2023版中考物理总复习第三章透镜及其应用课件

第三章透镜及其应用教师专享要点导航

本章内容是山西中考重点考查内容，在中考中占3～5分。结合近五年中考真题及课标要求，考查的内容有探究并了解凸透镜成像的规律以及应用成像规律解决问题。（1）在“探究凸透镜成像的规律”实验中，高频考点有确定凸透镜焦距，判断成像性质，实验过程中元件的调节及像的变化，成像规律在生活、科技等方面的应用以及实验评价。（2）在具体、真实的问题情境中，先建构凸透镜模型，再用凸透镜模型解决问题是原始物理考查的内容之一。课标要求2011年版2022年版内容要求2.3.5认识凸透镜的会聚作用和凹透

镜的发散作用。探究并知道凸

透镜成像的规律。了解凸透镜

成像规律的应用。2.3.5了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜

对光的发散作用。探究并了解凸透镜

成像的规律。了解凸透镜成像规律的

应用。实验探究15.探究凸透镜成像的规律。4.2.8探究凸透镜成像的规律。活动建议（1）阅读说明书，学习使用投影仪

或照相机。（2）用凸透镜制作简易望远镜，并

用其观察远处景物。（1）用可变焦距的眼睛模型，演示并说明

近视眼、远视眼看不清物体的原因。（2）用凸透镜制作简易望远镜，用其观察

远处的景物。新课标导向：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用从“认识”层次降为“了

解”层次。近五年考查情况考点题型/分值20222021202020192018透镜对光的作用（2016年）凸透镜成像规律及其应用选择题/3选择题/3

眼睛和眼镜（2010年）模型建构（凸透镜）综合应用/2综合应用/3实验：探究凸透镜成像的规律实验探究/4实验探究/4第一模块基础知识巩固第二模块中考考点突破第三模块实验能力提升点击进入对应模块第三章透镜及其应用1第一模块基础知识巩固第一模块基础知识巩固透镜要点提示❶凹透镜的焦点是虚焦点，与主光轴平行的入射光经凹透镜折射后，出射光线的反向延长线会聚于该点，也用F表示。❷焦距反映透镜对光的偏折能力。材料和大小相同的凸透镜，中间越厚，焦距越小，折光能力越强。焦点（F）❶：平行于主光轴的光经凸透镜折射后会聚于主光轴

上的点焦距（f）❷：焦点到凸透镜光心的距离第一模块基础知识巩固凸透镜特点：中间厚、边缘薄，对光有会聚作用❸三条特殊光线（1）过光心的光，传播方向①

。（2）平行于主光轴的光，经凸透镜

后会聚于焦点（3）过焦点的光经凸透镜后②

射出凸透镜特点：中间薄、边缘厚，对光有发散作用❸

三条特殊光线（1）过光心的光，传播方向③

。（2）平行于主光轴的光，经凹透镜

后折射光线的④

。

经过虚焦点

（3）延长线经过另一侧虚焦点的光经凹透镜后平行

于主光轴射出透镜不变平行于主光轴不变反向延长线要点提示❸透镜对光有会聚或发散作用的判断方法：要将经透镜后出射光线方向与入射光线方向进行比较，是会聚还是发散。第一模块基础知识巩固凸透镜的成像规律❹物距❺

与焦距的关系光路图像距❻

与焦距的关系像与物的位置关系❼像的性质应用u>2ff<v<2f异侧

。

。

。

。要点提示❹静态规律：一倍焦距分虚实，内虚外实；二倍焦距分大小，近大远小。动态规律：成实像时，物近像远像变大，物远像近像变小；成虚像时，物近像近像变小，物远像远像变大。第一模块基础知识巩固凸透镜的成像规律❹物距❺

与焦距的关系光路图像距❻

与焦距的关系像与物的位置关系❼像的性质应用u>2ff<v<2f异侧

。

。

。

。要点提示❺

物距：物体到凸透镜光心的距离，用u表示。❻像距：像到凸透镜光心的距离，用v表示。❼凸透镜成实像时，像与物在透镜的异侧；凸透镜成虚像时，像与物在透镜的同侧。倒立、缩小的实像照相机第一模块基础知识巩固凸透镜的成像规律❹物距❺

与焦距的关系光路图像距❻

与焦距的关系像与物的位置关系❼像的性质应用u=2fv=2f异侧倒立、等大的实像测焦距f<u<2fv>2f异侧

。

，

。

。

.

