四年级上数学教案平行与相交整理复习

我学会了吗第一课时教学内容：教材76页教学目标：1、进一步加强对平行于垂直的认识，会画平行线和垂线，并学会在生活中应用。通过练习，提高学生解决实际问题的能力。2、培养学生对所学知识进行系统整理的能力，学生初步掌握复习与整理的方法和策略。3、在对实际资料的分析中感受数学的价值，在合作探究中感受学习的乐趣，在学习知识的同时也感受人生的美好。教学重点：画垂线、平行线以及点到直线的距离。教学难点：这些知识在实际生活中的应用。教学准备：三角板、直尺等作图工具教学过程：一、谈话导入课题同学们，本单元学习了平行与相交，你感觉这一单元自己学得怎样？这节课我们就一起来测一测。看看自己学会了吗？（板书课题）二、欣赏并完成书上的图画1、同学们，你们喜欢画画吗？那你们欣赏画的水平也一定很高，老师这里有一张画，同学们来评价一下画的怎样？（课件出示第64页图画）2、在小组内议一议，然后找几组谈谈。3、同学门打开课本76页，你能接着完成这幅画吗？4、观察完整的图画，回答一下几个问题：A、图中的哪些线可以看做线段和射线？B、哪两条线是互相平行的？哪两条线是互相垂直的？C、从小房子到院门口，哪条路最近呢？三、实践应用，巩固提升1、如图，过p点画出已知直线的垂线和平行线。2、如图，学校计划修一条小路和公路想通，怎样设计才能使这条小路最短？3、学校举行大型团体操比赛，要求纵队之间的距离为一米，如果AB表示其中的一个队，你能画出与他相邻的纵队吗？四、丰收园里谈收获回顾本单元的学习，你还有什么问题吗？你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。板书设计：我学会了吗平行：同一平面垂直：直角点到直线的距离：垂直线段的长度教学反思：对于具体的知识，应该让学生理解掌握并会在实际生活中应用，对于知识点和知识链，应该有意识地进行纵向梳理和横向沟通，使所学知识纵横交错，形成一个知识系统。这样不仅有利于知识的理解记忆，更有利于使学生形成良好的认知结构。平行和相交的整理与复习第二课时教学目标：1．通过整理与复习，使学生清楚平行和相交单元的知识点以及之间的关系，并使学生学会整理的方法。2．使学生能正确熟练地画平行线和垂线。3．使学生了解生活中的一些简单应用等。设计意图：在教学这一单元内容时，从学生的学习情况看，这一单元相对其他单元来说概念性的东西比较难理解，特别是学生动手能力差，尤其是画垂线时出错较多。针对这种情况，本节课主要通过学生动手操作，力图突破画垂线这一难点。教学过程：梳理知识。1.同学们，今天我们要上一节复习课，你知道要复习什么内容吗？昨天老师已经让大家自己整理复习了这单元的知识，那谁愿意上来介绍给大家听听，你是怎么整理的？2.

找几个孩子简单介绍。3.刚才同学们已经对这一单元的知识进行了简单的回顾，知识点很全，但是同学们整理的不够有条理性，下面看老师是怎样整理的。（用表格的形式课件出示“线段、射线、直线”，随着学生的知识回顾课件展示其特点）4.下面整理一下，同一平面内两条直线的位置关系。（课件出示：相交、互相平行的两组直线）5.（课件出示）当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。6.（课件出示）小明家要装修房子，去装饰材料城，有三