人教部编版九年级上册第15课《我的叔叔于勒》课件(共66张PPT)

罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄.三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.对于金钱，名人这样说：其他:

贫居闹市无人问,富在深山有远亲.

有钱能使鬼推磨家庭是港湾，亲情血浓于水。由于金钱利益法国十九世纪的家庭会是怎样的呢，让我们一起走近《我的叔叔于勒》。

情景导入第十五课我的叔叔于勒1.了解作者莫泊桑及其小说创作。

2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。

3.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。

4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。学习目标【莫泊桑】（1850年8月5日—1893年7月6日），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。【代表作】短篇小说《项链》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。走近作者读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟囔（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnang字词积累拮据：煞白：呆直：张皇：十拿九稳：褴褛：与日俱增：阔绰：缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。惊慌。皇用“惶”。比喻很有把握。衣服破烂。2.理解解释下列词语随着时间的推移而不断增长。排场大，生活奢侈。人物关系菲利普（姐姐姐夫）若瑟夫克拉丽丝于勒父子叔嫂夫妻叔侄兄弟整体感知走进文本这篇小说讲述的故事是:

复述故事

菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度流浪汉于勒主要情况调查表姓名性别年龄籍贯主要经历青年时期中年时期老年时期主要社会关系于勒是一个什么样的人？流浪汉于勒主要情况调查表姓名于勒性别男年龄５０多岁籍贯

法国哈佛尔

主要经历青年时期没钱，行为不端、糟蹋钱中年时期有钱，正直、有良心老年时期没钱，自食其力、不拖累人主要社会关系哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿于勒是一个什么样的人？结构情节前后态度变化一、开端(1-4)

二、发展(5-19)

盼于勒赞于勒三、高潮(20-47)四、结局(48—49)

躲于勒遇于勒朝思暮想赞不绝口咫尺不认改乘他船前后望眼欲穿计划千般惊恐咒骂如避瘟神初读课文，理清情节悟读探究。点评于勒1.速读课文，找一找菲利普夫妇对于勒的不同称呼的词语。想一想，为什么称呼有这样的变化？2.课题叫我的叔叔于勒，文章写了有关于勒的哪些事？结合文章中相关语句说一说。

3.本文的线索是什么？以菲利普夫妇对于勒态度的变化为线索。速读课文、整体感知要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼。菲利普夫妇称呼于勒

坏蛋流氓无赖正直的人有良心的人

小子这个家伙贼讨饭的流氓好心的于勒有办法的人

话题：菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么情况 下变化的？坏蛋流氓无赖正直的人有良心的人

小子这个家伙贼讨饭的流氓好心的于勒有办法的人

称呼于勒穷富穷于勒穷富：菲利普夫妇于勒把自己应得的一部分花光了还占用了应得父亲的一部分财产于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒船长证实卖牡蛎的水手叫于勒赶盼怕躲不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念变化的是菲利普夫妇对于勒的态度对于勒的态度为何会发生变化？提炼主题

通过，揭示了。

描述菲利普夫妇对待于勒态度的变化资本主义社会中人与人之间是纯粹的金钱关系亲情不如金钱世态炎凉

十年思盼，天涯咫尺，

同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。参考：１、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。２、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。３、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。

左拉说“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？第一自然段交代了什么？——时间、地点、家庭经济状况第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是：——拮据这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从

、

、

三个方面举例具体叙述。吃用穿阅读前四自然段为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？——希望“无意”中迎接到于勒。表现菲利普夫妇爱慕虚荣的性格。用一个成语概括这种心情。——望眼欲穿。“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？

第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？

——他回来了，就能改变家庭的经济状况。

——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。引发思考：于勒究竟是怎样的人？制造悬念。

仔细阅读课文，说说菲利普夫妇为什么热切地盼望于勒归来？

因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。重点把握第五段“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这之前则是全家的恐怖。”这句话有何作用？阅读第二部分

设置悬念，引出插叙。写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行，这与整个故事情节有什么关系?

社会环境金钱至上：一个女婿写出一个社会二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，从而创造遇见于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述。3、4段与13、14段内容近乎相同，为什么这样安排？

间隔反复。结构上相互照应；内容上，3、4段设置悬念，引出于勒，13、14段重复，极力渲染盼望于勒归来的心情。插叙于勒的过去和全家人的盼望之情（信(富音书)，船长的话）于勒从美洲寄来的两封信，成为全家命运的转折点，也是菲利普夫妇对他态度变化的最直接原因，推动了故事情节的发展，表现了人物形象，揭示文章主题。填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化

于勒的经济状况

对于勒的评价

采取的行动当初行为不正，糟蹋钱赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失租了一所大店铺，做一桩很大的买卖（侧面描写）于勒成了穷水手坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖打发他到美洲去正直的人，有良心的人每星期天去海边迎接，制定上千种（夸张）计划全家唯一的希望，好心的人，有办法的人这个贼，这个家伙，这个流氓暴怒，改乘别的船，躲开他。福音书的比喻拿出来的细节欣喜若狂，急于炫耀对比人性的自私、势利环境描写可以找出文中环境描写的句子，并分析其作用。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。明喻。以明丽而轻快的景色烘托菲利普一家人“快活而骄傲”的心情。父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。