倒立、放大的实像幻灯机、投影仪第一模块基础知识巩固凸透镜的成像规律❹物距❺

与焦距的关系光路图像距❻

与焦距的关系像与物的位置关系❼像的性质应用u=f\出射光线为平行光线，不成像获取平行光源u<f\同侧

。

。

。⑩

。

正立、放大的虚像放大镜第一模块基础知识巩固生活中的透镜眼睛和眼镜眼睛的成像原理：晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜。

来自物体的光经过晶状体和角膜的作用

在视网膜上成像，视网膜相当于光屏眼睛的成像特点：倒立、缩小的实像显微镜和望远镜近视眼和远视眼第一模块基础知识巩固近视眼和远视眼类型表现成因成像特点矫正近视眼能看清近处，看不清远处晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长像成在视网膜的⑪

。配戴⑫

透镜制作的近视眼镜远视眼能看清远处，看不清近处晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短像成在视网膜的⑬

。，配戴⑭

透镜制作的远视眼镜前方后方凹凸基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固1.要想利用凸透镜将小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯

泡放在凸透镜的

处，这是利用了凸透镜对光有

.

作用。2.创新小组的同学想测量某一放大镜的焦距，他

们找来了一张白纸铺在地面上，将放大镜

。

太阳光（如图所示），调整放大镜与纸的距离，

直至纸上出现一个

的光斑，光斑与放大镜之间的

距离即为焦距。焦点会聚正对最小、最亮基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固3.在一些森林地区，常能见到警示牌上写着“禁止随便丢弃

盛有饮料的透明饮料瓶”的标语。盛有饮料的透明饮料瓶

具有

的特点，相当于

，对

光有

作用，容易引燃枯草、树叶等物体。中间厚、边缘薄且透光凸透镜会聚基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固4.小晋上生物课时，用一个焦距为10cm的凸透镜作放大镜来

观察标本上的细微部分，如图所示，则凸透镜与标本的距

离应（

）A.大于20cmB.在10cm与20cm之间C.小于10cmD.等于10cmC基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固5.把物体放在主光轴上，当物体距凸透镜40cm时，在光屏上

得到一个倒立、放大的像，则该凸透镜的焦距可能为（）A.40cmB.30cmC.20cmD.10cmB基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固6.如图所示是投影仪的成像原理图，此时凸透

镜所成像到镜头的距离

（选填“大于”

“小于”或“等于”）投影片到镜头的距离，

所成的像是倒立、

（选填“缩小”或“放大”）的像。

要使屏幕上的像变大一些，应该将镜头适当地

（选填

“向上”或“向下”）调节。大于放大向下基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固7.如图所示是小雯自制的模型照相机。她先用硬纸

板做两个粗细相差很小的纸筒，使一个纸筒刚好

能够套入另一个纸筒中，并能前后滑动；然后在

一个纸筒的一端嵌上焦距为8cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上

一层半透明薄膜。她在使照相机时，应该在

（选填“较亮”或

“较暗”）的室内，把凸透镜对着明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜

和薄膜之间的距离，可以在薄膜上看到室外景物倒立、

（选填

“放大”或“缩小”）的

（选填“实”或“虚”）像。若此时将

凸透镜再正对近处点燃的蜡烛，为了在薄膜上呈现清晰的像，应将

凸透镜

（选填“靠近”或“远离”）薄膜。较暗缩小实远离基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固8.在天安门广场上，小媛想拍摄天安门城楼的全景，但她现

在的位置只能从取景框中看到城楼的一部分，则她应该将

相机

（选填“靠近”或“远离”）天安门，同时

.

