2023版中考物理总复习第五章内能的利用课件

第五章内能内能的利用教师专享要点导航本章内容在山西中考中占2~6分。燃料的热值、热机的效率在课标要求中属于“认识”层次。（1）扩散现象是中考常考内容，经常出现在综合应用题中，常结合真实任务情境要求判断分子热运动，识别扩散现象。（2）内能及改变内能的方法常与物态变化在选择题中综合考查，也可能在综合应用题中考查。试题以自然界或生活中常见的热现象为情境，分析内能如何变化或辨析改变内能的方法。要点导航（3）能量的转化和守恒常与力学综合结合，以选择题的形式考查；热机的冲程及效率常与能量的转化结合进行考查。（4）本章的计算常有两种考法：①结合物体吸收热量和电路消耗电能进行电热综合计算；②以汽车行驶为背景，结合燃料燃烧（热值计算）进行力热综合计算。课标要求2011年版2022年版内容要求1.3.1知道常见的物质是由分子、原子

构成的。

2.1.2通过自然界和生活中的一些简单

热现象，了解分子热运动的一些

特点。知道分子动理论的基本

观点。3.1.1了解能量及其存在的不同形式。

描述各种各样的能量和生产、生

活的联系。3.1.2通过实验，认识能量可以从一个

物体转移到另一个物体，不同形

式的能量可以互相转化。1.3.1知道常见的物质是由分子、原子构

成的。2.1.2知道自然界和生活中简单的热现象。

了解分子热运动的主要特点，知道

分子动理论的基本观点。3.1.1了解能量及其存在的不同形式。能

描述不同形式的能量和生产生活的

联系。3.1.2通过实验，认识能量可以从一个物

体转移到其他物体，不同形式的能

量可以相互转化。课标要求2011年版2022年版内容要求3.3.1了解内能和热量。从能量转化的

角度认识燃料的热值。

3.3.2通过实验，了解比热容，尝试用

比热容说明简单的自然现象。3.3.3了解热机的工作原理。知道内能

的利用在人类社会发展史上的重

要意义。3.5.1知道能量守恒定律。列举日常生

活中能量守恒的实例。有用能量

转化与守恒的观点分析问题的意识。3.5.2从能量的转化和转移的角度认识

效率。3.3.1了解内能和热量。从能量转化的

角度认识燃料的热值。3.3.2

通过实验，了解比热容。能运用

比热容说明简单的自然现象。3.3.3了解热机的工作原理。知道内能

的利用在人类社会发展史中的重，

要意义。3.5.1知道能量守恒定律。列举日常生

活中能量守恒的实例。有用能量

转化与守恒的观点分析问题的意识。3.5.2从能量转化和转移的角度认识效率。课标要求2011年版2022年版活动建议（1）利用常用物品设计实验，说明组

成物质的微粒在不停地运动。（2）从炊事、取暖、交通等方面对当

地燃料结构近年来的变化作调查

研究，从经济、环保和社会发展

等方面进行讨论。（3）查阅资料或访问农机、汽车维修

等专业人员，了解内燃机中燃料

释放热量的去向，讨论提高效率

的可能途径。（4）调查当地几种炉灶的能量利用效

率，写出调查报告。（1）利用常见物品设计实验方案，说明

组成物质的微粒在不停地运动。（2）调查当地近年来炊事、取暖、交通

等方面燃料结构的变化，从经济与

环保的角度开展讨论。（3）燃料的种类很多，如木柴、煤、汽

油、酒精、天然气等，查阅资料并

比较相同质量的不同燃料完全燃烧

时放出热量的多少。（4）查阅资料或访问农机、汽车维修等

专业人员，了解内燃机中燃料燃烧

所释放热量的去向，讨论提高效率

的可能途径。课标要求2011年版2022年版活动建议（5）讨论和分析简单的永动机设计方

案，说明永动机是不可能造成的。（5）调查当地主要炉灶的能量利用效率，

写出调查报告。（6）通过资料查阅和实物考察，了解机

动车的尾气排放情况，撰写关于城

市空气污染和汽车尾气排放的调查

报告。（7）讨论人在滑滑梯过程中能量转化的

情况。近五年考查情况考点题型/分值20222021202020192018分子动理论综合应用/2选择题/3内能及改变内能的方法综合应用/1选择题/2.25比热容及吸、放热计算综合应用/1综合应用/1综合应用/1综合应用/1热机及效率（2014年）能量的转化和守恒（2010年）科学思维科学推理（热机效率）综合应用/2质疑创新（能量守恒）综合应用/2质疑创新（扩散）第一模块基础知识巩固第二模块中考考点突破第三模块实验能力提升点击进入对应模块第五章内能内能的利用1第一模块基础知识巩固分子动理论第一模块基础知识巩固分子热运动（1）常见的物质是由大量的分子❶、原子构成的（2）一切物质的分子都在不停地做①

