部编版七年级语文上册第一单元写作热爱生活热爱写作PPT

生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文章。”可见，要写好文章，就要热爱生活，从生活中找到写作素材，发掘生活的真善美。那么，在你的生活中，曾受到过哪些启发，收获了哪些灵感呢？第一单元写作热爱生活，热爱写作1.用心感受校园生活，养成细心观察周围事物的良好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。（重点）2.关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，通过积累大量的生活素材和语言材料，为得心应手从容写作做好准备。（难点）3.懂得“生活是写作的源泉”这一道理，从更深层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感。（素养）学习目标写作指导一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。

一件小事,一句动人的话语,一个细微的动作,一处独具特色的景物,都能引起人们的某种感受,成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力,所谓再现客观事物,就是把所见所闻的客观事物,如实地再现出来,形象地描绘人物和事物的状貌,清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程,让读者也有所感知。整体感知

1.捕捉生活故事和细节。每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心”;妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在餐桌上狼吞虎咽时,妈妈一边拍着我的脊背,一边说:“慢点儿慢点儿,别噎着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕捉的。写作中我们可以从哪些方面捕捉素材？合作探究细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节、事件的细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）合作探究2.从校园生活中选取素材。(1)

校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。(2)

从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课，无一不是作文的好素材。合作探究3.从社会生活中选取素材。

(1)

走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩。不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。

(2)关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，多看新闻，关注传媒，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。合作探究二、选择自己最熟悉、最动情的生活来写，恰当地表现主观情意。

凡是优秀作品,都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物,人们说,没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花,这是不无道理的。想到了一些事后,确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景,整体把握事情的过程,当时自己的情况是怎样的,对方有什么举动和言语,把要描述的地方捕捉住。将客观事物和主观情意结合起来,写出来的事情才有动人之处。合作探究1.切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

2.运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。

3.多角度感受生活。表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。选材注意事项合作探究观察生活感受生活写自己熟悉的生活保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。不仅仅用眼睛看，更要用心去思考。立足于熟悉的生活，或者感兴趣的方面。合作探究文题展示

一、片段写作。

九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。合作探究思路点拨1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先记下来，再做取舍。2.片段写作可以和本单元的阅读相照应。生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材，关键是你要善于去发现、积累。同时要注意题目的限度——“九月份”，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。合作探究范文评点秋是金风徐徐、树叶飘落的季节。我静静地坐在树下，用手去接那一片片飘落的黄叶，忽然发现它们的纹理如此清晰，一种未经修饰而天成的美让人无法诠释。是啊，一些美丽的东西恰恰是容易被忽视的。你可曾为路边的一只蝴蝶而驻足？你可曾为天空中一声雁唳而翘首？①如果曾有过，那么忙碌的生活便有了淡淡的点缀，生命中也多了一段美好的回忆。我的希望更邈远了，只想休息一下，去感受一下，去寻回一些逝去的友谊。叶儿就这样飘落着，飘落在两位相互搀扶的老人身上，衬着夕阳的光皱巴巴的，他们沧桑的眼神似乎在寻觅曾经逝去的恋爱季节。②①连用两个问句，情感充沛。②用落叶映衬老人。本段描写很有画面感。合作探究名师点评这段文字抓住了秋天落叶的特点来写，同时用落叶映衬老人，升华主题。语言形象生动，寓感情于描写之中，很有诗情画意。合作探究文题展示

二、刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧。请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。合作探究思路点拨

见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：1.新的校园，新的环境2.我是初中生了，感觉真棒3.我的新同桌真幽默4.校园里有这么一个有趣的地方合作探究范文评点转眼间，六年的小学生活结束了，我们又迎来了一个新的学年——七年级。今天是新学期的第一节语文课，它是那么有趣，那么令人难忘。②那节课我们并没有学习课文，而是和老师一起聊起了语文。③我们聊的第一个话题是语文的“趣”。步入初中的第一节语文课①①题目交代了主要事件。②点题，同时点明初中第一节语文课的有趣和难忘。③第一堂语文课，不是讲课文，而是聊语文，够新鲜！合作探究合作探究“同学们，我们先来聊一聊语文的乐趣吧。”④老师发话了。“我觉得汉字的字形很有趣。”有同学发言了。“好，那么请同学们写写‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’字。”我们一听，兴致盎然地写了起来。过了一会儿，老师又问：“大家看这两个字有什么不同呢？”“部首不同呗。”大家异口同声地回答道。“对，这就是古代造字的妙处。不同的部首往往决定了字的不同意思，这是汉字构造的基本特点之一。同学们是不是觉得汉字很有趣呢？”⑤老师一口气讲了这么多，说得我们一个劲儿地点头。④从语文的“乐趣”开始“聊”，意在激趣。⑤典型的语言描写，刻画出一个循循善诱的语文老师形象。接着，老师给我们讲了一个白字法官的故事。这个故事特别有趣，讲的是一个白字法官因弄错囚犯名字而闹出笑话的故事。⑥结果把我们逗得哈哈大笑。但笑完之后仔细一想，这不就是因没学好语文而闹出的笑话吗？⑦⑥看似在讲笑话，实则与语文关系密切，再次显示了语文老师的教育智慧。⑦运用反问句式，强调笑话与语文的关系，也说明“我”是一个善于思考的好学生。合作探究