（选填“拉长”或“缩短”）镜头与底片之间的距离。远离缩短基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固9.如图所示，小晋用凸透镜看自己的指

纹时，看到了正立、放大的

像，若

要将看到的指纹变大，应适当

。

（选填“增大”或“减小”）凸透镜与手指之间的距离。小

晋用凸透镜看窗外的物体时，看到了倒立、缩小的

像，

这与

（选填“照相机”或“投影仪”）的成像原理

相同。虚增大实照相机基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固10.如图所示，在一个圆柱形的玻璃瓶中装

满水，将一支铅笔放在紧贴玻璃瓶的一

侧，透过玻璃瓶看到铅笔尖“变长”了，

此时成的像是

（选填“实像”或“虚像”）。将铅笔

逐渐远离玻璃瓶，到一定距离后，铅笔尖的方向会改变，

此时看到的是铅笔的

（选填“实像”或“虚像”）；

在此基础上，将铅笔再适当远离玻璃瓶，看到铅笔的像会

（选填“变大”“变小”或“不变”）虚像实像变小基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固11.如图所示是我们眼睛的成像原理图，成像过程中眼睛中的

晶状体相当于

镜，后部的视网膜相当于

。物体

经晶状体成像于视网膜上，再通过视神经把信息传入大脑，

从而产生视觉。人的眼睛是靠调节晶状体的弯曲程度，改

变

，从而获得清晰的像。凸透焦距光屏基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固12.小晋的爷爷和爸爸都是老花眼，

爷爷的情况更严重一些。现在

爷爷要看书，让小晋把眼镜递

给他，小晋把两副眼镜都放到

报纸上，成像结果如图所示，报纸上的字通过眼镜A所成

的是

（选填“实”或“虚”）像，它的焦距比眼镜B的

焦距要

（选填“大”或“小”），可判断出眼镜

.

（选填“A”或“B”）是爷爷的。虚小A第三章透镜及其应用2第二模块中考考点突破1考点一透镜对光的作用2考点二凸透镜成像规律及其应用3考点三眼睛和眼镜4素养强化考点一透镜对光的作用如图所示是光通过透镜的各种情形（透镜未画出）。光经过透镜时

发生

（选填“反射”或“折射”），其中属于凸透镜的是

，

属于凹透镜的是

。解析：作入射光线的延长线，与出射光线比较，出射光线更加会聚的是凸透镜，更加发散的是凹透镜。折射①③②④⑤考点一透镜对光的作用2.请根据透镜对光的作用完成光路图。解析：凸透镜中，入射光线过焦点，出射光线平行于主光轴；出射光线平行于主光轴，入射光线过焦点；凹透镜中，过光心的光，出射方向不变，入射光线平行于主光轴，出射光线的反向延长线过虚焦点。答图考点二凸透镜成像规律及其应用1.（2020山西）小亮在重阳节送给奶奶一个台式放大镜（如图所示），

放大镜的焦距为25cm。奶奶正确使用这个放大镜看书时（

）A.书与放大镜之间的距离应等于25cmB.书与放大镜之间的距离应小于25cmC.看到的是倒立、放大的虚像D.看到的是正立、放大的实像解析：放大镜是对凸透镜的应用，正确使用时物距应小于一倍焦距，成正立、放大的虚像。故选B。B考点二凸透镜成像规律及其应用2.（2017山西）小明做“探究凸透镜成像的规律”实验时，在光屏上

