西藏达孜县2023年八年级语文第二学期期末经典模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列各句中没有语病的一项是A．武当山景区陆续投资千万元对太子坡、紫霄、琼台、金顶和古神道沿路等处28座公厕进行全面改造、维修和扩建。B．6月5日上午，十堰市市举行“美丽十堰，我是行动者”庆祝世界环境日、助力三大攻坚战暨万人徒步公益行。C．丹江口沧浪洲生态湿地步行桥的主桥由56个红色钢环累积而成，彰显全国56个民族坚定不移跟党走、携手共筑中国梦。D．在首届“湖北工匠”表彰大会上，十堰市绿松石雕刻大师常东方、刺绣大师沈昌慧、茶艺大师李晓梅在展区现场展示了。2．（2分）选出加下加点虚词意义和用法相同的一项（）A．乃不知有汉见渔人，乃大惊B．鸣之而不能通其意其远而无所至极邪C．黄发垂髫，并怡然自乐若听茶声然D．既已知吾知之而问我予独爱莲之出淤泥而不染3．（2分）下列词语中加点字读音完全相同的一项是（）A．卷帙旗帜轶事B．淀粉靛蓝玷污C．逞能呈现橙色D．嗣后俟机阐释4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．5年来，中央财政对地方教育转移支付的资金约80%以上用于中西部地区。B．由于长征四号丙火箭发射精度较妤，使“鹊桥”中继星精确进入预定转移轨道。C．一个人能在人民心中成为丰碑，关键在于他是否心系群众、忘我工作、无私奉献。D．5月11日，2018年涟源市校园校车安仝及打非治违暨预防溺水工作会议在涟源宾馆小礼堂召开。5．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①由于用料考究，织工精细，图案色彩典雅富丽，宛如天上彩云般的瑰丽，故称“云锦”。②南京云锦至今已有1580年历史，与成都的蜀锦、苏州的宋锦、广西的壮锦并称“中国四大名锦”。③南京云锦配色多达十八种，运用“色晕”层层推出主花，富丽典雅、质地坚实、花纹浑厚优美、色彩浓艳庄重，大量使用金线，形成金碧辉煌的独特风格。④现代只有南京生产，常称为“南京云锦”。⑤南京云锦是南京传统的提花丝织工艺品，是南京工艺“三宝”之首。A．③①④②⑤ B．⑤③①④② C．②⑤①③④ D．⑤①③④②6．（2分）下面句子顺序排列最恰当的一项是（）生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。__________。__________。__________。__________。——（选自莫言《母亲》）①我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆，活生生的综合性形象。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。③绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。④这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。A．③②④① B．②③①④ C．③②①④ D．①③②④7．（2分）下列各项中书写完全正确的一项是（）A．名副其实慢不经心不修边福诬蔑B．轻歌曼舞怒不可遏格物致知敦实C．纷至沓来振耳欲聋历历在目浮燥D．穿流不息相辅相成美不胜收喧腾8．（2分）下面句子没有语病的一项是()A．航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。B．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。C．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。D．学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。9、（4分）阅读语段，按要求完成下面各题。①时间就像一面镜子，它能照出人间百态；时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。②时光浮浮沉沉，人这一生到底该如何度过，怎样才算有意义的一生呢□③时光快得让人猝不及防，我们能做的事情，就是享受当下，享受此时此刻，享受时光的愦赠。④失意并不可怕，可怕的是从此一蹶不振。⑤____________（虽然无论）时光给了你一个烂苹果，但是只要把烂掉的部分去掉，剩下的部分依然甘甜可口。（1）“一蹶不振”中“蹶”的读音是“____________”。（2）第③句中有一处错别字，应改为“____________”。（3）第⑤句的横线处应选择恰当的关联词语是“____________”。