八年级上册地理教学计划共7篇(初中地理八年级上册教学计划)

2/2八年级上册地理教学计划共7篇(初中地理八年级上册教学计划)

3.尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。

4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人相互沟通。

德育目标：1．宠爱家乡，宠爱祖国，宠爱社会主义，关怀家乡和祖国的建设，增加对祖国和民族进展的责任感。

2．正确熟识我国不同地区的地理差异，理解和宠爱祖国优秀的文化传统。

3．进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区进展潜力的观点和可持续进展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。

4．正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成主动向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱惜环境，节约资源和能源。

5．进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培育集体主义观念，与同学相互敬重，团结协作，提高自主性，培育创新精神。

六、选择实行措施

1.教学中要充分发挥双主体的作用，接受应用各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。

2.老师要有方案、有步骤地指导同学学阅读低体等信息资源，提高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3.教学中老师要做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力气，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

6、认真学习新课标理论，领会了并有所体会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

8、主动参预教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使训练教学力气再上新台阶。

9、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习兴趣。

10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

七、教学进度表周次

章节

框题内容

课时

1

第一章中国的疆域与人口

第一节中国的疆域

宏大的祖国、宽敞的疆域

众多的邻国

2

其次节中国的区划

历史上的行政区划

现行的行政区划

3

第三节中国的人口

数量世界第

一、增长速度较快

分布疏密不均、我国的人口政策

4

第四节中国的民族

56个民族、大杂居与小聚居

独特的民族风情

5

测试第一单元

26

其次章中国的自然环境

第一节中国的地形

地势西高东低、山脉纵横交叉

地形简洁多样

7

其次节中国的气候

气候简洁多样、季风气候显著

多特殊天气、多旱涝灾难

8

第三节中国的河流

外流区为主、滚滚长江1

滔滔黄河

9

测试其次单元

10

第三单元中国的自然资源

第一节自然资源概况

什么是自然资源

自然资源的特征

11

其次节中国的土地资源

人多地少、类型齐全1

区域差异明显、珍惜每一寸土地

12

第三节中国的水资源

地区分布悬殊

时间分布不均、合理利用每一滴水

13

第四节中国的海洋资源

多样的生物资源、丰富的矿产资源

巨量的化学资源、爱惜“蓝色国土”1

14

测试第三单元

15

第四单元中国的区域差异

第一节秦岭淮河

秦岭与淮河、秦岭--淮河一线的地理意义

四大地理区域

16

其次节北方地区和南方地区

北方地区

南方地区1

17

第三节青藏地区和西北地区

青藏地区

西北地区

18

测试第四单元

19复习

20

学期考试

2

八、个人自修方案

八班级上册地理教学方案共3

八班级上册地理教学方案

为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高训练教学成果特制定教学方案如下：

一、基本状况分析：

通过七班级地理教材的学习，同学对地理学问有了确定的感性熟识，具备了初步的读图、分析、推断的力气。对世界概况有了确定地了解。但由于我不是地理专业毕业，教学中或许存在不少误区、盲区，同学学问没有形成系统。再加上学校和同学自身条件等多方面缘由造成练习、测试都很不到位。大部分同学上进心强，能够遵守纪律，宠爱学习，个个争上进。但班级之间教学成果差距较大,有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师要加强思想训练，做到因人因材施教。

二、本学期教学总目标：

本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济进展。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。

其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济进展：介绍了交通运输、农业、工业。

三、教学措施：

1、强化同学的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。

3、强化同学运用所学的地理学问，分析解决问题的力气。

4、开设校本课程，训练同学宠爱家乡，建设美而好的家园。

5、以课改的精神和要求指导教学。特别要留意激发同学学习的主动性、缔造性。6留意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应留意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力气进展、态度与价值观形成的统一。

7、要特别留意学习方法的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

8、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放

性试题训练

四、教学进度：

第12周，学习课本第1章(难点章节、重点章节)第34周,学习课本第2章(难点章节、重点章节)第59周，学习第3章，复习

1、2章

第10周，期中考试

第1116周，学习第4章，学习下册内容第17-19周，复习

第20周，期末考试

八班级上册地理教学方案共4

八班级上册地理教学方案

八班级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础学问已经在七班级学习过了，因此八班级地理相对于七班级地理而言，要变得简洁一些了。