，（3）分子间存在引力❷和斥力❷。引力实例：两块底面

削平、削干净的铅块用力挤压，会相互结合起来；

斥力实例：压缩固体、液体很困难（4）分子间有间隙。实例：50mL水与50mL酒精混合

后，体积小于100mL扩散无规则运动要点提示❶通常以10-10m为单位来量度分子。PM2.5粒径的数量级为10-6m，不是分子；新冠病毒直径的数量级约为10-8m，也不是分子。❷分子引力和斥力是同时存在的，当固体被压缩时，分子间距离变小，作用力表现为斥力；当固体被拉伸时，分子间距离变大，作用力表现为引力。第一模块基础知识巩固分子热运动扩散定义：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。

固体、液体、气体之间均可发生扩散扩散现象表明：分子在②

。影响因素：温度。温度越③

，分子无规则运动越剧烈实例：闻到花香、长时间堆放煤的墙角变黑热运动与机械运动的比较高不停地做无规则运动第一模块基础知识巩固运动类型运动主体影响因素区别实例分子热运动微观粒子温度肉眼不可见花香四溢、腌制咸菜机械运动宏观物体力是改变物体运动状态的原因肉眼可见雾气弥漫、尘土飞扬热运动与机械运动的比较第一模块基础知识巩固定义：构成物体的所有分子，其热运动的④

与⑤

。

的总和。一切物体❸，不论温度高低，都具有内能单位：⑥

。符号是J影响因素：温度、质量、体积和状态。同一物体，在相同物态下，

温度升高，内能会增大改变内能的方法内能要点提示❸机械能为0的物体也具有内能。动能分子势能焦耳第一模块基础知识巩固方法实质规律实例联系热传递内能的⑦

。存在温度差。高温物体放热，内能减少，低温物体吸热，内能增加冬天用暖气取暖做功和热传递在改变物体内能上是等效的做功内能的⑧

。对物体做功，物体内能会⑨

；物体对外做功，物体内能会⑩

。摩擦生热；反复弯折的铁丝发热改变内能的方法转移转化增加减少第一模块基础知识巩固定义：热传递过程中，传递能量的多少与内能的关系：不考虑做功时，吸收热量内能增大，放出热量内

能减小热量要点提示❹引入原因：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同，为表示不同物质的这种性质引入比热容。比热容❹

（c）物理意义：表示物质吸热本领的物理量，物质吸热本领越强，

比热容越大定义：一定质量的某种物质，在温度升高时，吸收的热量与它

的质量和升高的温度乘积之比第一模块基础知识巩固要点提示❺

水的比热容大的应用：调节温度；作为冷却和取暖的物质。比热容（c）单位：J/（kg·℃）。水的比热容❺是4.2×103

J/（kg·℃）特点：比热容反映物质的吸放热能力，是物质本身的一种性

质，与物体吸收热量的多少、温度高低、温度变化及

质量等无关。同一种物质的状态不同，比热容一般不

同，如冰和水的比热容不同热量的计算物质吸收热量的公式：Q吸=cm（t-t0）物质放出热量的公式：Q放=cm（t0-t）第一模块基础知识巩固热机热机是利用内能做功的机械。如蒸汽机、内燃机、汽轮机等汽油机、柴油机特点：汽油机汽缸顶部有火花塞；柴油机汽缸顶部没有

火花塞，而有喷油嘴四个冲程：吸气冲程、

冲程、⑫

。

冲程、排气冲程。如图是汽油机

的⑬

冲程能量转化：⑭

冲程是将机械能转化为内能；⑮

、

冲程是将燃料的化学能转化为内能，内能又

转化为机械能热机的效率（η）压缩做功做功压缩做功第一模块基础知识巩固热机的效率❻

（η）燃料的热值（q）定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比。

热值是燃料本身的性质，只与燃料种类有关，

与燃料的质量、体积以及是否完全燃烧无关单位：J/kg（或J/m3

）燃料燃烧放热的计算：Q=qm（或Q=qV）定义：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量

之比公式：要点提示❻

提高燃料利用率的重要措施：设法利用废气的能量、尽可能使燃料充分燃烧。提高热机效率的措施：改良热机发动机的结构。第一模块基础知识巩固能量的转化和守恒能量的转化❼：在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化要点提示❼能量的转化和转移有一定的方向性。❽

