中职老师教学工作计划范本五篇

—中职老师教学工作计划范本五篇方案本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和催促作用。所以方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面就是给大家带来的中职老师教学工作方案，欢送大家阅读!20XX中职老师教学工作方案范本一一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。多年同学，让我深入体会到再好玩的课程，假如老师只是一味照本宣科，再大的主动性都会被打击，渐渐提不起上课的精神。特别是职校同学，本身根底薄弱，会选择读职校，多数是不情愿学习的同学。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深化研讨教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引同学的留意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让同学在快乐的学习气氛中汲取消化学问点。二、结合同学实际情况，合理利用教材组织课堂教学。依据中职英语教学大纲规定，结合同学实际情况，合理增删教授学问。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、幻想、爱好、友情、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培育并稳固同学的英语专业根底学问，为同学的幼师英语打好根底。三、实行敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量。针对中职同学好奇心强、精力充分、动手力量强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采纳敏捷多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发同学的学习爱好和动力。转变死板的“老师教同学听”的教学模式，让同学主动参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。四、以指导为主，对同学的表现赐予按时肯定。不管是爱读书，还是不爱读书的同学，他们都希望得到别人的肯定。在接下来的教学过程当中，我会努力去发现同学的特长，按时表扬激励他们，调动他们的主动性。同时，不一味解答同学的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深入地把握学问。在努力提高课堂教学质量的同时，我将主动拓展自己与同学的视野，注意同学的全面进展，把微笑带进课堂，耐烦对待每一个同学。在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素养及业务水平，争取成为一名优秀老师。20XX中职老师教学工作方案范本二一、指导思想同学在小学、初中已经接触过英语，但同学从前英语就不好，到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成英语学习主动性很低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和主动性，帮忙他们增加信念、克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案的上好课。二、教材分析本套英语根底模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都细心布置了各种活动任务，按部就班，由简洁到冗杂。各个单元的话题都是非常贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的训练活动，对于训练同学听书、说、读、写的力量非常有帮忙。三、学情分析本届高一新生英语水平参差不齐，有的有肯定的根底学问，有的同学就相当于零根底。许多同学字母还不能书写标准，语音有很多需要订正的地方。另外，同学在情感看法和学习策略方面还存在许多需要解决的问题。例如，许多同学对英语根本没有爱好；有的同学有肯定根底，很想学好英语，但是觉得非常困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。四、教学措施由于同学根底水平差，甚至是零根底。在高一班级的英语学习中应当侧重英语根底学问的学习。对此我设定了以下措施：（一）注意发音教学，强化语音教学的趣味性语音是语言的根底，学好语音不但有利于正确地以声响的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮忙。