北师大版六年级上册语文教案《我发现了》作文教学设计

北大年上文案发了》作教计教学目标：、引导生留心周围的事物，留心自己的生活、学习，能写出自己兴奋的发现。2、指导学生写自己新发现，通过调查、研究、搜集和整理相关资料，能用语文字较为通顺地具体地表达自己的发现。3、激发学生调查研的兴趣，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态。重点难点：启发学生清楚发现了什么，表达清楚发现的全过程及在发现中的感或者启示。教学准备：提前两周置学生针对自己在生活中、学习上、实验或制作中的发现搜集与自己的发现相关的资料。教具：多媒体课件教学流程：一、导入激发兴趣教师抛出粉笔问学生学们支粉笔为什么不往天上飞，而往地下落呢?这是发现的?想道牛顿是怎么发现万有引力的吗让我们快浏览《牛顿发现万有引力的故事从这个故事中发现了么?要有善于发现的眼睛，有了发现要去不断找奥妙等等是啊多少人用他们具的慧眼，观察生活，从中受到启发，1页

获得成功啊阿基米在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳的原因发明了蒸汽机……发现是一个特别了不起的本领谁掌握了这项本领，谁就能成为成功的人正值童年的你一也有你们独特的有趣的发现，想把你们的发现告诉家吗我们来习积累运用六的习作。二、读题审题，筛“发现”1、哪个同学帮老师一读积累运用六的习作的要求?出示习作要求：“啊我发现了……你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作，就请你把自己发现写下来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不，可以写平时观察中的发现，可以写在学习中的发现，也以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可用“我发现……”，也可以根据所写的具体内容来拟定。大家思考：你发现这习作要求写什么?板书：我发现了——。2自审题知道次习作可以写那些方面的内容?板书：平时生活中的：人、、景、活动、自然现象等学习中的：学习小窍门，学习方等;实验制作中的发现：老师带领做的实验、自己做的实等2页

3、小组同学拿出自课前思考过的发现进行交流，看看那些发现最让你们惊喜(师参与4、小组汇报。师随归类为哪一类)三、口语交际，梳理发现”同学们发现了那么多鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有游戏时的发现……你们真是生活中的有心人老师为你们新奇发现喝彩!1、出示问题一：在么情况下，你有了“发现”?(根据课前跟学生的交流可以些准备)针对学生最感兴趣的种发现去提问：如班里办了个人图书馆，刮起了借书读书。又如家里卫生间因为房抽油烟机一开就泛臭气。2、出示问题二：我想知道你是采取什么办法去解决你的问题的(暗示学生：是不是像牛顿那样去做实验、观测和演算呢如果不是，又采取了哪些办法?)全班交流总结出：查找资料、动手做、复观察、询问当事人等等。4、出示问题三：你解决问题时遇到了哪些困难呢?你当时心里都有哪些滋味?四、拓宽视野，提升发现”1、同学们，刚才我交流了自己的种种发现，出示问题四：当你绞尽脑汁、费尽折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样?3页

2、你从自己探索与现的过程中想到了什么能不能用简短的一两句话写写自己感受与想法呢?3、同学们想法还真刻，这也是我们的发现，如果我们把这些思想上的新发现到作文里去，一定会产生画龙点睛的效果。五、自主习作，表达发现”1、提示写法。看，师刚才提出了四个问题，我们来看看黑板，说一说如果要写这次发现，哪些问题要详细写，哪些可以略写板书。，如果你的习作能够做到让人一读，就可以找到这四个问的答案，那么就可以基本过关了。如果再注意恰当地运用种表达方法情境导入略得当、细致描写、过渡句和心句妥帖、标点符号准确等等，那你就可以进军优秀作文。2、同学们刚才不是了那么多新奇的发现吗你们能用多彩的笔把它写下来吗?大家与你共享发现的快乐!3、发现了吗，今天师为你们准备了一份礼物——百宝知识卡，希望大家喜欢课件出示百宝知识卡写作歌：写作之前要题，明确要求再动笔开头结尾概括写，事情经过写具体多问几个怎么样，一波三折写详细;学会点题明中心，表达法求创新。好词：惊奇新鲜事莫其妙变莫测4页

苦思冥想绞尽脑汁博览群书奥如愿以偿真相大白恍然大悟豁开朗心悦诚服五体投地大千世界无奇不心花怒放神采飞扬见多识广大开眼界佳句：a.留心生活处处皆学问。b.对于我们的眼睛，是缺少美，而是缺少发现。c.人要想有所发明，须从小发现问题，并学着解决问题。d.多思多问是发明的造的前提，开动脑筋，我们准行。e.相信科学，科学能解生活中的秘密。f.欲穷大地三千界，上高峰八百盘。名言：千万人会说果会往地下落，却只有牛顿问其中的原因。——伯纳姆.鲁奇b.欲穷千里目，更上层楼。——王之涣c.不登高山不知山高也;不临深渊不知地之厚也——荀况d.世上无难事，只要登攀。——叶剑英3、学生习作，教师时点拨。看情况朗读写好的习作片断，全班点播展示成果。六、结课同学们，大教育家陶知先生说过：发明千千万，起点是一问我们的学习中还有很多的惊喜等我们去发现呢希望大家在以后的生中多看、多听、多想、多问，发现我5页

们生活、学习中的现，发现事物的规律，从而得到启示。板书设计：我发现了——生活中：人、事、景活动、现象……学习中：方法、