最后，老师又与我们一起聊起了学好语文的意义。⑧大家七嘴八舌地聊起来：“我觉得学好语文可以使我们跟外界的交流更通畅、方便。”“我觉得学好语文可以提高个人修养与综合素质。”“我觉得……”大家聊得热火朝天，精彩至极。不知不觉，我步入初中的第一节语文课，就在这兴致勃勃的“聊”中结束了。这堂语文课，让我真正领悟了语文的魅力，体会到了语文的乐趣。⑨⑨收束全文，自然扣题，简洁明了。⑧至此才点明学习语文的意义，水到渠成。合作探究名师点评本文选择了“我”步入初中后的第一堂语文课来写，难能可贵的是小作者没有按照通常的写法写老师如何生动地讲课，而是写老师与“我们”“聊”起了语文，构思巧妙，立意新颖。典型的语言描写，刻画出一个幽默风趣却又充满教育智慧的语文老师的形象，读来让人赞叹不已。合作探究文题展示

三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟，不少于500字。合作探究思路点拨1.回忆成长经历中让你感动的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。2.交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。3.在结尾处表达自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。合作探究范文评点成长的烦恼

人生旅途，变幻莫测，免不了会有一些大大小小的烦恼。回想自己的过去，有过痛苦，也有过悲伤，但那大都是一时的烦恼，时间久了自然烟消云散。可也有个不大不小的烦恼，一直伴随我到现在，那就是我的这副眼镜。①合作探究①开篇点题，引出“我”的烦恼。说到它，已伴随我将近10年。上小学初戴眼镜时，虽觉它不甚美观，却并不觉得给自己带来多大麻烦。但随着年龄的增长，眼镜度数逐步增加，各种不便开始显露出来。最明显的就是学习上的不便。别看我已架上了一副近600度的眼镜。可要遇上一位写字稍微小一些或是潦草一点儿的老师，那可就糟糕了。伸长了脖子，瞪大了眼睛，直看得脖子酸痛，也看不出个究竟来。我只能左顾右盼，东抄一笔，西抄一笔，凑来凑去，才得以抄全笔记。抄不全笔记其实还只是小麻烦，最惨的合作探究还要属计算机课。尽管每次课前我都尽量地休息好眼睛，可45分钟过后，眼睛依然疲惫不堪。计算机课不同于其他课，整堂课那些公式、文字就像走马灯似的在屏幕上翻滚，我既要全神贯注地听老师讲课，以免漏掉哪怕一个知识点，又要使屏幕上所有的东西都尽收眼底。一堂课下来，我的双眼简直都要鼓出来，异常难受。②合作探究②段中运用“总—分”的结构，条理清晰。

不过，写了这么多的不便，在我看来，还是可以忍受、可以克服的。还有一种不便却给我带来了无可弥补的损失，令我难以忍受。③我从小就喜欢踢足球，这次年级联赛，我义不容辞地加入了班队，准备和几个志同道合的队友大干一场。可最后，我们只取得了第六名！大家不说，我也知道自己的表现实在是不尽如人意。踢后卫，我总是踢得缩手缩脚，怕踢坏了眼镜；冲锋陷阵合作探究③段首句承上启下，起过渡作用。时，总怕对方的猛烈逼抢，铲倒了自己，以至于摔坏了眼镜。摘了眼镜踢，就更抓瞎了，连双方队员都辨不清，还谈什么传球？合作探究名师点评本文思路清晰，条理分明，整体上采用了“总——分——总”的结构，简洁明了。语言生动幽默，使读者读来忍俊不禁。合作探究作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。课堂小结一个人成长的过程，其实是不断“懂”的过程。了解一种知识、一种事物、一种技能，理解一个道理、一种情感、一个人物，明白一种心意、一个眼神、一句话语……一个人懂的多了，便长大了。