既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。表现了她吝啬而又爱慕虚荣且虚伪的特点。

“我怕伤胃……吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？

我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。怕

母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------

母亲回来了，我看出她在哆嗦。

动作、神态品一品，想一想，说一说：我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。

神态

“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。”文中的“我”指

，“我们”包括

。若瑟夫若瑟夫和母亲“我父亲突然好象不安起来”一段，运用了

、

、

三种描写人物的方法。表现了男主人公

的心理。神情动作语言惊恐和失魂落魄“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？——发财梦使她不愿相信真是于勒。人物描写手法

人物描写

父亲母亲神态语言

动作

不安、脸色十分苍白、两眼跟寻常不一样（25）

、脸色早已煞白、两眼呆直（34）、神色张皇（35）、狼狈（37）怕起来，吞吞吐吐（28）

、很快地说（31）、赶紧说（35）、马上回答（36）、大骂（46）向旁边走了几步，瞪着眼看了看，赶紧向我们走来（25）赶紧走去（32）回到母亲身旁（35）指着女婿使了个眼色（46）低声说（25）、哑着嗓子说（34）、结结巴巴（36）、低声嘟囔（37）

吓了一跳，直望着我走开（46）莫名其妙（26）

、哆嗦（31）

、诧异（44）暴怒（38）

克拉丽丝：1、夸于勒：

“只要这个好心的于勒一回来……

他真是个有办法的人……”2、骂于勒：

“我就知道这个贼是不会有出息的……

早晚会重新……”“讨饭的”“流氓”

刻薄、势利表露无余，但比丈夫更有心计，马上沉着地指挥着一切：1、打发丈夫向船长打听，证实；2、让儿子若瑟夫去付款，夫妇俩回避；3、叮嘱丈夫千万别让女婿看出来；4、撤离现场——是非之地，不可久留！指挥若定，大将风范菲利普：1、永不变更的话：2、上千种计划——甚至要置买别墅3、脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子，神色狼狈，低声嘟哝：——出大乱子了！

急切的心态，贪婪的本性，希望破灭后的失落与惶恐跃然纸上一：称呼之变人物:变

穷

坏蛋、流氓、无赖富

正直、有良心、好心人、有办法的人穷这个小子、这个贼、讨饭的、流氓、这个家伙二：态度之变

穷

恐怖（赶）

富

希望（盼、赞）穷

恐怖、怨恨（怕、躲）当于勒有钱时菲利普夫妇的心情如何？盼当于勒没钱时菲利普夫妇的心情如何？避于

勒：穷——富——穷菲利普夫妇：撵——盼——躲

当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？

直接原因菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为穷人，其根本原因是：那个金钱至上的社会制度。文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？——若瑟夫——给于勒10个铜子的小费纯真善良——心里默念“亲叔叔”同情不满"我"的作用1.见证人，叙事者2.是内容的一部分3.特殊人称的特定作用小说为什么采用第一人称写？

小说以“我”——菲利普的小儿子若瑟夫作为叙事的主体.“我”是一个十几岁的男孩,比较天真、单纯,小说以第一人称展开,“我”就成了一个见证人物,其他人物的态度和行为都是从“我”的眼里看到的;对其他人物的感受和评述,也都是从“我”的角度道出的.这样就更显得真实可信,作家寄寓在“我”身上的褒贬、爱憎、喜怒哀乐就更容易使读者受到感染.作者为何以“我的叔叔于勒”为题？

表明了作者的美好愿望，希望人们能像若瑟夫一样，多一点同情，多一点友爱，多一点善良。找出文中的环境描写，体会其作用。他们匆忙改船回去时：“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”以阴郁沉重的景色反映了菲利普夫妇从希望巅峰跌落到失望深谷的心理变化过程。（失望、沮丧）

辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？①于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。②“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。③小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。自私冷酷、爱慕虚荣、势利贪婪、金钱至上我眼中的菲利普夫妇人物分析1.父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（贪婪）2.毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要不要我请你们吃牡蛎？"

（虚伪)父亲的形象4.他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”（担忧害怕——懦弱）5.他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”（冷酷）

1.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（虚伪）2.她很快地说：“……可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”（冷酷）母亲的形象3.母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”(有心计)4.母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。”E、我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”(尖刻)菲利普夫妇：盼于勒—自私虚荣—语言赞于勒—唯利是图—语言动作遇于勒—冷酷无情—语言神态动作躲于勒—金钱至上—叙述小结菲利普夫妇：自私、冷酷、惟利是图懦弱妻子：有心计丈夫：害怕、惊恐、绝望性格：心理：爱慕虚荣、虚伪语言神态行为

而后来菲利普夫妇对待于勒的态度为什么会发生变化？因为于勒经济地位发生变化于勒：早：行为不正、糟蹋钱中：正直、有良心晚：自食其力、不拖累别人外貌描写（30、42段历经磨难、饱经沧桑，极为穷困潦倒的艰难处境，暗示我的深切同情。）动作描写若瑟夫：善良、正直、富有同情心！心理描写动作描写“我”的行动、心理和菲利普夫妇形成鲜明的对比。在“我”身上，寄托着作家的希望和理想。

“我”在小说中有怎样的表现？是怎样的形象？我对叔叔的同情主要表现在三个方面：①不受父母的影响，仔细观察叔叔；②心中默念叔叔；③给了叔叔十个铜子的小费。

形象：我是一个涉世未深，比较天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。真诚善良、有同情心我眼中的若瑟夫“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？

同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。

小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。或说是线索性的人物。“我”还没有受资本主义社会里金钱关系的腐蚀，作者寄希望于下一代！

艺术特色巧设悬念双线交织实:菲利普夫妇虚:于勒选材以小见大