所以，老师如何讲解 48个音素的发音要领和发音比拟，让同学把握发音规律，并且要采纳多种教学方法和充足利用多媒体，让同学感到英语学习的趣味性，增加教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。（二）注意口语交际运用本课程是以训练同学的听说力量，也就是口语交际力量运用为重点，所以，在教学中应当尽可能利用多媒体装备，创设真实的情景，让同学有更多的时机训练口语。同时，充足发挥以老师为主导，以同学为主体的指导原则。（三）注意过程评价在平常课堂中不断激励同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，激励同学多开口，多主动思索问题，让英语成为同学学习生活中的适用工具，让他们在学习和运用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。（四）激发同学学习英语的爱好常常挑选一些经典的对话或短文让同学多读，同时挑选一些简洁的名言让同学训练口语。在课堂上增加趣味性，选择一些同学感兴趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、活泼好玩的内容。强化对同学学习英语的方法的指导，增加同学的自学力量。（五）教学和生活中留意因材施教。做到一视同仁，关怀同学。对其谆谆教导，耐烦教育。（六）平常多与同学进行思想沟通。了解其思想动向，关怀同学学习和生活情况。（七）团结协作，共同进步。老师之间相互学习，做好自己的教学工作。20XX中职老师教学工作方案范本三一、指导思想深化贯彻落实“以效劳为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以技能为重点”的办学理念，进一步明确工作目标，不断提升教学管理水平，追求科学、高效和精细、时效管理方式；把职高升学、中专专业技能过关工作作为长期的工作重心，加大教学常规管理、教学质量监测及考核奖惩力度，增加老师的质量意识、效劳意识的，建立健全老师业绩考核方案。强化师资队伍建设，深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革，高度重视各专业教学活动，充足发挥职高各教研组、中专各专业组的作用，努力使学校教学工作的各工程标上台阶。二、重点工作 1、切实强化我校《教学常规管理方案》落实工作，对教育教学做到有章可循，既严格标准管理，又充足调动老师工作主动性。深化贯彻落实《恩施市职校关于开展高效课堂活动的实施方案》，强化过程管理，施行随堂听课制度，强化教学环节过程管理，尽心尽力提高教学质量。 2、注意师资队伍的培育。实行集中培训与分散学习相结合的方式，连续强化对全体在岗老师进行现代教育技术培训。在职高部进行试点，逐步探究施行以电子教案为核心的集体备课工作，通过沟通把老老师的教育教学经验和年轻老师的操作技能有机结合，取长补短，共同进步。 3、抓好高三班级20XX年高考备考工作，本科上线人数力争超过10人，开好四次复习备考会（高三两次，高一、高二各一次）。 4、细心组织好各班级的常规质量检测工作，大力推行《恩施市职校职高、中专老师业绩考核试行方案》。 5、坚持以就业为导向，实践教学为中心，根据国家职业资格标准和行业、企业用人标准合理制定专业技能训练及检测标准，建立和完善实训考核制度，做好中专专业课程的技能达标检测和技能考证工作，办好校内校外各种竞赛活动，仔细落实中专各专业实习、实训、第二课堂活开工作方案，全面提高同学职业技能水平。 6、依据中专各专业特色，进一步发挥专业组的作用，发挥专业组老师的主观能动性，加快品牌专业建设及进展工作。 7、进一步完善中专课程实施性教学方案，使各课程有统一的教学进度，清楚的教学内容，明确的学习目标，可行的技能达标方案。 8、亲密协作各部门的工作，共同组织好各种校内外活动。三、实施方法 1、提高思想熟悉，标准教学行为。（1）进一步强化学习，增加责任意识。增加老师责任意识，强化教学环节的标准化管理，维护课表、作息时间表的严格性，维护各项工作布置的严格性，坚决按章办事。坚决杜绝工作拖拉，办事推诿或无正值理由不听从工作布置、旷课、迟到、拖堂、早退、上课接打手机、抽烟、遛堂等现象，严格处理老师上课以看电视来打发时间的行为。（2）加大督察力度，标准教学行为，严格执行“教学五仔细”（即：备课、上课、批改作业、辅导和检测），进一步明确标准课堂教学的各个环节及其要求，对课堂教学的目标、方式、模式、过程、效果进行研讨。努力在活动式教学，工程式教学，合作性教学，反思式教学等方面做出成效、形成特色。 2、狠抓质量管理，仔细做好高考备考工作。（1）根据职高新的高考改革方案，切实做好政策宣扬工作，营造改革气氛，重新熟悉语数外计算机四科的重要地位以及专业课程的“门槛”效应。（2）指导和催促职高老师强化学习，共同研讨探究职高对口升学备考方案，树立“备考要从一班级抓起”的指导思想。