二年级语文下学期工作计划

—二年级语文下学期工作计划时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的学问，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行方案了。想必很多人都在为如何写好教学方案而懊恼吧，下面给大家共享二班级语文下学期工作方案内容，希望能够帮忙大家!二班级语文下学期工作方案1一、班级学情分析二（1）班共有同学57人。男生39人，女生18人，由于男生较多，再加上刚入学没有养成良好的习惯，所以同学纪律较差，学习习惯，尤其是书写习惯很差，经过上学期的订正和努力，班级的整风光貌有了初步的改观。已根本养成良好的写字习惯，书写标准、端正，渐渐对阅读有了爱好，能流利、有感情地朗读课文了。本班中优、中、差生的比例根本是1：2：2，优等生中想翟嘉乐、刘桃汐、刘静伊、吴娟、张哲贤、赵佳慧、王一鸣、等同学学习习惯良好，上课能主动思索，主动发言，所以成果较为稳定，名列班级前茅。接班后经过一个学期的观看我发现也有一大批同学对学习没有爱好，学习习惯较差，尤其是完成作业的`习惯较差，这些同学是：赵勇、王文轩、时佳乐、刘阳、翟佳伟、郗帅、张有为、史钰煊等同学，还有一些同学由于学习根底较差，动手力量差，学习进度跟不上，再加上学习不专注，所以成果较差，他们是：王宇航、郑阳、王晓乐、张芝研、王子轩、张浩楠、冯婷玉、薛文瑞等同学。本学期连续进行养成教育，让每个同学各展所长，更好的进展。二、问题反思通过一学期的学习，大部分同学已经养成了自觉学习的习惯。比方，仔细书写的习惯，仔细完成作业的习惯，自觉的阅读习惯，大声地朗读习惯等，在上学期中同学的写话方面也有了很大的提高，大多数同学都能按要求写一段通顺、完好的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中，同学的阅读力量也有所提高，能依据短文的内容答复一些简洁的问题。但是由于教学的任意性，没有按时的规划总结，所以教学中还存在着很多问题。1、在识字方面，虽然注意了同学自主识字力量的培育，但忽视了调动同学的识字爱好，所以课堂上识字效率低，平常又没有在单元后按时回头复习，导致在后期的复习过程中，耗时多，仍然有少数同学对生字把握不坚固。2、阅读方面，虽然能够按要求去备课，但没有做到细心备课，缺乏总结和反思。3、写字方面，虽然每次作业都能强调书写，而且也能按时对书写优秀的同学进行表扬，但是同学实在硬性规定下被迫仔细书写，写字整体水平有待提高。4、口语交际和写话方面，没有对同学进行特地、系统的训练，以及观看力量的培育。三、改进措施1、对于拼音不过关的同学要进行摸底登记，布置小老师辅导，逐个考察，做到XXX%过关。2、在早读课上进行看拼音写词语教学，每周一次，同学要读要写。3、每天背会或复习背诵两段课文，一首古诗，练字五行。4、课前检查学习情况，严抓课堂常规，渐渐形成标准的学习习惯。5、在阅读教学中，不仅要指导同学阅读，还要指导同学依据短文内容答复相应的问题，提高同学的分析和理解力量。6、在识字教学中，注意区分形近字、形声字，削减错别字的显现。7、强化同学的学问积累，并培育同学敏捷运用学问的力量。8、在训练同学做题、写话时，要有意识地训练同学仔细审题的习惯和语言表达力量。9、把好单元检测关，按时弥补缺乏，以鼓励表扬的方法让同学在学习中绽开竞争，使不同的同学得到不同的进展；二班级语文下学期工作方案2一、班级情况分析本学期，本班同学45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。另外一方面，大部分同学已经能遵守课堂纪律，主动发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一部分同学的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别同学，由于先天智力存在缺乏导致学习和习惯培育上的障碍。这部分同学仍需要不断地强化习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学教育任务还是非常艰难，重在培育同学的学习习惯和语文学习的力量。尤其是同学的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的力量培育，逐步提高同学的语文素养。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟宽泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时期特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言活泼，对同学有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然表达内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言标准，浅显易懂，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮忙同学理解课文内容，培育其形象思维力量。三、教学目标1、学习习惯（1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。（2）连续培育认真倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（1）连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。（2）熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字（1）精确认读450个生字，会写350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。4、口语交际（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。（2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完好，有礼貌。5、阅读（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，明白课文的大意。6、写话（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。（3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习运用逗号、句好、问好和感慨号。四、教学重难点1、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，训练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写要标准、端正、干净、美观。2、喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。五、教学措施1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充足朗读的时间，充足利用插图，联系生活实际，帮忙同学在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地运用教材。4、教学时，老师要充足发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参与沟通、商量和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进行语文根底学问的综合训练。教学时，要激励同学独立完成训练，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、激励同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。二班级语文下学期工作方案3一、教材简析本册教材还是延续教材的思路，全书共十五个主题单元，其中包括二个集中识字单元（《丁丁冬冬学识字》），和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共24篇主体课文，读、背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首；第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些闻名的建筑引入。后面分三部分，学宝盖头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。第十二单元又布置了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最终是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。