得到烛焰清晰的缩小的像，然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置，

这时在光屏上能看到（

）A.倒立、放大的像B.倒立、缩小的像C.正立、放大的像D.正立、缩小的像解析：开始时，像是缩小的，说明物距大于二倍焦距，像距在一倍焦距与二倍焦距之间；互换位置后，物距在一倍焦距与二倍焦距之间，像距大于二倍焦距，成倒立、放大的实像。故选A。A考点二凸透镜成像规律及其应用3.（2022湖北黄冈改编）2022年5月10日，在蔚蓝地球的映衬下，我国

发射的“天舟四号”货运飞船成功对接空间站“天和”核心舱。如

图所示是对接过程中核心舱上摄像机拍摄的画面。下列说法正确的

是（

）A.核心舱摄像机镜头相当于凹透镜B.光通过摄像机的镜头沿直线传播C.地球通过核心舱上摄像机的镜头成实像D.“天舟四号”靠近核心舱时，摄像机上所成的像变小解析：摄像机镜头相当于一个凸透镜，光经过摄像机镜头时发生了折射，摄像机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像这一成像原理工作的，“天舟四号”靠近核心舱上的摄像头时，根据“成实像时，物近像远像变大”可知，摄像机上所成的像会变大。故选C。C考点二凸透镜成像规律及其应用4.（2022山西）如图所示是创新小组的同学们自制的照相机。在较暗

的教室内，让凸透镜对着明亮的室外，拉动纸筒，在半透明膜上可

看到室外实验楼清晰的像。若想在半透明膜上成实验楼更大清晰的

像，下列做法正确的是（

）A.相机向前移，纸筒向前伸B.相机向后移，纸筒向后缩C.相机不移动，纸筒向后缩D.相机和纸筒的位置均不变解析：照相机所成的像是倒立、缩小的实像，若想在半透明膜上成实验楼更大清晰的像，根据“成实像时，物近像远像变大”可知，应该缩小物距，同时增大像距，即相机向前，纸筒向前伸。故选A。A考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）解析：由图可知，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，与照相机的成像原理相同，像距为15cm，在一、二倍焦距之间，所以该透镜的焦距大于7.5cm，小于15cm，故B正确，A、C错误；A.该透镜的焦距大于15cmB.光屏上成倒立、缩小的实像C.图中烛焰的成像特点与投影仪成像特点相同考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）D.若凸透镜的一部分破碎，光屏上承接到的像仍然完整E.蜡烛越烧越短，可以向下调节凸透镜使像再次出现在光屏中央解析：用不完整的透镜会影响像的亮度，不会影响像的完整性，故D正确；蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像会向上移动，想要让烛焰所成的像再次成在光屏中央，可以向下调节凸透镜或向上调节光屏，故E正确；考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）F.透镜不动，蜡烛向左移动，光屏向右移动，可再次得到清晰的像G.将蜡烛和光屏位置互换，光屏上可承接到清晰的像且像的大小不变解析：透镜不动，蜡烛向左移动，根据“成实像时，物远像近像变小”可知，光屏向左移动，可再次得到清晰的像，故F错误；根据光路可逆原理，物距和像距大小互换，仍能成清晰的像，互换后，物距在一、二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，故G错误；考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）H.将蜡烛移到45cm刻度处，无论怎样移动光屏都承接不到烛焰的像I.蜡烛和光屏不动，移动凸透镜到适当位置，光屏上可再次得到清

晰的放大的像解析：将蜡烛移动到45cm刻度处，物距为5cm，小于一倍焦距，所成的像为虚像，不能用光屏承接，故H正确；根据光路可逆原理，物距和像距大小互换，仍能成清晰的像，故I正确；考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）J.将图中的透镜换成焦距更大的透镜，右移光屏可得到一个比原来

像更小的清晰的像解析：透镜的焦距变大，通过光心的光线传播方向不变，过焦点的光线将更加发散，与过光心光线的交点远离凸透镜，像变大，故J错误；考点二凸透镜成像规律及其应用5.小晋在做“探究凸透镜成像规律”的

