四年级下册数学教案五1小数的意义_第1页
四年级下册数学教案五1小数的意义_第2页
四年级下册数学教案五1小数的意义_第3页
四年级下册数学教案五1小数的意义_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

当堂达标课时学案课题五、1小数的意义授课人班级四课型新授课主备人学生姓名学习目标1.体会小数与分数之间的关系，掌握小数的计数单位；2.在合作探索中，掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。学习重难点理解小数的意义。自主学习内容反思或个案补充学习过程：一、创设情境，复习引入出示情境图找信息，提问题。二、探究新知从图中你都看到了什么？了解到哪些数学信息？（学生交流。）（1）根据以前的知识，请你从两种蛋的数据试着把它们读或写在练习本上。(2)全班交流订正。(3)教师根据学生的读、写情况复习小数读、写的基本方法。（4）对于这些小数，你还想了解它们哪些知识？（学生自由提问。）2.学习两位小数的意义。0.05米中的表示什么，首先要弄清表示什么。（板书：）（1）出示一张正方形纸片。如果正方形纸片用“1”表示，那么把它平均分成10份，每份可以怎样表示？如果把它平均分成100份。每份可以怎样表示？（2）在正方形纸片上表示出。谈话：我们知道了就是1/100，那么你能在这张正方形纸片上表示出吗？它表示什么？（小组合作完成，全班交流，师引导学生明确就是5/100，也就是5个1/100。）（3）小组举两位小数的例子并讨论：这些小数有什么共同特点？（全班交流。教师引导学生概括出两位小数表示的意义）3.学习三位小数的意义。（1）表示什么？表示什么？（学生口答。）引导学生理解就是365个1/1000，也就是365/1000。）（3）出示、表示什么？（4）引导学生概括出三位小数表示的意义4.总结小数的意义和计数单位。（1）谈话：今天我们认识了和这样的小数，你在生活中见过这样的小数吗？（2）你认为小数是用来表示什么的数？它的计数单位是什么？（师引导学生总结出小数的意义。）三、情境练习，巩固提高1、出示自主练习第1题。2.自主练习第2、3题。四、课堂总结今天我们进一步认识了小数，你有什么收获，能和大家分享吗？五、自主检测并达标导语：数学中除了整数外，你还知道哪些数？举一个小数的例子，说出它表示的意义吗？正方形的纸片平均分成10份、100份的两张准备好。（学生小组交流发言。）正方形的纸片平均分成1000份的教师准备好。可以让学生涂一涂。小组讨论，集体交流。达标题（要求：组长、副组长做提高题和拓展题，学科长做基础题和提高题，完成后也可以尝试其他题目。）基础题（每个2分，共12分）一、填空(1)一位小数表示（）分之几，2/10写成小数是（）。(2)三位小数表示()分之几，写成分数是()．(3)小数点右边第二位是()位，计数单位是()．(4)小数点右边第()位是十分位，计数单位是()．(5)1里面有（）个十分之一，（）个百分之一；里有()个；里有()个．(6)是由()个、()个和()个组成的．提高题（每空2分，共12分）填空：二、（1）一个小数，小数点右边第二位上是5，小数点右边第三位是7，其它数位都是0，这个小数写作()．（2）3个十，4个，6个组成的数是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论