（4）仿照第①句中画线句子的句式特点，再续写一个句子。________________________________（5）语段中的“□”处应该选择哪个标点符号更恰当？（______）A．；B．、C．…D．？10、填空。（8分）古诗文填空。(1)__________，一任群芳妒。(陆游《卜算子·咏梅》)(2)半匹红纱一丈绫,__________。(白居易《卖炭翁》)(3)怒而飞,__________。(庄子《北冥有鱼》)(4)谁见幽人独往来,__________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓作》)(5)《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民情怀的诗句是__________，__________。(6)《题破山寺后禅院》中“__________，__________”与陆游“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下文，完成下列小题。课堂上禁用手机拍摄①自从有了电脑以后，人们用手写的机会就越来越少了。现在不少学生在课堂上用手机拍摄教学内容，不想用笔记。很多世界知名的大学有明确规定，课堂上禁止用手机拍摄教学内容。②斯坦福大学的计算机系雄冠全球，学校位于世界IT行业的心脏——硅谷，苹果公司的总部就设立在这里。学校教室里现代化教学设备应有尽有，然而大学很多学科的教学完全不用电脑，仍然坚持传统的教学方式，就是老师在黑板上用粉笔板书，学生记笔记。在一些课上，老师明确规定，只能以手写方式记笔记，不能用笔记本电脑记录，更不允许用手机拍摄。③斯坦福的老师为什么要坚守传统？这是由学科的性质决定的。像数学这种课程，要使用大量的抽象符号，而且内容大都是定理公式的证明推导，如果老师只展示事先准备好的PPT，学生就没有机会领悟推导过程。再加上自己不动手抄写，上课内容成了过眼云烟，脑子里留下的印象会很浅，结果根本无法掌握好这些知识。④老师过度依赖PPT也会影响教学效果。写板书可以强迫老师不偷懒，每次上课前老师都要认真备课，如此才能“温故而知新”。试想一下，假如老师用PPT，只需准备一次，然后年复一年地用，老师自己是轻松省事了，结果可能不是熟能生巧，而是与教学内容越来越隔膜、越来越陌生。⑤手写是美国至今仍然非常流行的一种重要教学模式。沃尔特·莱文是麻省理工学院知名的物理学教授，他的课非常受学生的欢迎。在网络上，我系统地看了他三门课的教学实况录像，包括“物理学入门”、“电磁学”、“振动原理”等，全部是用手写板书。⑥学生要体验“学而时习之”的快乐，必须放弃手机拍摄而用手记笔记；老师要做到“温故而知新”，也要少用PPT而多写板书。⑦现代科技的发达为学习提供了巨大便利，同时也威胁着行之有效的学习方法，不可不慎。（摘自《北京晨报》）1．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）A．有了电脑以后，学生都用手机在课堂上拍摄上课的内容。B．斯坦福大学的计算机系雄冠全球，所以坚持传统的教学方式。C．作者提倡老师在黑板上用粉笔板书，学生记笔记。D．反对老师过度依赖PPT，是为了让老师不偷懒。2．从文中可知“坚持传统的教学方式”能给学生和老师分别带来怎么的益处？3．请从论证方法的角度分析一下选文第④⑤段的作用。12、（16分）阅读下面说明文，完成各题。给地球降温，别想了①给地球降温，我们真的可以做到吗？科学家告诉我们，答案是肯定的，给地球降温并不难，让我们看看科学家有什么妙招。②给地球降温的方法并不少。温室效应的诱因主要是二氧化碳，给地球降温，首先要考虑减少空气中的二氧化碳，其中一个办法就是将空气中的二氧化碳固体化起来。那么该如何固碳呢？③固碳方法其一，将二氧化碳转化为岩石，也就是碳酸盐矿物。但直接将二氧化碳气体矿化需要千万年的时间，所以需要先将二氧化碳溶解制成碳酸氢钠溶液，再将其注入地下400米到800米深处的玄武岩层中。为什么选择玄武岩呢？因为它常见、分布范围广，并且碳酸氢钠呈酸性，玄武岩中含有大量的钙、镁、铁，在酸性条件下易溶解，与碳酸氢钠发生化学反应，生成碳酸盐矿物。另外，在地底深处压强大，二氧化碳不会轻易溢出，就像喝碳酸饮料时，如果你不将盖子打开，封存在罐中的二氧化碳是不会溢出的。④固碳方法其二，植物来帮忙。绿色植物是碳最好的载体，在光合作用的过程中，不费吹灰之力就可以将碳固定下来。植物固碳当然是最好的选择，但是需要大量的树木，如果要解决现在的问题，我们需要将整个澳大利亚都种满树，或者将海洋表面的10%都种上海藻。⑤除了固碳，给地球降温还有其他方法。地球的热量主要来自太阳辐射能，我们是否能够减少这些能量以达到降温的目的呢？