实验，将蜡烛、凸透镜和光屏调整到

如图所示的位置，此时在光屏上得到

烛焰清晰的像，下列说法正确的是（多选）（）K.蜡烛右移，像变模糊，在透镜和光屏之间放置一个合适的近视眼

镜能使像再次清晰解析：蜡烛右移后，所成的像也会右移，像成在光屏的后方，需要用可使光线更加会聚的凸透镜使像前移，即在透镜和光屏之间放置一个合适的远视眼镜，故K错误。BDEHI考点二凸透镜成像规律及其应用方法指导凸透镜成实像时的判断规律（1）成实像时，当物距小于像距时，像是放大的（如图甲所示）；当物距大于像距时，像是缩小的（如图乙所示）（2）成实像时，保持凸透镜不动，移动光源。要使光屏上再次成清晰的像，则当光源向右移动时，光屏也需向右移动；当光源向左移动时，光屏也需向左移动。考点二凸透镜成像规律及其应用方法指导凸透镜成实像时的判断规律（3）成实像时，保持光源和光屏不动，移动凸透镜使得物距等于原来像距，像距等于原来的物距，能再次得到清晰的像（相当于光源和光屏互换位置），但成像性质会改变（原来放大的像变成缩小的像，原来缩小的像变成放大的像）。（4）成实像时，若物距不变，凸透镜的焦距变大，再次成的清晰的像会远离透镜且变大（如图所示）。1.（2022陕西榆阳改编）如图所示是小晋戴上眼镜

前、后观察到远处帆船的情形，由图可判断小晋

是

（选填“近视”或“远视”）眼，小晋

的眼镜片是用

（选填“凸透镜”或“凹透镜”）制作的。解析：近视眼的表现是看不清远处的物体，是由于晶状体太厚，折光能力太强，使像成在视网膜前方，因此观察远处的帆船比较模糊，近视眼用凹透镜制作的眼镜矫正。近视凹透镜考点三眼睛和眼镜考点三眼睛和眼镜2.（2022安徽合肥模拟）在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，将

蜡烛放在凸透镜前适当位置，把眼镜片放在烛焰与凸透镜之间，调

节光屏位置得到清晰的像如图所示。取走眼镜片后，光屏上的像变

得模糊，当光屏适当远离凸透镜时，又可以再次得到清晰的

像，则该眼镜片（

）A.是凹透镜，属近视眼镜B.是凹透镜，属远视眼镜C.是凸透镜，属近视眼镜D.是凸透镜，属远视眼镜解析：取走眼镜片后，光屏上的像变得模糊，当光屏适当远离凸透镜时，又可以得到清晰的像，说明眼镜片可使光的会聚点靠近凸透镜，对光线具有会聚作用，是凸透镜，凸透镜可以矫正远视眼。故选D。D素养强化科学思维·模型建构1.（2022山西）如图所示，西汉时期的《淮南万毕术》中记载：“削冰

令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”请你用学过的光学知识

填空：“削冰令圆”就是把冰块制成

镜，若要“火生”应把

“艾”放在镜的

位置。凸透焦点素养强化科学思维·科学推理2.2022年4月16日，“神舟十三号”三名航天员随返回舱一起安全返回

地球。如图所示为小晋收集到的推进舱与返回舱分离时，相机拍摄

的一些画面。你认为三幅图片能正确反映分离过程的顺序为

，

，支持你排序的依据是

。乙、甲、丙凸透镜成实像时，物距变大像会变小素养强化科学思维·质疑创新3.(原创)

如图所示，小晋将某同学的眼镜放在海报前，通过眼镜中海

报所成的像，小晋判断该同学所配戴的眼镜为凸透镜。小晋的判断

是

（选填“正确”或“错误”）的，支持你观点的依据是

.

