是她的老眼仍旧毫不瞬转地盯着我，留心听每一个字，好像要把它们捉住。很可能，这些字在她听来一遍比一遍新鲜。于是第二封，从湖北一所监狱里寄来的。“好几年前头，她息说，“蓦地写了这封信，教家里给他兑钱”第三封，最后的没有发信地址的一—我念着，手不住地抖着，这简直就是一„„，哎„„“他为什么说不回来了呢？”徐大娘怀疑地问我，“一个好不如一个好，外面再好总没有家里好”大家都不做声。她的目光转到别处，望着空中，泪源源滚到老皱的脸上来。她哽咽着，颤巍巍地举起手去擦眼泪。难言的悲恸，强迫我走开。我的眼睛转向旁边，看见桌子在我进来之前已经抹光，桌面上整齐地摆着四双筷子，先前我没有注意。这当然不是给我摆的。“你们有客吗，徐大爷？”我低问，打算作为告辞的理由。徐大爷始终沉浸在他自己的哀愁中，不可知的思想中，或幻梦中。“没有，没有客。”老人抬起头来懵懂地瞅着我，后来终于明白我的意思，翘翘下巴指着筷子，用几乎听不见的干哑声音说“一双是我外甥女的，她来住几天。这一双„„是她给他放的。”请想想两个老人的惊慌吧，当我终于硬着头皮站起来向他们告辞的时候。天不知几时黑下来了。我穿过天井，热泪突然滚到脸上，两个老人从后面追上来，直把我送出大门。两个老人继续留在门口，许久许久，他们中间的一个—徐大爷在暗中叹了口气；他们中间的另一——徐大娘说城门时候大概落了锁了。一九四一年十月四日(选自《果园城记删☆文中画线的句子所描写的环境有何特点？其作用是什么？请简要分。答：解析：本题查对小说中景色描写作用的辨析能力。小说中环境的作用是小说这种体裁考点中最常考的一个了。应该熟记环境描写的作用，并分清这种描写在开头、中间、和结尾作用的区别。环境描写的双重暗示性不仅在小说中，在诗歌中也一样。画线部分景色描写的特点不难分析，但奠定感情基调可能有部分同学会忽略。语文学习资料

语文学习资料答案：点：幽暗、寂静、荒凉，没有生机。作用：奠定了全文凄清悲凉的情感基调，暗示两位老人悲惨的命运。．“徐大爷在暗中叹了口气；他们中间的另一个—徐大娘说城门这时候大概落了锁了”这句话体现了徐大爷和徐大娘怎样的复杂情感？答：解析：本题考查学生结合具体情分析人物心理的能力。分析人物的形象和心理属于常规考题。只要能仔细阅读小说相关情节，对于人物的特定心理是能准确把握的。本篇小说的题目是期待”，应该围绕这个主题的内涵去解答。答案：徐大爷明知儿子已死，对活近乎绝望，但把这份痛苦深深掩埋在自己的心里，欺骗着老伴，让老伴带着期待的念头活着。徐大娘天天担心城门落锁以致儿子回来不能立即回家，可以看到她每时每刻都在期盼孩子回家的心理。．本文题为“期待”，如何理解其内涵？有什么作用？答：解析：本题是考查理解分析文章题的能力。理解分析指的是理解标题含义并分析标题与文中的观点态度的关系。解“设这个标题的原”这类题可分四步走。答案：“期待”有这样几层含义徐大娘期待知道立刚的下落，期待孩子早日回家；徐大爷期待徐大娘不要再纠结于弄清孩子的下落，期待“我”不要言明实情，对老伴一直“欺待”；“我”期待两个老人能有一个幸福的晚年生活。作用“待”是两位老人的心活动代了二老痛失爱子精神孤愁的悲惨命运期待”与“欺待”制造波澜，推动着小说情节发展；“期待”中体现母爱的伟大与深沉，“欺待”中表现了逆境中互相关怀的温馨与人性的善良。．有人说，师陀的小说单纯而又复杂。请结合这篇小说的内容探究这句话的具体内。答：解析：本题考查对文本中表现出某些艺术特点或者情感倾向的探究能力。单纯在小说中无非体现在三个方面：环境、情节、人物，小说的三要素。复杂无非表现在主题思想和情感表达。若能抓住这个主线去梳理分析，就能答对点。答案：(1)然环境比较简约，小城街上幽暗寂静，但是这寂静的环境渲染出凄清悲凉的氛围，暗示了人物悲惨的命运。小人物看似只有三个：“我”、徐大娘和徐大爷，暗线中尚未正面出场的人物徐立语文学习资料

语文学习资料刚至关重要，是期待的焦点