亲密关注高考动态，把握有关信息。制定与分解目标，明确责任，以保证质量目标的顺当达成。要施行尖子生冲击本科，分层次培育同学，力争今年高考升学上台阶。（3）狠抓高三课堂教学，高三课堂教学是高三复习过程中的核心环节，标准高三课堂教学行为、明确高三复习各种课型（复习课、习题课、讲评课、训练课、测验课）特点是提高课堂教学效率、取得高考胜利的关键。（4）切实做好高三班级同学的思想政治工作，强化同学的心理疏导工作，特别是应试心理的调适。 3、实施月考制度，高三施行半月考，坚持考试-分析-总结，检测情况按时进行分析，发现问题按时整改。 4、进一步做好同学对老师的课堂教学评议工作，倾听同学的心声，了解同学的需要。大力推动学校师德师风建设。 5、关注青年老师及近年来刚调入的新老师，使之尽快进入角色，促其快速成长。对青年老师课堂教学的管理，要严格施行先备课，再上课，实行汇报课，抽查课等形式，培育锤炼青年老师。青年老师要虚心向老老师学习，坚持先听课后上课。青年老师每学期听课不少于8节，其他老师不少于5节。 6、立足课堂改革，形成自我特色。强化对教研组、中专专业组活动执行情况的检查。各教研组、专业组要连续按要求实行研讨、抽查、汇报、示范等详细形式，开展互听互评活动，注意实际，恰当扩大听课、评课活动的范围，切实提高课堂教学质量，提高课堂40分钟效益。职高提倡老师集体备课，教研组长要强化对集体备课的牵头、指导督查。集体备课活动要依据我校实际讲究实效。强化中专课堂教学研讨，想方法让同学听得进，学得到。中专老师要在应用文写作、一般话、硬笔字的标准上对同学提要求、作指导，培育同学的良好习惯，为同学将来的就业打下坚实的根底。 7、强化中专毕业班同学的见习、实习指导，帮助招生就业办选择抱负的见习、实习基地，开展见习、实习基地的联谊活动，确保见习、实习阵地。 8、集中精力办好中专新开设的汽修、旅行、服装和印刷四个专业，在主动主动聘请懂专业、精技能的专业老师的同时，有目的的培育能吃苦耐劳的青年老师作为今后的专业骨干。 9、仔细做好中专技能检测与考证工作，进一步完善中专技能达标和技能考证明施方案。开展好各种教学竞赛活动，进一步做好第二课堂活动、校内艺术团活动的开展，完善中专各学科课程标准和仔细组织落实。 10、健全考核制度，健全老师奖惩制度，完善鼓励机制，把鼓励老师的备考工作热忱作为重要工作来抓，把奖惩纳入到常规教学中，施行一考一奖惩。既要有精神激励又要有物质嘉奖，精神激励让老师感受到胜利的喜悦，让老师感受到他在备考过程中教学水平和在同学中地位。物质嘉奖让老师真正到得实惠，切实提高老师备考战斗力。强化对教研组、专业组考核，促进学科和专业进展；对班级同学科进行考评，形成班级之间有效合理比拟；以高考奖、中职奖分配方法为突破口，进一步细化教学管理，增加全校师生的竞争意识。完善教学考核与评价制度，把《恩施市职校职高、中专老师业绩考核试行方案》作为老师期终考核环节中是否完成学期根本工作任务。考核业绩作为老师评优表模的重要依据。 11、连续优化奖学金管理制度，实行多渠道多模式为优秀同学、特困同学发放奖学金，补贴生活费或免除学费。 12、仔细做好课务管理和考务管理。（1）合理科学的课时布置、作息时间、任课布置。（2）按时协调好因公、因事、因病而空缺的教学工作。（3）严格考纪，强化考风建设，仔细组织好每一次考试，阅卷工作严格做到不过夜。（4）仔细细致的做好考勤督察、登记、汇总工作。 13、增加效劳意识与创新意识。（1）仔细完成校领导交办的工作，帮助各部门做好其它工作。（2）主动处理好与教科室及其它部门的关系。亲密做好与广阔老师教系与沟通。（3）强化与兄弟学校的联系，并进行比拟和学习，取长补短。（4）按时听取、汲取老师们提出的对教学工作的合理化看法或建议。（5）协作教科室组织老师总结教育教学经验，开展期末或年末教研组、专业组评优嘉奖活动。（6）主动和上级教学管理部门联系与请教，主动参与上级主管部门组织的各种竞赛活动。20XX中职老师教学工作方案范本四本学期我担任高一全班级的数学教学工作，高一全班级同学共有200多人，就读我校的同学初中根底较差，全班级的同学整体水平不高；大多数同学学习习惯不好，许多同学不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。一、指导思想：使同学在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下： 1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立取得数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6、具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材分析 1.从中职数学教学的特点动身，强化教材的根底性、适用性和敏捷性。