实例：永动机不可能制成。能量守恒定律❽：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它

只会从一种形式⑯

为其他形式，或者

从一个物体⑰

到其他物体，而在⑱

。

的过程中，能量的总量⑲

。转化转移转化和转移保持不变基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固如图所示，在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面（二氧化氮气体的密度大于空气密度），倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开；抽掉玻璃板，一段时间后，观察到两瓶内气体颜色变得均匀，这是

。现象，说明

。

在气温高的夏天比气温低的冬天做实验，能

更快看到两瓶内气体颜色变得均匀，原因是

。扩散分子在不停地做无规则运动温度越高，分子运动越剧烈基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固2.如图所示，将两块表面削平、削干净的铅柱压紧后，即使

在铅柱下面挂上重物也不能将它们拉开，说明分子间存在

。铅柱很难被压缩是因为分子间存在

。（均选填

“引力”或“斥力”）引力斥力基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固3.下列关于温度、热量、内能的说法正确的是（

）A.高温物体比低温物体含有的热量多B.物体吸收热量，内能一定会增加C.内能大的物体比内能小的物体温度高D.热量从温度高的物体向温度低的物体传递D基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固4.小媛将金属勺子放在热汤中，发现热汤中的勺子很快变得

烫手，这是通过

的方式改变了勺子的内能，使金

属勺子的温度

（选填“升高”或“降低”）。因为

金属的比热容较

，所以升温很快。热传递升高小基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固5.如图所示，在一个厚壁筒里放一块浸透乙醚的棉花球，

用力把活塞迅速向下压，活塞对筒内气体

，将

能转化为

能，气体的内能

，温度

，

从而引燃棉花球。这个过程与热机的

冲程能量

转化相同。6.冬天，我国北方地区使用的暖气一般用水来供暖，而汽车

发动机一般用水来降温，这都是利用了水

的特点。做功机械内增大压缩升高比热容大基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固7.如图所示是汽油机工作时的四个冲程示意图，其中把内能

转化为机械能的冲程是图

，把机械能转化为内能的冲程

是图

。DC基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固8.利用公式

可以计算出用干木柴烧水时，水吸收

的热量。1kg干木柴完全燃烧能放出1.2×107J的热量，1kg汽油完全燃烧可以放出4.6×107J的热量，由此可知

汽油的热值为

,干木柴的热值

（选填

“大于”“小于”或“等于”）汽油的热值。汽油使用

一半后，它的热值将

（选填“变大”“变小”或“不

变”）。Q吸=cmΔt小于4.6×107J/kg不变基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固9.如图所示是小球在地面上弹跳的频闪照片，小球弹起的高

度越来越低，小球在B位置的机械能比A位置的机械能

.

（选填“大”或“小”），这是因为小球在弹跳的过程中有

一部分机械能转化为

能。小内第五章内能内能的利用2第二模块中考考点突破1考点一分子动理论2考点二内能及改变内能的方法3考点三比热容及吸、放热计算4考点四热机及效率5考点五能量的转化和守恒6素养强化考点一分子动理论1.（2019山西）山西老陈醋已有3000余年的历史，素有“天下第一醋”

的盛誉，以色、香、醇、浓、酸五大特征著称。小明周末参观醋厂，

远远就闻到了浓郁的醋香，这是

现象，这种现象说明

。

。解析：闻到醋香是因为醋分子进入空气中，属于扩散现象，表明组成物质的分子在不停地做无规则运动。扩散

分子在不停地做无规则运动考点一分子动理论2.（2022湖南益阳改编）如图所示是“天宫课堂”的第二讲，在“液桥”

实验中，王亚平将两块透明板上的水球接触后合成一个，该现象表明（

）A.分子间存在引力B.分子间存在斥力C.温度越高，分子运动越慢D.分子在不停地做无规则运动解析：水球由水分子构成，两个水球接触后能合成一个，说明分子间存在引力的作用。故选A。A考点二内能及改变内能的方法1.（原创）过油肉是山西的经典名菜。在用铁锅烹饪过油肉的过程中，