有人提议将街道涂成白色以减少热量的吸收，有人提议在太空中装面大镜子，将光反射回去。科学家又有了新的灵感来源：火山。⑥如果仔细观察全球气温变化记录，将每年的气温变化数据制成折线图，它所呈现的并不是一条平滑的直线，而是有升有降，有些地方起伏的幅度还不小。在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因火山喷发。⑦火山喷发不但会喷出火山灰、岩浆，还会喷出大量的二氧化硫。二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿透，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。突出的例子是1815年印度尼西亚的坦博拉火山爆发后，1816年被称为没有夏天的一年。⑧如果我们模拟火山喷发，向大气中喷洒大量二氧化硫，不就能够给地球降温了吗？⑨但火山爆发会产生严重的后果，1816年，美国东海岸、欧洲和亚洲大部分地区的农作物都遭到了洪水的侵袭。科学家认为，这是因为火山爆发很突然，大量气溶胶突然进入大气，造成气候突变。如果人为地加入气溶胶，我们可以慢慢来，让飞机全年分散地向地球平流层持续加入少量硫，不集中在某一个地方，这样便不会对某个地区造成剧烈的影响。并且，地球上硫磺储量丰富，足够我们使用了。⑩科学家给地球降温的方法如此多，看来全球变暖一点儿也不可怕，我们可以轻松解决。真的是这样吗？这些给地球降温的方法真的能够投入使用？答案是否定的。⑪将二氧化碳矿化，耗资巨大，无法大规模使用，并且谁也不能保证地质变化不会让封存的二氧化碳溢出。植物固碳，暂且不说我们是否能够种足够量的树木，这些树木的成长需要时间，而在它们成长的这段时间里，谁又能确定二氧化碳不会持续增加，超出它们的承受范围？⑫用硫给大气增加气溶胶的后果更难以预测。气溶胶颗粒也许会抵消一些温室效应，但同时它也会对气候产生其他影响。例如，它不会减缓海水酸化反而可能加剧，因为二氧化硫同样是酸性气体。另外，气溶胶会使热带过度冷却，两极也会降温，造成无法预测的全球性气候变化。气溶胶对降雨的影响比二氧化碳要大，如果投放能够完全抵消温室效应的气溶胶，会使全球水循环过程加剧。⑬其实，地球工程会对地球有怎样具体的影响，我们只是根据模拟实验和经验推测，并不能完全确定，也不知道如果运用了这些方法，造成的后果是否会失控。⑭假设这些方法确实有用，也能够大规模投入使用，那么问题解决了吗？并非如此。一旦人们知道了科学家会采取有效措施，可能就会放肆排放二氧化碳，不再担心后果了，这可能会带来更大的问题。⑮地球工程就像是潘多拉的盒子，诱人却危险。有位科学家说：如果今天需要投票决定是否启动地球工程，我会投反对票。如果是你，你会投赞成票还是反对票呢？1．本文从说明对象上看是一篇__________说明文，采用的说明顺序是_____________。2．第③、④段主要运用了什么说明方法？有何作用？3．科学家为何会想到喷洒二氧化硫给地球降温的方法？4．如果在“给地球降温，别想了”句末添加一个标点符号，你会加什么呢？请简述理由。13、（12分）清欢①一千年前，苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待，对此东坡诗兴大发：“人间有味是清欢。”想那苏东坡，虽然后半生颠沛流离，屡遭贬谪，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清欢的人生真味，的确是把握住了人生的真谛。②清欢，是清淡的欢快、清雅的欢愉，是“野渡无人舟自横”的悠闲自在、“行到水穷处，坐看云起时”的超然洒脱。清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。③日本学者写了一本《清贫思想》，他建议人们采取清贫的生活方式，淡化对名利、地位、权力的追逐，追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的《简单生活》认为，简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”，是“丰富、健康、和谐的生活”。清贫思想也好，简单生活也罢，提倡的都是清欢。④其实中国人对清欢的提倡由来已久。早在两千多年前，孔子就对弟子颜回赞不绝口：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”面对困境，别人难以忍受，颜回却乐此不疲，欢而不改，这需要多高的境界、多深的修养呀。孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”，这是老师对学生的高度评价，也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。