新教材适用于不同地区、不同类型的职业学校，为不同专业，不同水平，不同进展需求的同学提供适合的平台。依据新大纲的要求，教材的编写更加突出学问的根底性、应用性以及同学取得学问手段的多样性，其表现为学问低难度，教材讲述、例题的选择尽量贴近职校生的学习与生活实际，表达时期的特色。尤其在职业模块，更强化调“适用为主、够用为度”的编写理念。 2.着眼于中职数学教学的实际，通过“低起点、巧连接”的编写手法，力求完成同学乐于学，老师便于教的目标。教材编写遵循同学认知进展的规律，降低学问的起点，由已知到未知，由浅入深，由详细到抽象。三、学情分析我校的生源对象一般都是中考落榜生。他们在初中阶段就承受着巨大的升学压力，在经过苦读之后，仍然无望升入高中连续学习，由于不能完成预期的学习目标，学习上的挫折使他们失去了学习的信念和进取心。为了求职的需要，有部分同学自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分同学是迫于外界某种压力，如父母的剧烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有一些同学初中都没有念完，是家长为防止其子女在社会上出乱子，把孩子送到学校，学习学问则放在次要的位置。这些“学困生”简单沉迷于开设在学校四周的录像厅、电子游戏室、网吧等消遣场所，彻夜不归的上网等躲避学习的现象时有发生，以致丧失了求职的目标和毅力；于是作业不写不作、上课迟到、说话、看小说、玩手机、睡觉等现象几乎是比比皆是。另外，由于同学入学时，初中阶段的文化根底差，年龄小，对专业学问陌生，因此，接受力量、分析力量、思维力量偏低，再加上中等职业教育的课程门数不断增多，教学方法与中学有所不同，教学进度也比初中快，所以，不少同学难以顺应中职学校的教学方法和教学进度，渐渐产生了厌学心情，自暴自弃。因此，同学中存在的潜在被动学习因素偏多，综合素养普遍不高，学习力量差异较大等，给学校的教育管理和组织教学带来了很大的困难。四、教学措施 1.强化自我学习，特别是中职数学大纲的学习，吃透大纲，精确把握教学要求，提高教学效率，不做无用功； 2.强化听课备课，集思广益，商量优化教学方案；平行班级统一进度，统一要求，统一作业，统一考试； 3.仔细贯彻教学六仔细的要求，细心组织教学，爱护同学学习数学的主动性，重视数学学习力量培育； 4.强化连接教学，过量打破模块式教学，使同学得到和谐的进展。 5、采纳理论与实践的教学模式。要紧紧围绕提高同学的各项力量来确定本专业的课程体系和学问结构，明确设置课程在力量培育中必需的学问点，依据不同专业工种和不同层次需求选择编排，确定教学要求。依据用人单位的需求确定专业培育目标，选择相应的理论学问组织教学，同时协作相关的技能训练，特别注意培育同学的学问应用力量，让他们能够用理论指导实践，通过实践验证理论。 6、降低理论难度，进行概括总结。适时调整课程设置和教学内容，奔着够学、够用的原则，不求学的过深，而要强调学会、会用、够用，通过三年的教育使同学能够熟识或把握一门适用技术或技能，以顺应求职的需求，使同学在剧烈的市场竞争中有立足之地。比方说，就恰当削减周学时，留出充足时间强化职业技。能训练。同时，对学问的概括总结也是很重要的。概括总结是课堂教学中同学构建学问结构、梳理学问脉络的重要手段。中职教学里的用语、概念、理论、计算技巧等很多学问，都是通过概括总结才被同学理解接受，并使同学举一反三、触类旁通的。所以在教学中，不但要向同学提供丰富的感性材料，启发同学主动开动脑筋，全方位多层次地思索，而且要重视对学问及学习过程进行概括总结，提高同学的概括总结力量。 7、激发同学爱好。（1）联系实际生活，创设情景教学。学习和实际生活联系起来，使同学更热爱学习，热爱生活。（2）比照或类比教学。有些课程内部或课程之间有相像的方面，又有不同的方面。利用这种方法使同学能找到它们的不同点和相同点，又便于培育同学的总结归纳力量、发散思维力量等。20XX中职老师教学工作方案范本五时间过得很快，同学实习接近尾声了。经过陪同学进行三个月的工作实践，使我深入体会到，要当好一个班的班主任确实不简单。从同学进入工厂的那一天开头我担负起12级中专6班的班主任，三个月下来，我总结如下几方面。一、熟悉熟知班集体一个班集体，有四十名同学，我还没来得及在教室熟悉她们，就分了两批进入工厂开头了实习工作，对我来说接手一个二手班级，之前又没有班主任工作经验，管理起来真是难上加难，我开头了匆忙的奔波，去熟悉她们，从记录她们的手机号和姓名开头。慢慢熟知，不到了两天的时间对每一位同学都熟识起来，但是还不是非常的了解，互相的了解是需要时间的累积的。再一方面，我自己也以身作责，努力做同学的典范，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。二、按时做好工厂和同学之间的桥梁当有的同学不合适一个岗位或者感觉太累时，按时跟厂子领导