请以“懂”为题，写一篇不少于500字的文章。

课下作业思路点拨1.解题：“懂”：“情”主要有亲情、友情、爱情，其中我们接触最早的也最能够打动我们的是亲情；“理”范围很广，人生哲理等都可以。

2.选材：写记叙文，可写自己对父亲母亲的爱由不懂到懂的过程，描写要有故事情节，注意详略得当，抒发真情实感。也可以写对真理由不懂到懂的过程，对事情由不懂到懂的过程。3.注意：写完多默读几遍，检查语言是否简洁、表意是否准确。课下作业单元习作：热爱生活，热爱写作写作点拨写作来源于生活，是生活的一部分。因此热爱写作要从热爱生活开始，生活才是我们写作永不枯竭的源泉。1.观察生活，积累素材。写作素材的主要来源就是生活，关键是要用你的慧眼仔细观察，从生活中提炼素材。生活中的一切都可以是写作的好素材，必须学会去发现，去搜集，做生活的有心人。可以有意识地写观察日记，把观察到的景物，人物的动作、语言、神态、外貌等记录下来，充实到自己的素材库里，为写好作文做好素材准备。2.体验生活，捕捉灵感。除了关注日常生活外，还要有目的、有计划地开发真实生活中的作文资源，积极参加丰富多彩的活动，尽情地体验生活，捕捉写作灵感。任何生动形象的语言都来源于生活。对生活有所观、有所感，写作时语言就有个性了。3.感悟生活，抒发真情。生活中有取之不尽、用之不竭的写作素材。我们在生活中要处处留心，时时在意，用心体验，用心感悟，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，那么，小到一草一木、一虫一鸟都可以成为鲜活的写作素材。例文引路携家身旁的日子【旁批】①写法角度：开篇用设问句，吸引读者眼球，同时运用一系列比喻构成排比，形象地点明了家在“我”心中的地位，紧扣文章题目，开门见山。家是什么？家是一方温馨的港湾，是一抔育苗的黄土，是一点柔和的灯光，是一把遮雨的花伞……家是天边最美丽的云，永远飘摇在我心灵的天空。①在夕阳薄薄的余晖下，我整理着我的背包，品味着家甜丝丝的味道。我拿起一个圆嘟嘟的芒果，爸爸高高的身影浮现在我的眼前。他站在一袋芒果前，看看这个又看看那个，拿起一个，摇了摇头，似是不满于它的颜色，又拿起另一个，仔细地审视了一番，满意地笑了笑，放进我的包里。他眼里闪动的波光，是为我收拣东西的幸福吗？看着这温润的鹅黄的芒果，我笑开了花，这是家的味道。②拿出我粉红色的棉睡衣，妈妈胖胖的身子闪进我的脑海。夜深了，我已睡下。突然，我的门又被轻轻地打开了一条缝，妈妈侧身挤了进来，开始为我搭配明②内容角度：选取生活中最寻常的场景——爸爸给“我”挑选芒果入文，这样的画面我们都很熟悉，极易引起读者的共鸣，可见小作者善于观察生活。天上学要穿的衣服。在睡意蒙眬中，我看见妈妈轻轻地把我的衣服放好，借着月亮清亮亮的光辉，小心地抚平每一处褶皱。柔和的月光洒进她的眼里，结成了无数亮闪闪的明星，而我就置身在这爱的星河中，浑身暖暖的。抚着软软的睡衣，我笑得更欢，这是家的温暖。③③写法角度：用景物描写来渲染温馨宁静的气氛，烘托出浓浓的母爱。“闪进”“挤”“洒”等动词准确传神，很能体现小作者运用语言的功底。我拎着包，躺回宿舍的床上，习惯性地翻出毛绒小狗，妹妹软软嫩嫩的童声传入我的耳朵。“姐姐，你一个我一个！记得拿回来，看看我们谁的小狗长得胖！”看着妹妹毫不犹豫地把自己心爱的毛绒玩具分给我，我的眼睛湿湿的，这大概是她陪伴我的另一种方式吧！她喜欢和我在一起，我却太忙了，她便把她的最爱“派”来陪我。这是我单纯的小妹妹美丽的守护啊！摸着小狗毛茸茸的小脑袋，我的心中升起一股如清泉般的力量，这是家的激励。④作为一个住校生，也许我不能每天都回家，但我时刻牢记，④结构角度：中间几段每段开头都由一个物品引出对人物的回忆，构思极为巧妙，而且使文章的结构非常清晰。我携家在身旁。在携家身旁的日子里，我每天都有爸爸的叮咛，妹妹的微笑，妈妈的唠叨和助我奋勇向前的力量。携家身旁的日子里，让信念、梦想与我一起扬帆远航！名师点评：这是一篇认真观察生活、体验生活、抒发真情的佳作。作者通过选取三个物品，引出三个亲人，细致地描绘了爸爸、妈妈、妹妹对“我”的关爱，表明自己虽然住校，但“家”一直在自己身边，亲人的爱是“我”不断前行的动力。作者正是因为有一颗热爱生活的心，才能感受到生活中点点滴滴的温馨和美好。写作实践大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点亮我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以“感受自然”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。思路点拨：自然与人类的关系极为密切，可以说，没有自然就没有我们人类。不管你承认不承认，我们时刻在体验、探究着“自然”，也在不断地理解、欣赏着“自然”。在这个“感受自然”的过程中，我们从幼稚变得成熟。以“感受自然”为话题写作，首先，要选定所要感受的自然景物；其次，要对所感受的自然景物进行精细描绘，写出其特点；最后，切忌刻意描写，应尽力去除匠气。可以通过刻画自然景物的特点，体悟自然的生命和灵性，欣赏自然中的诗情画意，进一步认识和探究自然，还要通过联想和想象加深对自然的理解，最终达到人与自然沟通的境界。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文略。单元易错专训1.默写。(1)春天像小姑娘，____________，______，__________。(朱自清《春》)(2)枯藤老树昏鸦，______________，______________。(马致远《天净沙•秋思》)(3)树木丛生，__________。秋风萧瑟，________________。(曹操《观沧海》)本题考查对所学课文和古诗词的理解及背诵情况。花枝招展的