⑤人生苦短，生活的表象多姿多彩，其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己的责任，做好自己该做的事情，就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点，放轻一点，过一种简朴的生活，享受一下世间原有的简单和真纯，追求精神上的愉悦，这样的快乐才是永久的快乐。⑥但是，在这纷纷扰扰的世界里，不是所有的人都能经得起名利的诱惑，鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。结果如何呢？这些追名逐利者或惶惶不可终日，或“反误了卿卿性命”，君不见有多少“苍蝇”落地，又有多少“老虎”进笼，他们的人生何乐之有？⑦提倡清欢，并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。⑧清欢，人生的真味，做人的真谛，让我们用一生去追寻。(根据袁浩文章改写)1．本文的中心论点是什么？2．第①段和第④段分别使用的关于苏轼和孔子的事例，各有什么作用？3．请赏析文中画线句子的表达效果。鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。4．第⑦段主要论证了什么？是怎样论证的？三、写作。（50分）14、请从下面两题中任选一题作文。题一:“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。”参观博物馆,悠久的历史、灿烂的文化使人感到自豪;游览名山大川,壮丽的风光、古老的建筑使人感到自豪……进入初中以来,我们走出家门,走出学校,亲身参与社会实践活动,总会有那么一次,你的所见所闻让你感到自豪。请自选角度,以“，我为你自豪”为题目,写一篇文章。题二:生活中,人人需要掌声。我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。请以“掌声”为话题,写一篇文章。要求:①若选题一,请补充题目;若选题二,请自拟题目。②立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、A【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项没有语病。其他各项语病如下：B项成分残缺，句尾加上“活动”。C项搭配不当，“彰显”改为“寓意”。D项成分残缺，句尾加上“各自的作品”。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2、C【解析】

A.乃不知有汉/见渔人，乃大惊（竟然/于是，就）；B.鸣之而不能通其意/其远而无所至极邪（表转折/表因果）；C.黄发垂髫，并怡然自乐/若听茶声然（都是“……的样子”的意思）；D.既已知吾知之而问我/予独爱莲之出淤泥而不染（指代“汝安知鱼乐”/消独，不译）。故选C。3、B【解析】此题考查学生对汉字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项读音分别是“zhì、zhì、yì”；B项读音都是“diàn”；C项读音分别是“chěng、chéng、chéng”；D项读音分别是“sì、sì、shì”。故选B。4、D【解析】本题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A项不正确，词，把“约”或“以上”字去掉一个。B项，不正确，把“由于”或“使”字去掉一个。C项，把“是否”去掉。D项正确。5、B【解析】

此语段介绍了“南京云锦”⑤直入话题，是第一句；③①介绍了讲了它的配料与用料等特点，可通过读来排列顺序；④是②的条件，可通过理解句意理清顺序。故选B。6、C【解析】

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。③是具体描写情景，②总写这个情景的影响，①写自己观察和感受生活的方法，④总结指出这种方式的影响。故选C。7、B【解析】

A.慢不经心——漫不经心。C.振耳欲聋——震耳欲聋，浮燥——浮躁。D.穿流不息——川流不息。故选B。8、A【解析】试题分析：B残缺宾语。“灵活”后加“的特点”。C残缺主语。去掉“随着”或“使”。D两面对一面。去掉“是否”。点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。9、（1）jué（2）馈（3）虽然（4）示例：时间就像一杯水，它能冲淡岁月回忆。（5）D【解析】