一、学情分析

经过七班级的地理教学，同学已经初步把握了学习地理的方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了学校地理教学大纲规定必需把握的地理基础学问和基本概念。

二、教学目标

通过本期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力气和分析推理力气，提高同学绘图的力气。同时，通过本期地理教学，使同学把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节约的主动意识。熟识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

三、教材分析

第一章中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，把握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关怀同学理解和把握。

第三章中国的自然资

本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

第四章中国的区域差异

本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。

四、教学措施

1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高同学地理基本技能和阅读、分析、理解力气。

2、强化同学运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的缘由的力气。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发同学学习的兴趣和求知欲望。

3、加强课后的辅导，留意学以致用。开展各种地理学校问竞赛活动，关怀同学理解和把握所学的地理学问，并提高应用地理学问的力气。

4、搞好单元测试，发觉问题准时加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育同学敬重科学的思想品质。

八班级上册地理教学方案共5

八班级上册地理教学方案

临江市蚂蚁河乡中心学校张永涛

为了加强八班级上册地理的教学工作，全面提高同学的地理素养，也为了使同学在地理考试中取得良好的成果，现拟定本册地理的教学工作方案如下：

一、教学目标：

我依据地理课程标准和本册地理教材的主要内容，确定了如下的教学目标：

1、运用地图说出我国的位置及其特点、国土面积和邻国。精确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。了解我国的人口数量和人口国策，运用有关数据说明我国人口增长的趋势。运用人口分布图说出我国的人口分布概括及其形成缘由。了解我国各民族的风土民情，运用民族分布图说出我国各民族分布的特点。

2、运用中国地形图我国地势三阶梯的分布和特点，把握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。运用资料说出我国气温顺降水的时空分布特点及其影响因素。了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾难性天气。举例说明我国主要的气候类型及其对生产生活的影响。

3、了解自然资源及其主要类型。学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济进展的影响。举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高爱惜和节约自然资源的意识。

4、了解我国交通运输网络在地区分布上的特点。学会合理选择交通运输的方式。了解我国农业进展状况和在地区分布上的差异。明确如何才能因地制宜地进展农业。了解我国主要的工业区和工业中心。能够从多个角度说明我国工业进展的前景。

5、培育同学运用所学的地理学问来分析解决问题的力气和意识，树立全面而联系地分析问题和看待问题的意识，培育同学宠爱祖国的感情。

6、使同学初步学会运用地图来分析问题和解决问题的方法和意识，初步学会运用地图来记忆地理事物的方法和意识。

7、提高同学的地理成果，使地理及格率由上学期期末考试的%再提高确定的百分点，平均分由分再提高一些。

二、教学资源分析

八班级上册地理共分为四章：从世界看中国，中国的自然环境，中国的自然资源，中国的经济进展。

教学重点是熟识我国的疆域、人口和民族，熟识我国的自然环境、自然资源和经济进展。教学难点：理解地理环境各要素是相互联系、相互影响、相互渗透的一个整体，以及由此产生的对我国人口、民族、环境、资源和经济进展的影响。

教学时必需的教学资源有地图册、老师教学用书和教学挂图等，可供利用的教学资源有网络、多媒体教室等。

三、同学基本状况分析

由于地理是非中考科目，同学不够重视，也不宠爱学习，加上地理教学课时少，同学的学习方法不得当，同学把握得不够好，地理测试成果不理想，但是同学有学好地理的愿望，也希望自己的地理成果有所提高。基于此，本学期在我的引导下，同学的地理成果确定能够有所提高。

四、教学方法设计

依据本学期地理教学目标，同学的实际状况和可供利用的教学资源等状况，我准备选择实行

这样的教学方式：充分利用地图来关怀同学分析地理问题、解决地理问题，充分调动同学已有的地理学问，让同学学会运用地理学问来分析问题和解决问题，充分发挥同学的主体作用。我准备选择实行如下的教学策略、方法与手段：加强讲授与练习相结合，识记内容和识记地图相结合，加强复习与测试。

