中小学学校教研工作学期计划范本

—中小学学校教研工作学期计划范本个人工作方案，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人活路上走得更好的工具。学校方案可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思索自己的将来。下面就是给大家带来的中小学学校教研工作学期方案，欢送大家阅读!中小学学校教研工作学期方案（一）一、抓学习，强研讨，不断推动课堂教学改革 1、强化学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相顺应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深入的学习体会，以强化理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，[莲山课件]不断提高老师教学教研水平。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个研讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行按时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖情况纳入老师积分，望全体老师主动参与，并力争取得好成果。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研方案。学校各班级分区建立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应依据方案，结合自身实际，制定教研方案和进行教研总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。 2、定期召开教研会议。（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导布置教研工作。（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充足准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录按时上报教科室。 4、学校充足发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参与一项课题研讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研讨课。市级以上（含市级）骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研讨课或学术报告。县级以上（含县级）骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学经验，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和力量。新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，莲山课件是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的研讨专题开展，必需有明确的研讨方向，有方案、有过程、有结论；学校要求人人有研讨课题，周周有研讨活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展现，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验方案，试验过程中要建立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、研讨型的老师.并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研讨活动，树立典范和旗帜，提高老师的教学水平。（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的老师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。（四）每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展现课，学校及本教研组老师参与听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。（五）为了鼓励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并按时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、连续实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师。（一）工程实施目标五年内，形成高素养老师梯队，逐步建成一支规模恰当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够顺应教育改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。（二）名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔工作 1、名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推举和成认。（三）名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研力量创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充足进展其教育教学中的独特品质。 2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、研讨课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高；开展老师与同学的对话，促进老师和同学的沟通沟通。 3、课题训练：由培育对象在研讨自己的教育教学实践的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研力量，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。（四）工程的组织管理 1、强化组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。 2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上实行动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性嘉奖200元、XXX元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。本学期主要活动九月份： 1、成立教研组，学习学校教学教研方案。制订教研组教研方案。 2、开展教研活动。课题研讨小组组织制定活动方案 3、开展名师示范引领课活动 4、推举参与许昌市课改论文评比活动十月份： 1、开展达标课活动 2、课题研讨小组开展活动 3、启动名师工程十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题研讨小组开展活动十二月份： 1、总结前期教研经验，连续开展教研课活动。 2、课题研讨小组总结前期工作元月份： 1、各教研组工作总结。 2、课题研讨小组上交相关资料。 3、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评比中小学学校教研工作学期方案（二）一、指导思想：仔细贯彻二期课改精神，充足发挥教科研的先导、效劳功能，以求实的精神、扎实的工作，深化课题的研讨，推动学校的教育教学工作，进一步提高建襄老师的教科研力量。二、主要目标： 1、进一步确立课题研讨与教育教学工作相辅相成的理念，促老师进展，提高教科研质量。 2、连续着力于教科研五大功能的建设，即普及、指导、管理、研讨、询问，提高科研管理水平，提高为老师进展效劳的水平。三、详细工作：（一）普及工作： 1、每月向老师推举与教育教学研讨工作相关的文章、资料，帮忙老师提高理论素养。 2、利用网络，提供老师沟通教育教学研讨的成果平台，组织老师沟通、学习。（二）指导工作： 1、管理校级立项课题的研讨工作，指导相关老师依据自己的教育教学实际，制订好学期的研讨方案，填写好“课题研讨进展情况表”。 2、指导校科技教研组作好相关课题的方案、实施、研讨等工作。（三）研讨工作： 1、与位育初中共同做好“中小学连接”的调查、研讨工作。 2、主动开展有关“学问管理”的研讨工作，尝试制定校《学问管理手册》。（四）管理工作： 1、传研讨资料，借助网络平台实施管理。 2、校内网上推举各科理论文章等，逐步完成科研常规管理网络化。 3、学校课题研讨的情况按时上传，便于老师按时知晓学校教科研工作的动态。（五）询问工作： 1、按时将区教科室的工作精神及信息带回学校，上请下达。 2、按时、精确答复老师有关教科研工作遇到的问题，主动、热忱帮忙老师解决教科研活动中遇到的问题。四、工作月程：二月份： 1、制定本学期教科研工作方案。 2、校级课题指导、立项。 3、校级课题立项情况上传校内网。三月份： 1、工作会议。 2、进行“学问管理”的介绍，提高老师对个人学问的管理意识。四月份： 1、校级课题进展情况沟通会。 2、指导毕业班开展有关研讨活动。五月份： 1、校级课题进入总结工作，整理有关资料。 2、教科室组织将有关资料上传校内网。六月份： 1、校级立项课题汇报沟通会。 2、做好学期老师各种案例、教学实录、论文等的搜集整理工作。 3、教科室做工作总结。 4、进行首届校教科研成果的评奖活动。