三年级下册语文单元学情分析

第一单元单元教学分析单元主题可爱的生灵单元教材说明本单元以“可爱的生灵”为主题，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽，旨在激发学生观察自然生灵的兴趣，引导其学会观察事物的方法。本单元的语文要素一是“试着一边读一边想象画面”，读出喜爱、赞美之情，并能描绘想象的情景，感受文中的画面美；二是“体会优美生动的语句”，学会关注、交流、积累优美生动的语句。本单元的习作要求是“试着把观察到的事物写清楚”，要求从填写观察记录卡，仿写文中语句开始，逐步过渡到独立习作。单元教学重难点一、教学重难点1、本单元的学习重点是体会优美生动的语句。2、一边读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。3、根据这些语句的特点，能将一种事物具体描写出来。4、作文教学难点：1）.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。2）.学会动用所有的感官系统，看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。3）.要把观察和感受到的写具体。4）.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形貌、颜色、气味以及其他特性。单元教学总课时7课时第二单元单元教学分析单元主题寓言天地单元教材说明本单元围绕“寓言天地”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》三篇精读课文及《池子与河流》一篇略读课文。本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。单元教学重难点本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。《陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生：每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长补短。《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。这几篇课文道理都浅显易懂，可通过读唤起儿童情感中的共鸣，在读中体会寓言故事带给我们的启示。能将图画的意思写清楚是本单元的另外一个教学重点。在《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》中，注意积累表示人物神态的词语，并根据词语体会性格特点，结合图画将故事内容及道理简单落实到书面。单元教学总课时7课时第三单元单元教学分析单元主题传统文化单元教材说明本单元围绕“传统文化”这个主题，编排了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》三篇精读课文及《一幅名扬中外的画》一篇略读课文。单元教学重难点本单元教学重点是了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。《古诗三首》以这三首诗分别写的是哪三个传统节日，写出了什么样的节日情景。《纸的发明》一课，结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？《赵州桥》体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。这几篇课文围绕单元教学目标，层层深入，由点及面，逐步让学生学会了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。本单元的难点是收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程，《古诗三首》一课的活动提示是了解我国有哪些传统节日，节日里有哪些习俗；《纸的发明》一课活动提示是小组内开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。《赵州桥》课后习题是你还知道哪些“我国宝贵的历史遗产”？和同学交流。《一幅名扬中外的画》结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。单元教学总课时7课时第四单元单元教学分析单元主题观察与发现单元教材说明本单元围绕“观察与发现”这个主题，由三篇课文《花钟》《蜜蜂》《小虾》，还有一篇习作《我做了一项小实验》以及《语文园地》组成。单元教学重难点本单元的两个语文要素，分别是：借助关键语句概括一段话的大意；观察事物的变化，把实验过程写清楚。第一个语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”。学生只有理解了一段话的意思，知道这段话是围绕哪句话来写的，才能准确判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括出一段话的大意。第二个语文要素“观察事物的变化，把实验过程写清楚”。单元教学总课时7课时第五单元单元教学分析单元主题奇思妙想单元教材说明本单元围绕“想象”编排了《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》两篇精读课文和一篇习作。两篇精读课文人物对话有趣，故事情节引人入胜，富有想象，充满童趣，插图设计精美，符合学生年龄特点和认知水平。单元教学重难点本单元的学习重点是指导学生有感情朗读，感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。《我变成了一棵树》是中国作家顾鹰创作的充满生活气息，贴近学生生活的童话故事。故事将人与动物、植物彼此相遇与认同，描绘得有如童年生活中一种真实的存在，也使得不同生命的这份交流、关怀显得格外自然。这两篇课文内容浅显易懂，可以通过多种形式的朗读感知富有想象的故事情节，感受丰富多彩的人物特点，并激发学生想象思维。抓关键词体会表达效果的不同并进行创编故事的尝试是本单元的教学难点。在教学中，注意引导学生抓住写的神奇、有意思的情节，通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事，为进行单元习作打好基础。单元教学总课时7课时第六单元单元教学分析单元主题童年生活单元教材说明本单元主题：本单元主题是“童年生活”，全单元主要包括《童年的水墨画》、《剃头大师》、《肥皂泡》和《我不能失信》四篇课文，目的是引导学生学会用多种方法理解难懂的句子，感受童年生活的丰富多彩。单元教学重难点（1）运用多种方法理解难懂的句子。学习《童年的水墨画》时要注意联系上下文来理解诗句的意思。《剃头大师》前后充满趣味和无奈，结合生活经验理解小沙“怕剃头”的感受。《肥皂泡》全文质朴优美，阅读时要联系上下文，并查找资料理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。《我不能失信》讲述了很常见的故事，记得结合课文内容来联系生活实际，理解句子“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我并没有失信”。教学时，教师要引导学生运用多种方法理解难懂的句子，理解课文内容，感受童年生活的美好。（2）写一个熟悉的人，尝试写出他的特点。本单元安排了习作《身边那些有特点的人》，找出关键词，抓住人物的主要特点练习写作。3.单元教学建议：学会运用联系上下文、查找资料、联系生活实际等多种方法理解难懂的句子，理解和感悟童年生活。单元教学总课时7课时第七单元单元教学分析单元主题奇妙的世界单元教材说明本单元围绕探索“天地奥秘”编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。另包括“口语交际”内容是如何正确地劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。单元教学重难点本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。启发读者从极普通的事物中发现美。《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界，2—6自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍海底世界，相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。《火烧云》描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。作者充分运用了想象的手法，比如将火烧云想象成马、大狗、狮子等动物，将火烧云形象多变的特点描写得生动、形象，使人如见其形，如临其境。本单元的另一个教学重点是初步学习整合信息，介绍一种事物。在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点。如：《海底世界》中第3自然段围绕声音作者写了哪些声音，是怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练习。并在习作中根据查找的资料介绍大熊猫，学以致用。单元教学总课时7课时第八单元单元教学分析单元主题有趣的故事单元教材说明本单元围绕“有趣的故事”这个专题编写。由单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地5部分内容组成。单元导读明示了本单元以故事为专题，明确了本单元的两个学习目标：了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。四篇课文四个故事，有的以对话的形式展开，有的以心理描写的形式展开，其中有两篇是根据民间故事整理的，但它们都有三个共同的特点：题目的阅读期