。

。错误凸透镜若成正立的像，像应该是放大的（或凸透镜若成缩小的像，像应该是倒立的）素养强化跨学科实践变焦照相机如何能成清晰的像4.（物理学与日常生活）图甲所示是照相机成像原理图。学习了凸透镜

成像规律后，小晋和小组同学想对变焦照相机如何成清晰的像做进一

步研究，于是他们利用光具座，“F”形LED灯，光屏和直径相同、焦

距不同的三个同种材料制成的凸透镜等器材（如图乙所示）进行探究。小组同学记录的实验数据如下表所示：（1）小组同学是如何进行实验操作的呢？请你写出他们的操作过程：

。

。

。保持LED灯到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录物距、焦距、像距和像的高度素养强化跨学科实践变焦照相机如何能成清晰的像4.（物理学与日常生活）图甲所示是照相机成像原理图。学习了凸透镜

成像规律后，小晋和小组同学想对变焦照相机如何成清晰的像做进一

步研究，于是他们利用光具座，“F”形LED灯，光屏和直径相同、焦

距不同的三个同种材料制成的凸透镜等器材（如图乙所示）进行探究。小组同学记录的实验数据如下表所示：当物距不变时，凸透镜焦距越大，像距越大，像也越大（2）分析实验数据可知：

。

。素养强化跨学科实践变焦照相机如何能成清晰的像4.（物理学与日常生活）图甲所示是照相机成像原理图。学习了凸透镜

成像规律后，小晋和小组同学想对变焦照相机如何成清晰的像做进一

步研究，于是他们利用光具座，“F”形LED灯，光屏和直径相同、焦

距不同的三个同种材料制成的凸透镜等器材（如图乙所示）进行探究。小组同学记录的实验数据如下表所示：（3）小晋在西安游玩时，用变焦照相机拍完西安钟楼的全景后，要在原地把钟楼上的钟拍得更大一些，小晋应该把照相机的镜头向前伸，同时

（选填“调大”或“调小”）焦距。调大素养强化活动建议·设计类：装有水的矿泉水瓶是否容易引起火灾5.（2022青海改编）炎热的夏天，小晋在电视上看到一

则报道：某汽车司机下车时，随手将一瓶矿泉水放在

仪表台上（如图所示），不料因阳光照射、水瓶聚光，

车内物品被点燃引发火灾。小晋想设计实验验证此报

道中事件是否真实，请你利用装有水的矿泉水瓶帮小晋完成实验。（2）实验操作：

。

。

。

（3）实验结论：

。

。在夏季晴朗的白天，把一张纸放在地面上，将装有水的矿泉水瓶正对太阳光，然后慢慢移动，改变其与纸的距离，使装有水的矿泉水瓶的焦点正好落在纸上，等待一段时间，观察现象若纸被点燃，则报道是真实的；若纸没有被点燃，则报道是不真实的（开放性试题，答案合理即可）第三章探究凸透镜成像的规律3第三模块实验能力提升发现问题，提出问题实验：探究凸透镜成像的规律设计方案，收集证据命题点：①实验环境的选择；②器材的调节；③焦距的测量；④实验操作；

⑤成像规律及应用。（1）为了便于观察烛焰所成的像，实验应在

（选填“较暗”或“较

亮”）的环境中进行。小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。较暗实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。（2）实验前应将蜡烛、凸透镜、光屏依次放到光具座上，点燃蜡烛后，调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在

，其目的是

。

。（3）小晋按要求调整好器材后，让一束与主光轴平行的光射向凸透镜，移动光屏，直到光屏上出现最小、最亮的光斑，如图乙所示，则该凸透镜的焦距为

cm。使烛焰同一高度所成的像成在光屏中心10实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。（4）图甲是小晋某次实验时的情景，此时烛焰在光屏上恰能呈现清晰的

像，该像是倒立、

的实像，生活中的

（选填“照相机”“投

影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像规律工作的。若保持凸透镜位

置不动，把蜡烛移到5cm刻度处，则应向

（选填“左”或“右”）移

动光屏才能在光屏上再次得到清晰的像，且像会

（选填“变大”或“变小”）。缩小照相机左变小实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。（5）若将蜡烛移至图丙所示的位置，则