中小学学校教研工作学期方案（三）一、指导思想以全国根底教育工作会议和教育部《根底课程改革纲要（试行）》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充足发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，主动推动我校教育科研事业的进一步进展和创新，使科研工作更好地为教育决策效劳，为进一步提升我校的办学水平作出奉献。二、主要工作及措施（一）围绕课程改革，连续强化校本研讨，推动科研创新。 1.强势推动校本研讨，要通过校本研讨，优化校本管理，开展校本研讨，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研讨的新局面。校本研讨要形成校长为主帅，老师为主体，课堂为主阵地的格局。 2.以提高教学质量为中心，使研讨的问题来自教学的需要；研讨的过程贯穿教学的一直；研讨的目的解决教学实际中的问题。在强化课题工程研讨、课堂教学研讨、考试评价研讨中进展同学、进展老师、进展学校。 3.连续举办好老师教科研讲座，构筑学校学术。做到定内容、定老师、定时间、定领导负责，保证质量。（二）围绕科研兴校，标准教科研管理，形成科研网络。 1.充足发挥优秀老师的科研才能，进一步标准我校教育科研管理。课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，搜集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研讨观摩活动，主动推广优秀教育科研成果。 2.抓好重点课题研讨，力争多出精品。（1）做好网络环境下建构性学习环境设计的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的试验报告；参与总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题研讨进行全面梳理、总结、提升，进行网络课题的结题报告会。（2）强化综合实践活动中的社会实践与社区效劳，主要工作有：开拓校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践方案，扎实开展社会实践与社区效劳活动，做强、做大我校的综合实践活动研讨，研讨设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展现活动。（3）进一步推动心理课题的研讨，特别要做好心理教育的个案研讨，主要工作有：心理辅导室要有专人轮番值岗，了解同学中的心理困惑，做好心理疏导工作；搜集老师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体老师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高老师这方面的力量，使心理辅导浸透在平常的教育教学中。（4）小学语文独特化阅读教学的探究与研讨这一课题方面的主要工作有：仔细完成总课题组的任务，上好两堂课题试验课，积累经验，进一步研讨探究，在此根底上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。（5）动手做创新力量培育的研讨主要做好结题准备工作：搜集试验数据和有关资料，对前阶段的试验情况进行总结提升，撰写试验报告等。（6）进一步开展充足利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动，本学期在这方面应作为一个重点，在原有根底上不断拓展，创新，做好充足准备，迎接有关领导对此课题的中期评估。中小学学校教研工作学期方案（四）一、指导思想仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，范文之工作方案：小学教研组工作方案。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学研讨、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期连续强化学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施（一）、做好常规性的工作、标准老师的业务水平。 1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课：2、上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配（老师时间与同学时间的比大约是1：2），要按时反应教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要过量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、按时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学学问的把握情况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好，工作方案《小学教研组工作方案》。按时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，按时评注。实施“推门听课”制度。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的研讨课题和不同老师的独特需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在强化教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研讨与学习资源，，以提高老师参与活动的主动性、主动性，并要求老师仔细准备、主动发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学方案，布置好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课到达15节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法 8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争气氛。激励各班依据实际情况开展丰富多彩的教学活动。 9、连续强化毕业班的教学质量调研工作。（四）、详细布置二月份 1、老师仔细组织检查同学的寒假作业。 2、中心组织了全体老师进行高校课堂的研讨活动。 3、领导进行课堂现状调查。 4、各任课老师制定教学工作方案。 5、教研组长制定教研组工作方案。 6、收交教学设计参赛文本。三月份 1、评比优秀教学设计。 2、领导深化课堂听课、检查、指导。 3、组织高校课堂专题讲座。 4、进行同学电脑作品的评比活动。 5、组织老师学习新课标和高校课堂的理论文章。 6、教学能手上示范课。 7确定高校课堂试点班级和老师。 8组织老师观看优质课光盘。 9、教学常规工作检查。四月份 1、组织老师进行计算机技能培训。 2、组织同课异构的活动（四班级数学）. 3、高校课堂试点老师上第一轮尝试课。 4、组织高校课堂的现状调查活动。 5、布置课堂技能大赛的报名工作。 6、中心组织期中教学质量抽测。 7、组织期中测查的卷面分析工作。 8、征集优秀案例、试卷。 9、教学常规检查。五月份 1、组织全组老师观看电教录象课。 2、进行各班级计算技能竞赛活动。 3、组织课堂技能大赛预赛。 4、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。 5、教学能手上示范课。 6、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。六月份 1、组织全组老师观看电教录象课。 2、三班级同科异构活动。 3、组织高效课堂试点老师上第二轮尝试课。 4、组织高效课堂试点老师进行优质课竞赛。 3、各任课老师做好期末复习工作七月份 1、连续做好期末的复习工作。 2、迎接市级和中心的教学质量测查。 3、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。 4、完成教研工作总结。 5、仔细填写各种表册。中小学学校教研工作学期方案（五）一、指导思想：以学校工作方案为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校同学学习的实际情况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力完成“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力量的提高。三、详细措施（一）、进一步标准和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研讨目标，以提高研讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。强化集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次） 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充足利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写标准字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、按时，注意纠错及情况反应。（作业检查每学期2次） 5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充足进展。（二）深化教学研讨，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师连续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉快的气氛中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学充足的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出同学主体地位，将教学