根据山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进行识字，目的也是为了同学识字有爱好，并和他们的生活经验发生联系。二、教学目的和要求1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习力量、学习方法和策略、情感看法价值观等各个方面都得到进展。2.认字432个，会写220个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字。3.会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。4.喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7.熟悉课文中显现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。10.能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。三、教学重难点1、培育同学的语文实践力量。留意同学在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。完成认字过程中“情感、看法、价值观的正确导向”。2、形成力量。3、要正确处理认字、识字力量、文字学问三者之间的.关系。“认字量”是形成认字力量的根底，文字学问是为多认字、快认字和培育识字力量效劳的。4、利用恰当的机遇、恰当的方法完成部分认字与写字的合流。同学学习字理的过程，学习训练分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。四、学情分析二班级四班总体来说，成果比拟平均，差生比拟少一些。大部分孩子都能把握所学的学问。二班级五班，两极分化严峻，差生比拟多，没有学习的意识，上课不仔细，不认真。本班特别有小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这部分同学在今后的教学中将连续强化同学行为习惯的养成教育，从平常的点点滴滴做起，实行多种方式，激发他们的学习爱好，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体同学养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的气氛，促使大家共同进步。经过一年的学习，同学根本上已经到达学习的目标，对学习有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。但是面对新课程较大的识字量和阅读量，同学识字的返生效较高。因此本学期在教学上应当更多地关注如何用活泼好玩、形式多样的方法提高同学的识字力量和阅读力量，使他们体验学习所获得的胜利和乐趣。五、教学措施1．连续重视学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。2．连续强化识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高同学写字的技能。培育同学结合语言环境，联系生活实际理解词语的力量。3．充足利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4．在阅读教学中，强化同学听说读写力量的训练，提高同学语文力量。重视同学力量的培育，培育同学借助字典独立识字、阅读的力量。5．明白同学用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加同学的阅读量，不断促进同学阅读力量的提高。6．要非常重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为同学的作文起步打好根底。六、课时布置（略）二班级语文下学期工作方案4在不知不觉中已经又是新的一年了，看这孩子们在一每天长大心里有不少欣慰，在孩子们成长的历史长河里，一个学年或许只是微乎其微的一小段，然而正是一班级让他们无论行为习惯还是学习方法上都有了明显的提高，也正是有了一班级的严格训练才让孩子们有了进入二班级学习的根底和信念，在新的学期里我准备从以下方面绽开工作：一、开学准备工作：撰写班主任工作方案，清扫好教室卫生，作好迎接同学“回家”的准备，清理教室里的费旧物品让同学开学就能感受到学校环境的干净。统计好插班同学名单，了解新增同学的根本情况，作好同学《素养报告册》的回收工作，阅读家长反应看法，针对本班实际做出整改措施。二、每周做以下工作1、由卫生委员布置好值日生，让值日生作好班级日记，值日生档案。2、自习课的管理，为养成同学自觉学习的习惯，建立班委相互监督制度，尤其在每周一老师进行政治学习的时分让同学进行独立的管理班级，培育同学的管理和自我管理力量。3、作业的布置，让每天都学有所获，以多种多样的形式给同学布置作业，向家长汇报一天的学习情况、或者给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的好玩的事情……作业要能表达我校的教育特色，表达以人为本的教育理念，全面提高同学素养。4、检查同学的行为标准和个人卫生，由同学自己检查，并指出缺乏。值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。5、小组评比，结合我七项评比制度，每周评出先进小组。6、每周组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来浸透素养教育。统计交作业的情况和同学在家的表现。三、工作思路：1、以人为本，教育同学成为一个正直，和善，才智，健康的人。2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让同学到了班里就像回到了家里一样。3、教会同学学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。4、利用各种活动增加班级的凝聚力，让每一个同学都为班级而骄傲。5、关爱每一个同学，走进每一个同学的心里，成为同学的真正意义上的好友，为同学排忧解难，树立信念，让同学有话敢说。6、上好每一节课，仔细抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，主动，向上在新的学年里我将更加注意培育同学正值的爱好爱好，突出我校的办学特色，突出我班的学习特色以及我个人的教学特色。顺应永昌镇“育人为本、质量达标、突出特色、全面进展”教育理念。争取社会各界力量教育同学，充足利用家长会、家访，加大对同学的了解面，并与家长联合教育同学，对同学的表现作好跟踪，按时把同学在近期的表现反应给家长，并从家长的评价中，获得同学的全面信息和珍贵看法，促进同学的全面进展，广泛征求家长和社会各界的看法、建议，结合我校实际、我班实际，查缺补漏，使我班成为一个健康、活泼、乐学、发奋的班集体，关注需要特别关爱的同学，让每一个同学都树立起勇往直前的信念和士气，磨练同学意志，让他们身心健康进展。二班级语文下学期工作方案5一、指导思想：以第三次全国教育工作会议精神，强化现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。二、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创[X]新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文以及语文园地。语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，布置了六篇选读课文，供同学课外阅读。三、新课程理念：九年义务教育小学语文课程的根本理念（一）全面提高同学的语文素养。面对全体同学；为同学的终身进展打下根底；全面提高，语文素养（学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观，三个维度目标的综合）。（二）正确把握语文教育的特点。丰富的人文内涵，熏陶感染作用，同学的独特体验；实践性，以实践力量为培育目标，以语文实践为培育途径；母语教育，学习资源，实践时机，感性把握力量；汉语言文字特点对语文教育的影响，起始阶段的教育过程和方法，语感，整体把握。（三）主动提倡自主、合作、探究的学习方式。留意同学身心[X]进展的特点，儿童学习语文特点，个体差异与学习需求；激发同学的学习爱好、好奇心、求知欲和进取精神；培育同学的合作意识和团队精神；激励想象、质疑、发现、创新。（四）努力建设开放而有活力的语文课程.综合：沟通学科间的联系、语文与生活的联系；实践：主动开发和利用课程资源，课内外学用结合；创新：汲取新思路新观念，运用新技术新方法；顺应：满意不同地区、不同学校和不同同学的需求；四、同学情况分析：二班级十二班共有同学69人，经过一班级的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。五、辅导布置：本学期我将对同学进行以下几个方面的辅导：1.学习方案的辅导.2.预习方法的辅导.3.听课方法的辅导.4.复习方法的辅导.5.写作业方法的辅导