（1）（2）考查对汉字字音字形的辨析与书写。“一蹶不振”：蹶：栽跟头；振：振作。一跌倒就再也爬不起来。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。“蹶”读作jué，愦赠——馈赠。（3）考查对关联词语的辨析。由后一句中的“但是”可以推知前一句应是“虽然”，“虽然……但是”是表示转折关系的连词。（4）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容仿写即可。如，时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步；时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云。（5）考查对标点符号的辨析与运用。“怎样才算有意义的一生呢”，明显带有疑问语气，故用问号，选D合适。10、无意苦争春系向牛头充炭直其翼若垂天之云飘渺孤鸿影安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜曲径通幽处禅房花木深【解析】

默写时，要注意炭、直、翼、垂、飘、渺、鸿、厦、庇、俱、径、禅几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。二、阅读理解。（42分）11、1．C2．学生能“学而时习之”，老师能“温故而知新”。3．第④段使用了道理论证和对比论证，论证了老师过度依赖PPT会影响教学效果。第⑤段使用了举例论证，列举了麻省理工学院知名的物理学教授沃尔特·莱文教授使用手写板书授课方式这一事例，有力地论证了手写是一种重要的教学模式。【解析】1．本题考查学生对文段内容的理解与辨析能力。仔细阅读文章，将选项内容还原到文段中，一一比对，做出选择。A项表述有误，原文是“不少学生在课堂上用手机拍摄教学内容”；B项表述有误，原文是“大学很多学科的教学完全不用电脑，仍然坚持传统的教学方式”；C项正确；D项表述有误，原文是“老师过度依赖PT也会影响教学效果”。故选C。2．本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第六段的内容来理解可知，“坚持传统的教学方式”，学生可以体验到“学而时习之”的快乐，老师可以做到“温故而知新”。3．本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。仔细阅读④⑤段，可以看出，第④段将写板书和用PPT的效果进行对比，属于对比论证，并且还运用了名言警句，属于道理论证；第⑤段列举麻省理工学院知名的物理学教授使用手写板书授课方式的事例，属于举例论证。根据论证方法及其作用的答题模式作答即可。点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。答题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。12、1．事理逻辑顺序2．第③、④两段主要运用了分类别的说明方法，条理分明地介绍了固碳的两种方法，让读者有清晰的认识。3．示例：①在气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因火山喷发。②火山喷发会喷出大量的二氧化硫。③二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿越，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。④地球上硫磺储量丰富，足够我们使用。4．示例：①加感叹号。态度鲜明地表达了给地球降温绝不可能的观点。同时以触目惊心的标题吸引读者，引发读者的关切与反思。②加问号。以问号吸引读者注意力，引发人们对能否给地球降温的疑虑与思考，让人们对未来给地球降温充满期待。【解析】1．本题考查说明对象和说明顺序的判断。说明文按照说明对象可以分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍事物的形体特征，一般采用时间顺序或空间顺序，如《故宫博物院》；事理说明文旨在介绍事物本身的道理或内部的规律，一般采用逻辑顺序。本文的说明对象是给地球降温的方法不可行，因此应属于事理说明文。从说明顺序上看，本文第②-⑨段给出了给地球降温的不同办法，然后第⑩-○12段分析了这些方法的不可行，第⑭段作出假设，说明即便可行也会带来更大问题，最后第⑮段警告世人谨慎选择。因此可判断出本文采用的说明顺序是逻辑顺序。2．本题考查对说明方法及其作用的理解辨析。