五、教学进度与课时支配

1、教学进度如下：

第一周：第1~16页，其次周：第6~14页，第三周：第15~23页，

第四周：第24~30页，第五周：第31~37页，第六周：第38~47页，

第七周：机动，第八周：第48~58页，第九周：第59~64页，

第十周：第65~69页第十一周：第70~76页，第十二周：第77~84页，第十三周：第85~92页，第十四周：第93~101页，第十五周：第102~109

第十六周：第110~116页第十七周：总复习第十八周：总复习

第十九周：期末考试

2、课时支配如下：

第一章：从世界看中国（5课时）其次章：中国的自然环境（9课时左右）

第三章：中国的自然资源（8课时）第四章：中国的经济进展（8课时）总复习：（4课时左右）

八班级上册地理教学方案共6

八班级上册地理教学方案

制定人：莫富民

20xx年9月

一、指导思想

指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校训练处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深入到到的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的兴趣和初步力气，最终培育同学“会学地理”。

二、学情分析

本学期，担当八班级C1

52、C153两个班的地理教学任务。同学通过七班级地理教材的学习，对地理学问有了确定的感性熟识，具备了初步的读图、分析、推断的力气，对世界概况有了确定的了解，对地理学习方法已基本把握。但由于同学的程度参差不齐，同学学问没有形成系统。大部分同学上进心强，能够遵守纪律，宠爱学习，个个争上进。但班级之间教学成果差距较大,有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师要加强思想训练，做到因人因材施教。在教学中要留意分层次，面对全体，不放弃每一位同学。由于地理是小科，同学重视不够，这是一部分同学地理成果提够不上来的重要缘由。八班级下学期面临会考，从现在起必需做些工作，加强同学的重视，为地理睬考取得好成果打下基础。

三、教材分析

第一章中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，把握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关怀同学理解和把握。

第三章中国的自然资

本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

第四章中国的区域差异

本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。

四、教学目标

通过本期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力气和分析推理力气，提高同学绘图的力气。同时，通过本期地理教学，使同学把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节约的主动意识。熟识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

五、教学措施

1、强化同学的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。

3、强化同学运用所学的地理学问，分析解决问题的力气。

4、开设校本课程，训练同学宠爱家乡，建设美而好的家园。

5、以课改的精神和要求指导教学。特别要留意激发同学学习的主动性、缔造性。

6、留意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应留意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力气进展、态度与价值观形成的统一。

7、要特别留意学习方法的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

8、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练

六、课时支配：

第13周，学习课本第1章(难点章节、重点章节)第47周,学习课本第2章(难点章节、重点章节)第89周，复习，迎接期中考试第10周，期中考试

第1116周，学习第

3、4章第17周，复习第20周，期末考试

八班级上册地理教学方案共7

人教版八班级地理上册教学工作方案

一、同学双基、力气、学习方法和非智力因素的基本分析

本学期，本人担当八班级3个班的地理教学任务，每周每班方案一个课时。班级同学通过七班级地理教材的学习，同学对地理学问有了确定的感性熟识，具备了初步的读图、分析、推断的力气。对世界概况有了确定的了解。对地理学习方法已基本把握。但由于同学的程度参差不齐，在教学中要留意分层次，面对全体，不放弃每一位同学。

由于地理是“豆芽”科，同学重视不够，这是一部分同学地理成果提高不上来的重要缘由。八班级下学期面临会考，从现在起必需做些工作，加强同学的重视，为地理睬考取得好成果打下基础。

二、本教材的主要特点是：

本册教科书的编写，以转变同学的学习方式为动身点，建立新的教材结构。供应丰富的学习素材和情境，使同学能够做到自主学习，养成终身学习的意识和力气。本册教科书始终如一地留意巩固和强化地理基本技能和力气，使同学在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、相互沟通等力气的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的同学活动，通过同学争辩、探究、实践的教学途径转变同学的学习方式。第一章：从世界看中国，共分三节。

主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。其次章：中国的自然环境，共分三节。

介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本状况，以及对我国经济进展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关怀同学理解和把握。第三章：中国的自然资源，共分三节。

介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国的经济进展，共分三节。

介绍了中国的交通、农业和工业的基本状况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。

三、教学目标和要求

1、通过本期地理教学，使同学熟识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。

2、熟识中国的自然环境，了解地形、