笑着

走着小桥流水人家古道西风瘦马百草丰茂洪波涌起(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月亮抒发作者对被贬友人的同情与关切之情的句子是：________________，__________________。(5)【易错题】《次北固山下》一诗的前两联中描写远景的句子是：____________________________。我寄愁心与明月随君直到夜郎西潮平两岸阔2.下列加点字读音有误的一项是(

)A．酝酿(niàng) 黄晕(yùn) 应和(hè)

抖擞(sǒu)B．窠巢(kē)

嘹亮(liáo) 一髻儿(jì)

贮蓄(chú)C．澄清(chéng)

着落(zhuó) 静谧(mì)

高邈(miǎo)D．莅临(lì)

吝啬(lìnsè) 咄咄逼人(duō)

山岛竦峙(sǒngzhì)·················zhùB3.下列词语书写全部正确的一项是(

)A．卖弄瞭亮抖擞花枝招展B．澄清饥肤宽敞咄咄逼人C．娇媚粗犷玲铛淅淅沥沥D．屋檐吝啬竦峙秋风萧瑟嘹肌铃D4.【荣德原创】下列各组词语的书写和加点字的读音全部正确的一项是(

)A．酝酿(niàng) 涨水(zhǎng) 着落(zháo)

披蓑戴莅B．静谧(mì)

吝啬(qiáng) 池畦(qí)

一年之记在于春C．莅临(wèi)

睫毛(jié) 花苞(bāo)

繁花嫰叶D．着急(zháo)

暖和(huo) 粗犷(guǎng)

呼朋引伴············zhuó笠sè计lì嫩D5.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(

)A．由于种种原因，广大青年工人的技术业务水平正呈下降趋势，这是一个迫不及待而又亟待解决的问题。B．他为宋庆龄基金会雕刻宋庆龄像时，采用了光洁细腻的长线，干净利落地把宋庆龄高贵、和蔼、典雅的气质表现了出来。········“迫不及待”意思是急迫得不能再等待，形容心情十分急迫。作谓语或状语，不能作定语，应删去“迫不及待而又”。C．红艳的花朵布满凤凰树的枝头，落英缤纷，枝繁叶茂的黄花树也花枝