下列说法正确的是（

）A.鲜肉刚下入铁锅时，内能为0B.鲜肉下锅后温度升高，内能增大C.锅的温度高于肉的温度，说明铁锅含有更多热量D.鲜肉从铁锅中吸收热量，鲜肉的内能会一直减小解析：一切物质都具有内能，鲜肉刚下锅时也有内能，故A错误；同一物体，温度升高，内能增大，故B正确；热量是热传递中的过程量，不能说含有热量，故C错误；鲜肉从铁锅中吸收热量，鲜肉的内能会增加，故D错误。B考点二内能及改变内能的方法2.通过学习，小晋发现了很多改变内能的实例。以下改变内能的方法

中，属于热传递的是

，属于做功的是

。ABDFCEGH考点二内能及改变内能的方法3.生活中所说的“热”可以表示温度、热量或内能，下列现象中的“热”

指热量的是

，指温度的是

，指内能的是

。A.今天天气很热B.化学反应放热C.摩擦生热D.水太热不能喝E.水蒸发要吸热F.用酒精灯加热解析：区分生活中的各种“热”，要看“热”表示的是冷热程度、热传递过程中的能量还是物体所具有的一种能量。BEF中的“热”是热传递过程中的能量，表示热量；AD中的“热”指的是冷热程度，表示温度；C中摩擦生热是通过摩擦将机械能转化为内能，表示内能。BEFADC考点二内能及改变内能的方法方法指导温度、热量、内能的辨析温度：是一个状态量，可以说“升高”或“降低”。热量：在热传递过程中产生，是一个过程量，与温度无关，可以说“放

出”或“吸收”热量，不能说“含有”“具有”热量。内能：一切物体都有内能，是一个状态量，通过做功或热传递改变，可

以说“具有”“改变”“增加”“减少”内能。考点二内能及改变内能的方法4.（2020山西）寒假，小明在漠北参加冬令营活动。随行老师问：在漠

北这样温度低于0℃的环境里，若不提供热源加热，用什么办法可

以让冰融化？结果小明用两块冰来回摩擦的方法使冰融化了。下列

成语中描述的现象与小明的方法原理相同的是（

）A.炙手可热B.扬汤止沸C.滴水成冰D.钻木取火解析：两块冰相互摩擦而融化是通过做功的方式使冰的内能增大，温度升高而产生的现象。炙手可热、扬汤止沸和滴水成冰是通过热传递的方式改变物体的内能，钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能。故选D。D考点三比热容及吸、放热计算1.（2022新疆）位于沙漠边缘的罗布泊昼夜温差比沿海地区大，这是

因为与水相比，砂石的（

）A.比热容较小B.比热容较大C.密度较小D.密度较大解析：因为水的比热容大，砂石的比热容小，相同质量的水和砂石比较，白天吸收相同的热量时，水的温度升高得少，砂石的温度升高得多；夜晚放出相同的热量，水的温度降低得少，砂石的温度降低得多，使得沿海地区昼夜温差小，罗布泊昼夜温差大。故选A。A考点三比热容及吸、放热计算2.物理知识与生活联系非常紧密，分析表格中的数据，下列说法正确

的是（

）A.水凝固成冰以后，比热容不变B.一杯水倒出一半，剩余水的比热容会变小C.不同物质的比热容一定是不同的D.水和煤油相比，水更适合作为冷却剂解析：水凝固成冰发生了物态变化，比热容也发生了改变，故A错误；比热容是物质本身的一种性质，与物质的多少无关，故B错误；煤油和冰的比热容相同，故C错误；水的比热容更大，相同质量的水和煤油相比，升高相同的温度，水吸收的热量更多，所以水更适合作为冷却剂，故D正确。D考点三比热容及吸、放热计算3.（2022湖南衡阳改编）百善孝为先，孝敬长辈可以从生活中的小事做

起。冬天来临，小晋给奶奶购买了一个暖手袋（如图所示）。根据

使用说明，他将质量为0.5kg、温度为75℃的水装入暖手袋，使用

一段时间后，水的温度降低到35℃。暖手袋是通过

的方式

给人取暖的，这段时间水放出的热量是

J。

［c水=4.2×103J/（kg·℃）］热传递8.4×104解析：暖手袋是通过热传递的方式给人取暖的，水放出的热量Q放=cmΔt=4.2×103J/（kg·℃）×0.5kg×（75℃-35℃）=8.4×104J。考点三比热容及吸、放热计算4.太原汾河公园不仅有美化、绿化环境的作用，还提升了城市形象，