解答此题需要了解常见的几种说明方法及其作用，如举例子、列数据、作比较、分类别、作诠释、下定义等。根据第③段和第④段的“固碳方法其一”“固碳方法其二”可以判断这两段用的说明方法应为分类别（判断词：表序数的词）。分类别的作用是条理清晰地说明了……，根据段首的“固碳方法”，可知此处的作用是条理分明地介绍了固碳的两种方法。据此回答即可。3．本题考查对说明文内容的理解与概括。首先应在文中找到题目所涉及问题的所在位置，然后联系上下文确定答题范围，对相应内容进行分层筛选，概括作答即可。“喷洒二氧化硫给地球降温”出现在文章第⑧段。联系上下文，第⑤段提到了科学家的新的灵感来源——火山。第⑥段阐述原因：在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因——火山喷发。第⑦段分析了火山爆发降温的原理：火山喷发“会喷出大量的二氧化硫，二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿透，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应”。第⑧段写到了“模拟火山喷发，向大气中喷洒大量二氧化硫”，第⑨段提到“地球上硫磺储量丰富，足够我们使用”。因此，应将答题范围确定在第⑥段、第⑦段和第⑨段，将相关信息分条概括即可。4．本题考查对说明文题目作用的把握和说明文内容的理解。文章标题末尾一般不加标点，如果加一般也是问号、感叹号和省略号等特殊符号。确定标点范围之后，根据标点符号所传达的情绪及本文的说明内容、作者观点概括即可。如果加感叹号，则是要对题目进行强调，肯定的语气表达了给地球降温决不可能的观点，同时对题目的强调也可以引发读者对温室效应、环境问题的关切与反思。如果加问号，疑问句的形式一般会比较吸引读者对问题答案的探究欲，引发阅读的兴趣。据此概括即可。13、1．清欢是至高的人生态度和精神境界。2．使用关于苏轼的事例是为了引出中心论点，使用关于孔子的事例是为了论证中心论点。3．运用排比句式高度概括地写出追名逐利者的种种表现，增强了文章的说服力和感染力。4．主要论证了怎样才能做到清欢。先否定错误的认识，再指出正确的做法，最后用事例论证【解析】1．此题考查中心论点的寻找和归纳。文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。本文的中心论点的位置在文章的第二段结尾：清欢是至高的人生态度和精神境界。2．此题考查事实论据的作用。在议论文中，事例的作用一般是引出论点（中心论点或者分论点）；或者是论证论点。本文使用苏轼例是为了引出中心论点，使用孔子例是为了论证中心论点。3．本题考查学生的语言赏析能力。赏析语言，往往从修辞手法、描写方法、表现手法、词语运用、句式特点等角度入手，结合具体语境来分析。解答此题，先要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，把握文章主旨；然后结合具体语境分析。本题中，运用排比手法，表现不是所有的人都能经得起名利的诱惑，排比的运用增强了文章的说服力和感染力。4．此题考查分论点和论证层次。第⑦自然段主要运用了对比论证方法，论证了怎样才能做到清欢，其论证层次是：先正反对比论证（提倡清欢，并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任），再事例论证（像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方）。三、写作。（50分）14、例文：中华文化，我为你自豪话说天下，放眼望去，世界之大，无奇不有。在飞速发展的今天，世界文化也在与时俱进。多个独具特色的国家文化相互交融，汇聚成了多姿多彩的世界文化。在这百花之中，开得艳丽的数中华文化。作为中华儿女，我们为中华文化而倍感自豪。文化，是一个国家和民族的灵魂。灵魂无高低贵贱之分，文化也是如此。但中国传统文化历经几千年历史的洗礼，从古至今，源远流长。无数中华儿女用自己的双手，造就出伟大的中华文化。她不断被填充，不断被丰富，经历漫长岁月，终成百花园中一枝挺立傲然的奇葩，永不泯灭。中华文化，见证了一个民族的崛起，见证了千年岁月。她是中华民族的魂，是中华民族的根。她孕育着无数中华儿女，支撑起整个中华民族。自古时，中华文化就广为流传。她最早源于汉字。汉字是中华民族交流的方式。最早在商代，古人发明出甲骨文。经过演变，周时有了金文，到了秦朝，又有了篆书。汉字一直不断的演变发展，一直到了汉代，为便于表达，前人发明出了隶书与草书，丰富了汉字的种类。最终到了魏晋，又涌现出了楷书与行书。多种字体，多种色彩。汉字就这样，由最初的单一，变为了现在的“汉字七体”。战国时期，大规模战争接连不断。在不断地摸