。（选填“能”或“不能”）在光屏上观察到像。

为了观察此时成像特点，请你写出可行的操作：

。若小晋将蜡烛

继续靠近透镜，看到的像将

（选填“变大”或“变小”）。不能去掉光屏，眼睛在透镜右侧透过凸透镜观察所成的像变小实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。（6）实验过程中，随着蜡烛燃烧变短，烛焰的像将会向

（选填“上”

或“下”）移动。要使像成在光屏中心，你的操作是

。

。上将凸透镜向下移（或将光屏向上移等）实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。（7）在图甲的基础上，保持蜡烛和凸透镜位置不变，小晋将一只眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间的某一位置时，发现光屏上原来清晰的像变得模糊，将光屏向远离凸透镜的方向移动，到某一位置时，光屏上又出现了烛焰清晰的像，则所加的眼镜片为

（选填“凸透镜”或“凹透镜”），该眼镜片可用来矫正

（选填“近视”或“远视”）眼。凹透镜近视实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。（8）实验中，光屏上呈现清晰的像后，将蜡烛与光屏位置互换，光屏上

（选填“能”或“不能”）再次成清晰的像，支持你观点的依据是

。能在折射现象中，光路可逆实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。得出结论，作出解释命题点：①得出结论；②知识应用；③实验操作分析。（9）根据凸透镜成像规律可知，同学们在拍集体照时，如果最边缘的两名同学未进入取景框，摄影师只需向

（选填“靠近”或“远离”）同学们的位置移动，就可以让所有人都出现在取景框内。远离实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。（10）实验时，若一只小昆虫落在了凸透镜上，光屏上

（选填“会”或“不会”）出现小昆虫的像，光屏上呈现的烛焰的像是

选填“完整”或“不完整”）的。（11）小媛同学选用不同焦距的凸透镜进行多次实验，其目的是

。

，在图甲所示的实验中，保持蜡烛和凸透镜位置不变，小媛将凸透镜换为焦距更小的另一个凸透镜，为在光屏上得到清晰的像，光屏应向

（选填“左”或“右”）移动。会完整使结论更具有普遍性左实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。交流合作，评估反思命题点：①优化实验；②实验现象分析；③v-u图象；④凸透镜所成像的左右与

物的左右关系。（12）实验结束后，小组在交流过程中提出“应该用发光二极管代替蜡烛进行实验”，你认为这样做的好处是

。

。

所成的像不会晃动（或发光二极管安全、环保等）实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。（13）若点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏，都观察不到像，可能的原因有

。

。（写出一条即可）蜡烛放在了凸透镜焦点以内（或蜡烛放在了凸透镜的焦点处，或凸透镜能成实像，但由于物距较小，像距较大，光屏调不到像所在的位置等）实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。（14）实验时，相对于光具座的长度，凸透镜的焦距不宜过大，原因是

。

。

。本实验要观察各种条件下的成像情况，如果凸透镜的焦距过大，当物体靠近凸透镜时（仍在一倍焦距外），像距很大，即使光屏移动到光具座的终端，可能也得不到清晰的像（合理即可）实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。（15）如图所示是同组的小雯通过实验得到的另一块凸透镜的像距v和物距u的关系图象。由图可知，该凸透镜的焦距是

cm；物距为20cm时的成像规律可以应用于

（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。15投影仪实验：探究凸透镜成像的规律小晋所在班级在拍集体照时，站在边缘的两名同学未进入取景框，那么摄影师应该怎么调整呢？小晋知道照相机是利用凸透镜成像原理工作的，于是他和小组同学利用图甲所示的装置做“探究凸透镜成像的规律”的实验。（16）小雯认为：凸透镜成实像时，像与物不但上下是颠倒的，而且左右也是相反的。请你设计一种简单的实验方