改善了周边生态环境，人们明显感觉汾河附近的昼夜温差要比太原

市里的其他地方小。请你运用所学的物理知识解释汾河周围昼夜温

差更小的原因。答：因为水的比热容较大，由公式Q=cmΔt得，相同质量的水和泥土、砂石相比，白天吸收相同的热量，水的温度升高得少，同理，夜晚放出相同的热量，水的温度降低得少，使得汾河周围昼夜温差更小。【变式】（2022山西晋中模拟）周末，小晋在家帮妈妈做饭时发现，从冰箱冷冻室拿出来的野菜，泡在常温的水中比放在空气中解冻得更快，小晋很疑惑。请你用所学的物理知识帮小晋解释这一现象。答：因为水的比热容较大，由公式Q=cmΔt得，相同质量的水和空气，降低相同的温度，水放出的热量更多，所以冷冻的野菜泡在常温的水中比放在空气中解冻得更快。考点三比热容及吸、放热计算考点四热机及效率1.（2022湖北十堰改编）为实现国家关于“碳达峰”“碳中和”的目

标，某汽车集团研发了一款新型汽车。与某款汽车在同样油耗和使

用条件下相比，该新型汽车发动机工作时，尾气中“汽油味”明显

降低，动力更强劲。如图为新型汽车发动机某一冲程示意图，下列

说法正确的是（

）A.“汽油味”降低，是因为汽油分子停止运动B.该冲程为做功冲程，将内能转化为机械能C.“汽油味”降低，说明新型汽车对燃料的利用率更高D.若汽油在气缸内完全燃烧，发动机效率可达100%解析：一切物质的分子都在不停地做无规则运动；图中为压缩冲程，此过程将机械能转化为内能；尾气中“汽油味”降低，说明新型汽车对燃料的利用率更高；发动机在工作时热机效率小于100%。故选C。C考点四热机及效率2.（2022河南郑州模拟）如图所示是我国传统的“走马

灯”。点燃底部蜡烛，热空气上升驱动扇叶转动，观

众可以看到纸片小人的影子运动起来。在热空气上升

驱动扇叶转动的过程中，能量的转化方式是

转化

为机械能，这与四冲程汽油机的

冲程相同。内能做功解析：点燃蜡烛时，气体温度升高，密度变小，热空气就会向上运动，运动的热空气驱动扇叶转动，热空气对外做功，将内能转化为机械能，该过程与汽油机的做功冲程相同。考点四热机及效率3.（2022云南昆明模拟改编）2022北京冬奥会主火炬由

清洁氢能源作为燃料供给，以“微火”取代熊熊燃烧

的大火（如图所示），传递低碳、环保的绿色奥运理

念，实现了奥运历史上的一次点火创新。若燃烧0.06kg的氢能源，

求：［q氢=1.4×108J/kg，c水=4.2×103J/（kg·℃）］（1）释放出的热量是多少？解：（1）燃烧0.06kg的氢能源，释放的热量考点四热机及效率3.（2022云南昆明模拟改编）2022北京冬奥会主火炬由

清洁氢能源作为燃料供给，以“微火”取代熊熊燃烧

的大火（如图所示），传递低碳、环保的绿色奥运理

念，实现了奥运历史上的一次点火创新。若燃烧0.06kg的氢能源，

求：［q氢=1.4×108J/kg，c水=4.2×103J/（kg·℃）］（2）若这些热量的80%被水吸收，可将多少千克的水温度升高20℃？（2）由得，水吸收的热量

根据得，水的质量考点五能量的转化和守恒1.（2022四川改编）人们在实际生活中使用下列设备时，涉及能量转化

的说法正确的是（

）A.电饭锅煮饭的过程，将内能转化为电能B.电风扇工作的过程，将机械能转化为电能C.使用太阳能电池板，将太阳能转化为电能D.电动机工作的过程，将机械能转化为电能解析：电饭锅煮饭过程中将电能转化为内能，电风扇工作的过程中，将电能转化为机械能，使用太阳能电池板时，将太阳能转化为电能，电动机工作时，将电能转化为机械能。故选C。C考点五能量的转化和守恒2.（2022湖北宜昌改编）现代电动汽车为了节能，都安装了能量回收装

置，在汽车刹车时带动发电机，将汽车的

能转化为电能，为

汽车提供后续运动的能量。有人认为，只要不断改进，这种汽车就

可以一边行驶，一边发电，永远运动下去。你认为这种观点是

。

（选填“正确”或“错误”）的，理由是

。错误违背了能量守恒定律机械素养强化科学思维·科学推理1.（2022山西）热机的效率是衡量汽车发动机性能的关键指标。2020年9月，我国潍柴集团发布全球首款热机效率突破50%的商业化柴油机，

这一成果的意义犹如人类历史上首次百米赛跑突破10s。立志成为

汽车设计师的小明也想设计改造发动机，使热机的效率达到80%。考

虑影响热机效率的因素，你认为小明可以在哪些方面改进创新？

.

。假如小明的设想实现了，会给我们的

生活带来哪些影响？

。（写出一条即可）。改良发动机结构（合理即可）节能（环保）（合理即可）素养强化科学思维·科学推理2.（原创）绝对零度是热力学的最低温度，但只是理论上的下限值，在

此温度下，物体分子的动能为零。试想在绝对零度下，扩散现象

。

（选填“能”或”不能”）发生，理由是

。

。不能分子热运动停止，将不再发生扩散现象素养强化科学思维·质疑创新3.（2020山西）新冠肺炎疫情期间，科学家为了说明

戴口罩防护的重要性，用高速摄像机拍下了打喷嚏

的过程。如图所示，数万个几微米到几十微米的小

液滴（气溶胶）组成高密度喷射物，射程最远可达8米，大量病毒随喷射的小液滴传播开来。小明认为病毒随喷嚏向

四周飞散是扩散现象。你认为他的说法是否正确？

（选填

“正确”或“不正确”），你判断的依据是

。

。不正确小液滴不是分子（合理即可）素养强化4.（物理学与日常生活）在沿海地区晴朗的天气里，常会形成海陆风。

其中从海上吹向陆地的风叫海风，从陆地吹向海上的风叫陆风。请

你判断沿海地区白天吹的风是

（选填“海风”或“陆风”），

对应甲、乙两幅图中的图

。跨学科实践沿海城市形成海陆风的原因海风甲素养强化活动建议·设计类：验证分子做无规则运动5.中国的茶文化源远流长，手工制茶被誉为指尖上的传承。摇青是手

工制茶的一个步骤：把茶叶置于摇青器具中，通过摇动，茶叶与茶

叶摩擦，造成叶细胞损伤，促进茶叶氧化，诱发香气，形成茶叶所

特有的清香。爱学习的小媛知道闻到茶香是分子做无规则运动的结

果，请你利用生活中的物品设计一个实验，验证分子做无规则运动。（1）实验器材：

。（2）实验步骤：

。（3）实验现象及结论：

。素养强化活动建议·设计类：验证分子做无规则运动（1）实验器材：

。（2）实验步骤：

。

。。（3）实验现象及结论：

。

。（开放性试题，答案合理即可）玻璃杯、水、钢笔、红墨水在玻璃杯中盛适量水，用钢笔吸取红墨水后滴入杯中，静置一段时间红墨水滴入水中后，水会逐渐变红，最后红墨水均匀地分布在整杯水中，说明分子做无规则运动第五章内能内能的利用3第三模块实验能力提升发现问题，提出问题设计方案，收集证据命题点：①实验器材的选择和目的；②物理方法；③收集数据绘制图象。实验：比较不同物质吸热的情况

炎热的夏天，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却很凉爽；傍晚，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？小晋和小组同学利用图甲所示的装置进行实验，比较不同物质的吸热能力。（1）实验时，应使烧杯中A和B两种液体的初温和

相同。（2）除了图甲所示的器材，为了完成实验，还需要的测量仪器有

和

。质量天平秒表

炎热的夏天，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却很凉爽；傍晚，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？小晋和小组同学利用图甲所示的装置进行实验，比较不同物质的吸热能力。（3）用两个相同加热器同时加热，目的是在相同时间放出

（选填“相同”或“不同”）的热量。（4）实验中，用

间接反映液体吸收热量的多少。（5）液体A和B加热时间相同时，通过比较

来比较不同液体的吸热能力；当液体A和B升高温度相同时，通过比较